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简介：摘要目的探讨对门诊患者健康教育的提高方法。方法将72例于我院门诊接待的患者作为观察对象，以数字随机法分为两组。给予40例观察组患者特色健康教育，给予32例对照组常规健康教育，对比两组教育成果。结果与对照组相比，观察组患者对相关疾病、饮食、保健、护理及康复锻炼等知识的知晓率更优，组间差异经统计学处理，P<0.05，有统计学意义；与对照组相比，观察组患者就医依从性与护理满意度皆更优，组间差异经统计学处理，P<0.05，有统计学意义。结论对门诊接待中不同疾病患者采用特色健康教育，可有效提升患者疾病相关知识知晓情况，提升护理满意度，增强就医依从性，值得推广。

简介：摘要目的研究并分析口腔健康教育对牙周病的预防效果观察。方法将2014年1月~2014年12月在我社区治疗的62例牙周病患者纳入本研究，按照教育方式的不同将62例患者分为健康教育组（n=31）与对照组（n=31），后者进行常规治疗，前者在此基础上采用系统的口腔健康教育措施，对比两组患者改善情况。结果健康教育组改善率为90.3%，对照组牙周炎改善率仅为61.3%，健康教育组改善情况显著优于对照组，上述数据组间比较差异显著（p＜0.05），差异有统计学意义。结论对于牙周病患者，采用合理的健康教育措施可以提升患者对于疾病的认知程度，让他们养成正确的保健态度，改善牙齿健康，值得在临床中推广和使用。

简介：摘要目的深入研究和分析健康教育在妇女保健中的作用。方法选取我院2015年3月—2016年3月310例妇女为观察对象，根据健康教育的实施方法将310例妇女分为实验组和对照组，每组各155例，将两组结果进行一系列的对比、分析和观察，进而清晰的了解健康教育的作用，并且根据实际情况，指导临床健康教育实践。结果实施健康教育的实验组妇女在焦虑、失眠、妇科疾病、更年期症状的缓解等都好于对照组，二者经过合理的分组和对比，具有明显的差异性，有统计学意义（P0.05）。

简介：摘要：随着医学的发展细分化，呼吁在整个临床环境中整合科学和临床实践方面的培训。目的是创建可以满足所有人需求并在多种情况下提供护理的医生。本文并讨论了理论进展和实际解决方案。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在妇女保健中的作用。方法：随机选取 2016年 9月到 2017年 10月到我处接受保健治疗的患者 380例，并分为两组，每组患者各 190例，其中，对照组采用的是常规护理治疗方式，观察组在此基础之上采用综合健康教育，对两组患者的健康知识掌握情况、妇科疾病患者率等进行比较。结果：观察组教育后在保健知识、保健行为、保健意识评分分别为（ 8.14±1.23）分、（ 8.97±1.34）分、（ 9.05±2.45）分明显高于对照组，两组差异有统计学意义（ P＜ 0.05）且教育后健康知识掌握优良率为 97.8％，明显高于对照组 11％，妇科疾病总患病率 10.5％，明显低于对照组 5.8％，两组间差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：健康教育在妇女保健中有重要的防治作用，通过针对性及综合性的健康教育能显著提升妇女的健康保健知识认识程度，提升自我保健意识，降低妇科疾病发生率，具有积极的临床意义。

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简介：【摘要】目的 探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。方法 选取2021年6月-2022年5月本院70例高血压患者，随机分为对照组（常规护理干预）与观察组（健康教育），对比干预效果。结果 舒张压和收缩压方面，两组干预前未见明显差异（P>0.05）；干预后，观察组较对照组低（P<0.05）。结论 健康教育在高血压护理中应用价值较高，能够合理控制患者血压水平，值得采纳、推广。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在哮喘护理中的应用价值。方法 选取我院 2016年 6月～ 2018年 6月收治的 70例哮喘患者资料，分为观察组（采用常规护理 +健康教育）和对照组（采用常规护理）各 35例，对比两组患者的护理效果及满意度。结果 对两组患者实施护理干预后，观察组患者的护理总有效率为 91.4%（ 32/35），护理满意度为 97.1%（ 34/35），分别高于对照组患者的护理总有效率 74.3%（ 26/35）、护理满意度 80%（ 28/35），两组比较差异显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 加强对哮喘患者的健康教育，能够使患者获得疾病相关知识，提高自我保健意识，缓解患者心理压力，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：摘要目的探究标准化饮食健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取到我院就诊的180例确诊为糖尿病的患者，将180例患者分为两组，一组为对照组、一组为观察组，每组90人。分别对两组患者进行健康饮食教育。对照组采用自行设计的健康教育方法对患者进行饮食教育；观察组则采取标准化饮食健康教育对患者进行饮食教育。结果3个月后，在饮食知识、行为评分等方面比较两组患者。结果显示观察组在饮食知识和行为评分方面都高于对照组，空腹血糖、餐后2小时血糖明显低于对照组。结论标准化饮食健康教育对改善糖尿病患者血糖效果明显，较传统的健康教育方式更好，标准化饮食健康教育应积极推广，让广大糖尿病患者受益。

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简介：摘要目的对妊娠期妇女进行健康教育，为临床上改善妊娠结局提供参考依据。方法将2015年9月至2017年3月期间在我院进行分娩的128例妊娠妇女的相关信息进行收集，所有受试对象随机分成对照组，采用常规健康教育，和实验组，采用孕期健康教育。将两组妊娠妇女的妊娠情况进行对比，来评估孕期健康教育对于妊娠结局的影响。结果给予孕期健康教育的实验组孕妇顺产的概率显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；孕期健康教育能够有效的缩短孕妇分娩时间，加快孕妇的分娩进程，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组发生围生儿并发症的概率（3.1%）显著低于对照组（15.6%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过采用不同方式对孕妇进行个体化的妊娠期健康教育，加强孕妇对于相关注意事项的关注，同时针对可能存在的影响妊娠结局的危险因素尽早进行干预，能够降低妊娠期并发症及围生儿并发症的发生，同时提高孕妇进行阴道分娩的概率，改善了妊娠结局。

简介：摘要目的提高肝胆外科护士的术后对病人的护理能力的提高方法通过介绍我科室病人手术后的一般护理常规，规范术后病人的护理结果肝胆外科护士的平均护理水平有了显著的提高结论定期开展肝胆外科病人的术后护理知识讲解对提高肝胆外科护士的护理业务水平有明显的帮助，病人的满意度有了显著提高。

简介：摘要： 目的：对健康教育在妇产科护理工作中的应用效果进行研究。方法：随机选择2018年到3月到2019年3月到我院进行治疗的120例患者为背景，按照随机数字分组的方法将其分为研究组合对照组，每组分为80例。其中研究组给予健康教育，对照组则采用常规护理，分析自然分娩以及母乳相关指标分析。

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简介：摘要目的了解健康教育在彩色经颅多普勒（TCD）检查患者中的应用效果。方法选取2014年1月至2014年7月我院TCD检查患者1000例患者，随机分成两组进行对比观察，每组500例，其中对照组予以常规检查，实验组予以规范化健康教育护理干预，分析两组患者的生活质量评分与疾病掌握程度以及护理满意度。结果在对1000例患者进行护理后，实验组患者心理功能、社会功能、躯体功能评分显著高于对照组(P<0.05)，物质生活状态评分较对照组无明显差异(P>0.05)。同时，实验组护理满意度与疾病掌握程度均优于对照组(P<0.05)。结论健康教育应用于TCD检查患者，有助于帮助患者恢复躯体功能，提高患者生活质量，值得临床广泛应用。

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