简介:
简介:摘要课改需要学生和老师的默契配合,它不是学生或者老师单方面能完成的事。我校大力开展课改活动,我本人就我校课改方面有些想法和看法,写出来和大家共同探讨。希望大家能够提出宝贵意见。
简介:“课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所做的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。小学教9币也可以干出大事业。每一个热爱学生和自己生命、生活的老师,都不应该轻视作为生命实践组成的课堂教学,由此激发起自觉地上好每一节课、使每一节课都能得到生命满足的愿望,积极地投入教学改革。”
简介:摘要在我的体育课堂教学中,有学生摔伤了,让我着急万分,我从事体育教学也有二十多年了,体育安全的教育,我除了在每个学期的第一节室内课和下雨天的室内课中都作详细的案例分析、给学生讲身边发生的安全伤害事故,教育孩子们如何防患于未然等等之外,还于每一堂体育课的课堂教学中全程贯穿教育与提醒。但还是有意外发生了,在不停地自责中,我也在积极地找原因。
简介:课堂提问是教师每日都在进行的教学活动,它与教师课堂的关系如同一日三餐,随着对素质教育的追求,为改变“满堂灌”的弊端,提倡“师生互动”,把课堂中学生“动”的时间作为衡量教学改革程度的尺度,自然而然,最为简便直观的方法就是“教师问,学生答”。
简介:俄国著名作曲家柴可夫斯基说过:“对于我,作曲是一种灵魂的表白。”如果说音乐是一门心灵的艺术,那么语文教学就是一门塑造人心灵的学科。它们打动人心灵的东西便是“情”。是的,语言文字不是一个简单的符号,它承载了太多的情和义。
简介:提问,是数学启发式教学的一种主要形式。科学运用课堂提问,可使课堂既轻松和谐又精彩纷呈。但在当前小学数学教学中,教师的课堂提问还存在着一些问题,本文通过分析现状,提出了一些改进的意见。
简介:又到了9月这个开学的季节。也许你正在填写留学申请表,也许你刚刚收拾好出国的行囊,也许你将再次踏上新学年的征途,也许你已学有所成但困惑于未来职业的发展。作为一个过来人,我希望能将我留学的感悟和见解与你分享。分享留学感悟不是一件容易的事,因为感悟实在是太多了,几天几夜也说不完。我觉得还是说几个有意思的海外生活小技巧吧,而且是还没留学的同学无论如何也想不到的。民以食为天,中国的饮食文化博大精深,我就先从吃说起。
简介:“留白”是一种方法,更是一门艺术,文章通过课堂教学实例探讨了化学课堂教学提问留白的种类以及提问留白教学的注意点。
简介:摘要以学生为本,引导学生自主学习,全面发展。
简介:展示台是人教版实验教材语文教科书中“语文园地”里的一个栏目,很多教师认为展示台没有什么实际作用,便敷衍了事,展示台往往因此被忽略。实际上,展示台有很大的功效。它是学生展示课内外学习所得的舞台,是一个提供学生自主学习、合作学习、师生互动的舞台。
简介:摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不就以老师的分析来学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验骨所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解”。由此可见,语文教学最质朴的东西、最精彩的亮点还是来源于——感悟。
简介:摘要本文叙述了情感因素在英语课堂教学中的作用,论述了如何在英语教学中依据教学内容,激活课堂气氛,激发学生学习兴趣,师生情感互动,提高教学效果。
简介:我们常常看到的课堂是所有的学生面向教师,教师在讲台上讲得津津有味、头头是道甚至是唾沫横飞。孩子们呆坐在底下“聚精会神”地听讲。一部分程度好的孩子垄断了课堂的发言,而程度差的孩子漫慢在逃离课堂。学习程度好的学生也许可以做到,因为他们一贯的学习习惯好,基础好,能跟上老师的快节奏,而学习程度不好的那部分学生或因为不懂,或因为没听见老师说什么而选择沉默,老师也没过多的关注到他们,即使关注到他们也只是提醒他们要认真听,而没有从根源上去帮助他们,没有拉他们一把使之融入到课堂中。
简介:摘要本文就如何能在现有条件、现有设施下实现课堂教学的育人功能,培养出具有人文社会思考、人性丰富、人心解放的时代宠儿作一个简单的论述。试从三个方面进行探讨,想通过课堂中的民主化教学思想与素质教育基本理念的结合的初步探索做一抛砖之举,望能得到帮助、指正为盼。⑴课堂教学这一素质教育的主战场必须引入民主化的教学方式;⑵只有解放了人心,给了学生平等的学习氛围,我们的学生也才能被开发出创新的天性,所以是陈旧的教育观念扼杀了学生学习的兴趣,我们教师应当还孩子们以天性;⑶如何进行民主、平等的课堂教学方法略谈。
论快乐语文,快乐课堂
关于课堂提问的思考
关于有效课堂的思考
扎根课堂,成就新型教师
体育课堂安全之我见
为课堂提问号脉
数学课堂——“情感场”
浅谈课堂上的问
让课堂“情”丝飞扬
有效“提问”成就精彩课堂
生活是个大课堂
浅议物理教学课堂改革
提问留白课堂增色
如何切实提高课堂效率
舞动展示台 优化课堂
感悟,焕发课堂的活力
奏响和谐课堂的琴弦
浅析情感课堂的构建
以课堂观察为例解构共同体课堂的学教翻转
还一个平等、民主的课堂给学生——课堂教学所想