简介：

简介：

简介：利用“学案引领学生自主学习”的教学能使学生始终处在“问题提出———问题求解———问题解决”的过程中，变“被动学习”为“主动学习”。“学案引领”充分体现了“教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展”相统一的教学理念，促进了学生在学习中的主动参与意识，这对学生良好的学习习惯的培养和学习兴趣的提高以及自主学习能力的提高有着显著的促进作用。

简介：

简介：幼儿作为社会未成熟者,扮演着社会文化学习者的角色,这是一个不争的事实.但这并不意味着幼儿就是一个完全被动的、一味模仿的个体.事实上,幼儿愿意是、能够是、而且也应当是一个自主创新的个体.认识这一点,对于我们重构新世纪幼儿教育的理论基础与实践模式有着十分重要的意义.

简介：在学习《36岁儿童学习与发展指南》的过程中，我园教师越采越感受到“幼儿学力整合提升”的重要性，对“幼儿学习”的关注点也开始转变。以前我们关注“幼儿学到了什么？”（即幼儿的学习结果），现在更关注“幼儿是怎样学的？”（即幼儿学习过程的自主建构）。

简介：幼儿数学教育有一定的特殊性，需要重视对幼儿自主学习能力的培养。教师可以从设计趣味游戏、巧用生活素材、注重实践操作、善用情感鼓励等方面入手，激发幼儿学习教学的兴趣，并促进他们逐步养成自主学习的习惯，提升自主学习的能力，增强自主学习的信心。

简介：

简介：我园引进“早期阅读”的教学理念和模式。根据幼儿身心发展特点和语言发展特点，创设适宜的阅读环境和氛围，提供正确的阅读指导。激发幼儿自主阅读的内在动机和欲望，让幼儿学会阅读、热爱阅读、享受阅读，形成自主阅读的能力，为其终身学习奠定基础。

简介：说起我的成长，首先要感谢的一个人，他就是我的父亲。可以说，父亲是我的阅读启蒙老师。

简介：现代社会，多种信息途径已经便家长们淡化了书籍的作用，电脑、漫画、电视、动画、电影等这些颇具吸引力的传媒已经影响到了现在的孩子们，“看书”似乎是已经过时的事了，呆板的文字信息已经不能足够吸引孩子的兴趣。很多家长等到孩子们入学后大发牢骚：“该子们不喜欢学习，总看动画片，玩游戏，真是急死人”。

简介：许多人养成一些不良的阅读习惯，其中主要是阅读中有些多余的体动。积极的思维活动固然是必需的，但多余的身体活动则无助于阅读，反而减慢了阅读速度。

简介：

简介：集体阅读可以帮助幼儿整理零散的阅读经验，使其系统化、条理化，还可以帮助幼儿获得新的阅读经验。在集体阅读中，幼儿可与教师和同伴充分互动，获得最佳的阅读效果，共同分享阅读的快乐，不断提高参与阅读活动的积极性。因此，我们对集体阅读活动进行了重点研究，探索了一些较好的策略。

简介：又来到人气爆棚的《编读对对碰》栏目了，在这里你可以把你跟《读友》之间发生的故事、你对《读友》中作品的点评以及你想对《读友》小编说的悄悄话写成信寄给我们．让《读友》和所有的读速们一起采分享你的故事，见证你的成长。我们的通信地址是：北京市大兴区柳林路南学友圆大厦《读友》编辑部（102628）。

简介：

简介：《礼物》是一本简单有趣却又耐人寻味的绘本。看到'礼物'二字,相信大家定是满怀欣喜,幻想着解开蝴蝶结,拆开包装纸,打开密封盒,一定充满惊喜的一件宝贝。但,贯穿全文的却是一句——'可打开后才发现,这并不是它想要的.'咦,这到底是一份怎样的礼物呢?

简介：2014年1月30日晴每到晚上,在准备睡觉之前,我手里总是拿着一本书,津津有味地读着,直到妈妈来催我睡觉,我还末从其中挣脱。眼睛一边死死地盯着书本,嘴里一边含含糊糊地敷衍道：＂我自己会关灯睡觉,你先走好了。＂妈妈看着我的样子,半信半疑地走了。我如同得到了大赦,眼睛直勾勾地盯着书本,脑袋一个劲的往下陷,仿佛想要钻到书本里同他们一起患难。我时而笑,时而怒,

简介：

简介：《谜语》这本书具有浓厚的乡村生活气息。书中给我们讲述的故事字里行间温暖感人,耐人寻味,让我们感受到世界万物的生生不息。文中奶奶给小女孩出示的七个谜语,与农村生活息息相关,慢慢地勾起我们儿时美好的回忆。这究竟是怎样的'谜语'故事,居然有如此神奇的魔力?