简介：对于有着悠久历史、文化资源丰富多彩的中国来说，非物质文化遗产的保护既是机遇又是挑战。学校教育对文化传承具有重要的意义，高校教育在非物质文化遗产的保护中发挥着无可比拟的作用。但是调查发现，高校对非物质文化遗产保护的教育重视程度不够，教育资源匮乏，师资力量相对薄弱，大学生对非物质文化遗产的认知度普遍不高。由此可见，在高校进行非物质文化遗产保护教育推广是一项复杂长期的工程，它需要学校、教师、学生和社会的共同努力。

简介：非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能,以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。其共分为民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、传统手工技艺、传统医药和民俗等十大类。

简介：本文以朝鲜族青少年为研究群体,通过调查问卷的形式分析和总结了作为受教育主体的朝鲜族青少年对本民族非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的认知特征及其影响因素.结合青少年的非遗认知特征等相关问题,文章进一步提出了对朝鲜非遗的传承和保护方法.

简介：摘要：跳岭头非物质文化遗产的文化内涵与文化价值是非常高的。本文根据对灵山跳头岭的调查，从传承保护现状的三个方面着手进行分析；对跳岭头传承保护的三个难点进行研究，提出了有效措施。

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简介：彝族火把节的存在谱系大致有原生态、次生态、官办几种形态,原生态的火把节活动是以祭祀火神、祖先,驱邪祈福为核心,其次才是其他娱乐性的狂欢活动;火把节来源传说谱系中,原生态是祭祀神灵祖先英雄的传说及扑灭害虫、击退鬼怪的传说,次生态是对先贤死者的祭祀传说,最后是反抗天上人间的权利的传说;火把节非遗保护谱系分为申报非遗的过程、成为非遗项目后的情况、后非遗时代发展路径探讨几个方面.

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简介：非物质文化遗产现有的传承途径由于对象的局限性会导致其发展渐入困境，学校教育成为非遗传承的重要基地，可以为非遗传承开辟新途径，体现出非遗发展的本质意义，并呈现出其永续发展的“动态性”“活态性”，首先厘清学校教育在非遗传承发展中的责任定位不容忽视。

简介：摘要非物质文化遗产作为民族文化的一部分，与人类社会相生相伴，并随着人类社会的发展而发展。我国非物质文化异常丰富，是重要的文化与精神财富。但随着现代化建设与全球化的愈演愈烈，非物质文化遗产岌岌可危个性特色严重缺失，表现形式过度现代，传人载体逐渐消亡。为有效保存和发展非物质文化遗产，维护中国传统文化之精华，我国的非物质文化必须走产业化发展道路，通过对非物质文化资源的科学开发，在发展中保存自己，并发扬光大，产生更大的社会效应，行使更大的社会责任。

简介：摘要非物质文化遗产作为中国优秀传统文化的重要组成部分,对新时期的高校德育教育有着重要的现实意义。因此要积极探讨非物质文化遗产融入大学生德育的有效途径，实现非物质文化遗产传承与高校德育教育的互动双赢。

简介：广东客家拳派是广东省珍贵的非物质文化遗产资源.从非物质文化遗产视角出发,运用文献资料法、田野调查法和访谈法,对广东客家拳派整体发展现状进行审视,认为客家拳派的历史源流不清,理论研究滞后;承传接续乏力,文化信息流失等等是制约其发展的主要原因.提出了填补历史空白,梳理承传脉络;民间高校合力,突破承传桎梏等等对策.

简介：非物质文化遗产传播近年来受到社会各界的高度重视，在研究非物质文化遗产现状的基础上，利用智能手机APP应用功能，可以为非物质文化遗产的保护与传承提供新的拓展路径。一方面可以扩大非物质文化遗产的受众面，另一方面可以提升非物质文化遗产的传播效果。

简介：子女的非认知能力在家庭再生产中越来越受到广泛的关注。基于初中生调查数据。本研究采用主成分分析法得出了非认知能力综合指标的取值，并进一步利用OLS法分析了非认知能力的影响因素。结果表明，家庭收入、父母职业、受教育程度、文化活动参与、家庭藏书量、以及所在年级、学校教学质量等都对子女非认知能力有显著的、正的影响；参加兴趣班、性别的影响不显著。因此，家庭背景和文化资本对子女非认知能力有明显的促进作用。

简介：随着人们对文化遗产价值的认识逐渐深入,使大众的关注焦点不再仅仅局限于物质文化遗产,非物质文化遗产的概念认识开始越来越多的出现在人们的视野。中国是世界文明古国,不仅给后世遗留下众多璀璨夺目的文物古迹,更拥有着丰富而绚丽的非物质文化遗产。近年来我国全国范围内非物质文化遗产保护工作开展中暴露的诸多问题与不足,凸显了＂非遗＂保护领域从理论到实践等相关专业人才的严重缺乏。我国非物质文化遗产保护中存在文化保护自觉意识差、制度保障不健全、立法保护不完备、财力支持不足等问题十分严重。本文就我国非物质文化遗产保护的现状进行分析研究,并提出相关参考办法。

简介：文化遗产是前人创造的文化或文化产物，是一个国家和民族历史文化成就的标志。文化遗产分为非物质文化遗产和物质文化遗产。这两种文化遗产的性质、价值和功能不同。物质文化遗产指的是历史上遗留下来的实物，它是一种特殊的历史文明的见证物，包括文物器物、经典古籍、文化遗址、重要的历史建筑等。而非物质文化遗产指的是各族人民世代相传的、与群众生活密切相关的、以口头或动作方式相传的各种传统文化表现形式和文化空间等，包括民间文学、民间艺术，民间技艺、民俗活动、传统知识和传统节H庆典等。物质文化遗产是看得见的、摸得着的，是静态的，是有形的实体。而非物质文化遗产则很广泛，但常常看不见也摸不着，是无形的，才构成了文化遗产的丰厚。本文以非物质文化遗产的定义、性质、特点和分类等基本理论为依据对塔吉克族非物质文化进行论述并提出个人的见解。

简介：以峨眉武术为研究对象,从非物质文化遗产的视角出发,对其在当代文化背景下的发展性进行研究分析.研究发现,峨眉武术作为非物质文化遗产有其独特的价值,要寻求发展需具有其产业的新模式、正本清源的决心以及武术习练者开放以及包容的理念,再结合当代社会背景下各种资源的整合利用,由此探寻一条峨眉武术文化可持续发展的路径.

简介：摘要：文化遗产是被群体珍视的与实践和表演形式相关的实物与工艺品，其客观地反映了人类社会在不同阶段的发展历程，具有较高的经济、文化与审美价值，是社会发展的重要物证。而在美术课程中隐含着丰富的非遗资源和传统文化要素，为此教师应基于非遗文化组织小学美术大单元教学，引领学生深入理解其文化内涵和情感价值。基于此本文从结合地域特色；立足学科素养；科学设计课程等六个角度，对基于非遗文化开展小学美术大单元教学的策略进行探究。

简介：摘要:教育是发现和诠释优秀中国传统文化的最佳途径，本文捕捉河南周口文化精髓，利用河南周口地区独特的文化，将非遗文化深化到幼儿园课程体系、经典阅读课、情景演绎课、美术技能课、区创活动课和文化体验课中，提高幼儿的素养，在幼儿园课程体系中灌输中华优秀传统文化。

简介：【摘要】随着科学技术的不断进步，新媒体技术也日臻纯熟，其对于非物质文化遗产的保护和传承已有了更广的推广与应用。结合相关数据，通过分析歙砚制作技艺的中运用新媒体技术进行传承与保护现状，浅谈当前利用新媒体进行非遗保护与传承的创新策略。

简介：【摘要】：在现代科学技术不断发展的历史背景下，人类的好奇心推动了中国商业的快速发展。在时代背景下，中国传统文化产业也受到了深刻的影响，非物质文化遗产逐渐消失在人们的日常生活中。青砖雕刻视觉语言设计是一种高度视觉化、易于感知、能有效满足公众审美需求和视觉欲望的重要表达手段。将非物质生命、历史和文化遗产融入青砖雕刻视觉语言设计中，可以在一定程度上促进世界非物质生命、历史和文化遗产的传播和发展。本章主要分析非物质文化遗产在青砖雕刻视觉语言设计中的应用。