简介：

简介：

简介：私有财产保护，这个以往颇有争议的话题在今年的两会上却呈现出新的景象，不光民营企业家的呼声愈演愈烈，就连法律界、经济界的权威专家，甚至政界的知名代表、委员也都赫然站到了支持者行列，厉以宁、吴敬琏、萧灼基、张卓元等多位著名经济学家也都以自己独特的视角和鲜明的声音，呼吁立法保护私有财产。同时，3月7日，在广东39名人大代表递交的建议立法保护私人财产的议案中，于幼军、钟启权等多位广东省领导签名附议。

简介：浏览国内各大赛鸽网站，无处不见全国各大公棚收鸽信息的广告，真是令人眼花缭乱！从去年鸽友暴光某公棚作弊并公布相关证据到今年某鸽友在网站上公开悬赏并呼吁全国鸽友声讨某公棚作弊，

简介：远公在庐山中，虽老讲论不辍。弟子中或有堕者。远公曰：＂桑榆之光，理无远照。但愿朝阳之晖，与时并明耳。＂执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。

简介：

简介：走进陶公山古渔村是一次偶然,那天原本只是去看湖。假日的东钱湖游人如织,许多年轻男女骑着双人或四人的自行车,悠闲嬉闹着,这样的风景让我想起了西湖。东钱湖环湖皆山,其水源汇自七十二溪,山水独好。沿着谷子湖南岸驶过一段山坡,前面就是湖面最为浩瀚的南湖了。脱离了堵车一族,感觉好像是做了一次深呼吸。沿塘行驶,塘的左边是河,河的左边是村,远远望去,

简介：永公住吴兴永欣寺,积年学书,后有秃笔头十瓮,每瓮皆数石。人来觅书,并请题额者如市,所居户限(门槛)为之穿穴。乃用铁叶裹之,人谓'铁门限'。后取笔头座(郭)之,号为'退笔军'。-张怀难.《书断》【译文】南朝。僧人智永住在吴兴的永欣寺,常年练习书法,后来积累

简介：文章通过对有关铜器铭文的系联和分析,推定西周早中期铜器铭文中的“公仲”应为康、昭时人,系首任曾侯“南公”子,为第二代曾侯,还曾在王朝兼任职务。南方为其子,系昭、穆时人。

简介：海南的群众对用木头、石头、泥土雕塑的人物偶像，习惯称为“公仔”，故称木偶戏为“公仔戏”。木偶戏是我国的一个古老剧种，目前经常演出的有提线木偶、杖头木偶、铁枝木偶、布袋木偶等品种。而海南岛临高县的公仔戏，人偶同演，风格独特，是我国稀有的木偶戏种，堪称木偶戏艺术的一绝。

简介：人们读史，常不免有这样的感慨：一个国家或一个朝代的肇始之君，大都刚毅睿智，胸怀宏博，功业昭著，远非其后世子孙所能企及。其实这是一种非常合理的历史现象。那些声望显赫的开国之主，首先是特定环境中的产物，他们所处时代社会发展的种种因素造就了他们，培育了他们的思想和气质，并把他们置于那个历史的前台位置。不是他们决定着历史情节，他们是历史情节的组成部分，此即所谓“时势造英雄”。

简介：说到李白和杜甫等历史人物的言行，对其评议，有人认为也有个“公德”和“私德”的问题。这就使问题稍稍复杂了一些。怎样区别二者并做统一观，大概在许多历史人物身上都是个难题。评说一些特别的人与事，不光是中华文化有着“巨大的包容力”，外国也同样如此。“公德”与“私德”之不兼容。

简介：您也许不认得楚雄，但您一定听说过楚雄的彝族火把节。楚雄——地处滇中的一座漂亮城市。那是2012年春节前后的一天，家人都访亲去了，留我一个人在家，看了一会儿电视，多少觉得有点郁闷，不禁想起一首老歌——《莫愁湖边走》，于是就决定到离我家不远的灵秀湖边晒晒太阳走一走。

简介：关于"致力为公",从古到今的解释可谓多矣。从字面上理解,致力是尽力、全心全意的意思,为即做,公是公、侯、伯、子、男五个爵位中的一个。如果按字索骥,可能出现歧义。然而,清人魏荔彤撰写的《大易通解》却使我们悟出了另一种涵义。文中说:"下之事,私也;上之政,公

简介：一、校务要公开管理学校，首先要做到校务公开。有的校长犹抱琵琶半遮面，做事遮遮掩掩，即使没有什么不当之处也会引起教职工乃至社会的非议。校务不是什么秘密，更不是什么隐私，管理学校必须确保教职工对学校校务享有知情权、参与权、决策权、监督权。校务公开是推行依法治校，加强学校内部管理的需要。实行校务公开有利于进一步加强教职工的民主监督，推进学校的党风廉政建设；有利于密切学校的党群、干群关系；有利于促进学校改革、发展和稳定，推进学校教育教学工作更好地发展。

简介：2006年2月17日，本刊获悉中国信鸽协会公棚考察团于17日返回北京，结束了为期五天对申办中国国际信鸽公棚赛、全国锦标赛和世锦赛选拔赛公棚的考察。18日上午，本刊记者在考察团下榻的大宝饭店对中鸽协裁判委员会副主任刘兴科先生、李用才先生，及中鸽协新闻委员会副主任宋智海先生三人进行了简短的采访。

简介：

简介：每天与驴共进晚餐？这听起来太不可思议了。但对于英国一个家庭而言，这却是他们的家常便饭。费里尔夫妇都喜欢动物，为了尽情享受与动物在一起的快乐．3年前．他们搬到了康沃尔的一个小农场定居。在这里，

简介：摘要世纪人才的教育培养，归根到底是人的核心素养的培养。而核心素养中，健康的心理是一个人所有核心素养的基石条件，没有健康的心理，一切都是无本之木。健康的心理是也人格健全的基本条件，拥有良好的情绪调控能力是一个人心理保持健康的保障。当今的社会中，诸多心理问题，实际上是情绪管理的问题。良好的情绪管理是培养核心素养的首要任务。基于此，作为教师，亟须帮助孩子做情绪的主人，学会管理自己的情绪的有效策略，为孩子一辈子的幸福成长奠基。

简介：摘要面对知识经济大潮的冲击，如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。在培养学生自主管理班级的能力的过程中，教师要意识到教师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。教师要想方设法让学生自己主动地参与到班级管理中，才能收到良好的效果。要通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。