简介：摘要中学生爱玩好动的天性，使得体育课堂的教学需要更多符合学生的身心发展特点。体育虽然是学生每个星期都在翘首以盼的课程，但是如果不能很好组织教学形式，就不能激活学生体育锻炼和学习的兴趣。游戏教学，就是提升学生学习兴趣，帮助学生体育学习的重要教学武器。因此，本文针对初中学生体育的篮球教学，以游戏教学目标，从中学体育篮球游戏教学的意义出发，探究游戏在篮球教学中的运用策略和注意问题，以期对学生的篮球教学以及体育教学提供一定的借鉴和帮助。

简介：摘要：课堂教学的本质就是师生之间情感、知识、观念的沟通与交流。也就是说，高中体育教师的教学活动只有得到学生的积极参与和认真配合，才能够取得好的教学效果。因而如何实现教学中的有效师生互动就成为了高中体育教师思考和探究的问题之一，笔者也在本文中给出了自己的答案。接下来笔者就在本文中提出了共同参与游戏、展开有效问题和及时进行评价三种能够促进师生互动的有效教学策略，旨在给各位教师带来一定的启发。

简介：摘要体育课程改革应以课程实施作为核心环节，而课程实施的主阵地是在课堂，其基本途径是教学，所以，体育教学改革是体育课程改革的应有之义和根本保障，而体育课程改革（包括体育教学改革）又必须以体育教学的有效性作为重要的追求目标。立足于高中体育课堂的实际教学，以体育课堂教学的“有效性”作为切入点，采用了文献资料和逻辑分析法，从教学内容和教学环境、教师因素和学生因素、教学过程等方面进行分析，对高中体育课堂教学的有效性问题进行了全面的分析和研究。并在此基础上，提出了几点提高体育教学有效性的对策。

简介：摘要在当前现代化的教育时代，多媒体技术已经进入体育课堂，并成为课堂教学的一种有效的辅助手段。多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，引起体育教学从观念到形式的变革，从而推动素质教育。

简介：摘要：在实际的高中体育阅读教学中，由于体育学科与高考的关系并不大，所以一些学生与教师对体育教学与学习并不重视，使得严重影响了高中体育教学质量的提升，也违背了新课程改革背景之下素质教育的观念，因此，高中体育教师要认识到体育学科对学生身体素质与心性品质的教育意义，要站在引导学生全面综合发展的教学理念下进行体育教学实践，对此，文章围绕新课程背景下高中体育有效教学策略展开探究。

简介：摘要体育游戏在篮球教学中，不仅能提高学生的学习兴趣，还能调动学生的积极性，增强学生的身体素质，提高技能技术，能够全方面的对学生进行培养。

简介：摘要篮球是小学阶段体育学科日常教学过程中涉及的重要体育项目，在小学体育学科篮球项目教学过程中积极引入运用游戏教学方法，能够有效调动和激发小学生群体参与篮球运动基本理论知识和运动技巧学习过程中的积极性，支持和助力小学阶段在校学生的良好优质成长发展。本文围绕小学体育篮球教学融合游戏的策略论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。

简介：摘要近年来各大医院中接诊的病人中青少年所占比例逐渐上升，反映了我国青少年身体素质下降的现状，通过初中体育课堂培养学生体育训练的兴趣是有利于青少年身心健康发展的重要途径。本文分析了初中体育教学的意义，并对激发学生参与体育训炼的兴趣提出了相关建议，希望对提升我国青少年的身体素质有所帮助。

简介：受到新课程改革的影响,对学生的教育从过去重视知识的提升转变为重视学生综合素质的全面发展,体育科目在教学中的地位也逐渐提升。为了能够提升初中体育教学的教学质量,使学生积极的参与到体育教学中去,初中体育教师可以将体育游戏应用到体育教学中来,使体育游戏和体育教学有效结合。

简介：摘要体育新课程标准明确提出要更加重视体育知识的传授、技能的训练和方法的掌握，要让学生能够愉悦地参与体育学习和活动过程，实现增强体质，促进身心健康发展的目的。作为初中体育教师，我们一定要对新课程标准理解透彻，以便在新课程改革下更好地开展初中体育教学。本文就针对新课程改革下的初中体育教学进行浅谈。

简介：摘要：一直以来，很多学生对体育课程十分反感，不愿意参与体育活动，这严重影响了学生身体素质的发展。在此背景下，游戏教学法应运而生，为体育教学打开了崭新的篇章。所以作为初中体育教师，可以在体育课堂的各个环节合理融合体育游戏。争取激发学生的学习动力，强化学生的学习效果，让游戏在初中体育课堂上发挥最大的价值。

简介：

简介：摘要体育课是促进素质教育目标落实的基础性学科之一，其重要性在不断倡导素质教育的今天越来越凸显。互动性教学方式相对其他教学方式来说有诸多优势，正是因为如此，互动性教学方式受到广泛的关注。将互动性教学方式运用到初中体育课教学中，有助于缩短师生之间心理距离，从而实现教学相长目标，推动初中体育教育事业健康可持续发展。

简介：摘要初中阶段作为学生学习生涯中重要的一个阶段，是从基本知识向有深度的知识学习的转变的时期。并且初中生的心智还比较不成熟，这一阶段的学习生活对初中生的人生观，价值观和心理健康都有重要的影响。在当前初中阶段的体育教学当中，往往还是更加注重于对学生的身体素质的提升，忽略了学生的心理素质和心理健康，因此，初中体育教学有必要针对这一现状，锻炼学生的心理素质，让初中生能够更加健康地成长。本文就是在这样的前提下针对于初中生体育教学加强学生心理素质教育提出的一些策略。

简介：摘要常言道“兴趣是最好的老师。”中学体育作为一门必学课程，不仅能锻炼学生的身体，还能磨砺到学生的坚强意志。作为体育老师能通过各种手段激发学生的学习兴趣，有利于完成教学任务。本文针对目前中学体育课堂教学中上存在的主要问题，结合多年的教学经验，提出自己的一些观点和建议，以便对提高教学效果有帮助。

简介：摘要目前，随着我国素质教学理念的不断深入落实，我国中学教育事业的发展也已经进入到了一个新的阶段，体育教学越来越受到了人们的重视，在这样的教育教学背景之下，对初中生的核心素养进行培养是非常重要的。初中体育教学过程中最为核心的内容是对学生的运动能力、健康行为以及体育品德等等进行培养。在对学生自身能力进行培养的时候，应该对现阶段初中生的身心发育特点进行确定，采用适合的方法展开体育教学。基于此，本文对初中体育教学中培养学生核心素养的实践进行了探索分析。

简介：摘要随着我国综合国力的提高，我国加大了教育教学的投入，科教兴国，打造体育强国，是我国一直追求的目标。在初中阶段积极开展体育教育，不仅能够满足学生生长发育的需要，同时还可以提高学生体质，增强他们的体育技能。初中体育教师在进行体育教学时，要注重采用合理的方法，让学生进行探究性学习，进而培养学生的核心素养。

简介：摘要体育课作为我国九年义务教育中的其中一个科目扮演者十分重要的角色。而作为九年义务基础的初中阶段既是对一个学生一生影响重大的阶段又是九年义务教育的极其重要组成部分。初中体育课程的顺利进行不但可以显著提高学生个人的身体素质，对其综合素质的发展也起到重要的影响。随着新课改的不断推行，对学生的素质教育越来越被重视。但是在应试教育的背景下，迫于学习压力的家长还会更加倾向对于文化课的学习，所以家长甚至学生自己都会把有限的时间和精力放在中考主要科目上，所以学生参与体育课的热情度不高，由此就会导致学生发展不均衡。本文就初中体育教学提高学生主动参与热情的策略展开较为深入的探索及分析。

简介：摘要初中体育教学对于培养学生的体育技能及综合素质具有十分重要的作用。为了使体育教学取得理想的效果，在教学过程中可充分运用积极心理学的相关知识，从教学目标、教学内容以及教学方法等方面入手，最大限度地发挥积极心理学的作用，从而促使学生更好地掌握体育知识及技能，并最终提高学生的综合素质，实现其更理想的发展与进步。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出，对我国的教育领域提出了更高的要求，人们也越来越重视教育事业的发展。在此背景下，要求教师在教学过程中有效的培养学生的核心素养，以此促进学生的综合发展。然而体育课程在以往的教学中并没有受到应有的重视，但在教育改革的今天，体育课程成为了教学领域中不可或缺的一部分，是培养学生“德、智、体、美、劳”各方位发展的重要途径。以下主要就初中体育教学中培养学生核心素养的策略作出相关的阐述。