简介：摘要：创客教育通过创客空间为学生的核心素养发展提供物质基础和价值引领，并通过促进学生学习方式的转变，为学生核心素养的形成提供实现路径。基于此研究假设，通过差异分析证实了创客教育在促进学生学习方式转变，核心素养形成过程中的显著作用；并通过路径分析证实了创客教育对学生核心素养形成的影响机制。

简介：摘要：普通高中通用技术课程标准（2017年版），对通用技术课程方案和课程标准进行了改革和修订。在三维目标的基础之上凝练出了技术意识、工程思维和创新设计等五个方面的学科核心素养。创客教育在培养学习者的理念方面和通用技术学科核心素养有着异曲同工之妙。基于创客教育理念的通用技术课程教学，不但能培养学生的学科核心素养，还能在此基础之上培养学生的跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力等。这对我们的教育教学工作具有实际的指导意义。

简介：摘要：本文旨在探索创客教育理念下小学美术课堂教学的方法和途径。通过介绍创客教育的概念和特点，分析了创客教育与美术教育的关系，提出了在小学美术课堂中应用创客教育理念的必要性和可行性。在此基础上，探讨了如何设计和实施创客教育的美术课堂教学活动，并分析了其对学生综合素养的培养和美术学习的促进作用。

简介：摘要：在小学阶段开展信息技术教学的根本目的，是激发学生的创造潜力，让他们在学习过程中展开各类趣味创造，增强学生的学科综合素质。在教学过程中，教师要讲解计算机和网络通信相关的技术，让学生在学习后得以运用。但是，现阶段的小学信息技术教学现状并不理想，教师对信息技术课程的关注度较低，他们断定学生难以快速掌握信息技术，所以在课堂上只会简单地描述信息技术的相关概念，并没有为学生设置更多合理的能力提升目标，导致学生的学习效率低下。创客，顾名思义，指的是出于兴趣和爱好，努力将创意转变为现实的人。创客教育的出现，为小学信息技术教学注入了全新的生机与活力，它可以改善陈旧的教学方式，将更多新颖的元素融入各个环节，促使学生自主学习、探索，这对于教学效果的强化极为有利。那么，在实际的小学信息技术教学中，如何将创客教育落实到位呢？具体如下。

简介：摘要：当下社会经济飞速发展，经济的发展基础动力是创新，创客教育是新时代教育创新的成果和体现，同时创新理念也是培养高素质创新人才的先决条件和基础保障。现代社会科技发达，信息技术教育已渐渐成为我国教育体系的重要环节，是培养高科技时代信息技术人才的重要途径，当下小学信息技术教育融入创客教育已经成为一个必然趋势。本文笔者浅述创客教育下小学信息技术教学的有效途径和教学实践探析，希望能给小学的信息技术教育工作者带来一定的帮助和借鉴。

简介：摘要：现如今，随着现代科技对人类的影响越来越大，信息技术也成为了现代人必须了解的学问，所以小学信息技术课程教学也受到了重点关注。同时在核心素养的要求下，信息技术课堂也在进行不断优化，教师需要充分利用网络技术实现高效教学，使用创客教学方法，从而推动课堂改革，创建更加高效的课堂，以提升学生的信息素养和能力。因此，本文就当前创客教学的概念入手，深入探讨了小学信息技术教学模式应该怎样使用创客教学以求更好的建构和研究。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新的教育理念和新的教学方式不断被提出，而创客教育理念就是其中之一。创客教育，是将创客文化与教育文化相结合，旨在激发学生的学习兴趣，以此提升学生的创新能力，为其各科的学习奠定良好的学习基础。同时，语文的教学内容富含丰富的人文素养，在这其中实施创客教育，对学生能力的提升也有很大的裨益。因此，语文教师应该思考如何将创客教育更好地与语文课程更好地结合，这也是文本将要探讨的重点。

简介：摘要：对于小学的信息技术课程而言，是培养和发展学生信息技术能力的一门基础课程，能够对学生今后的成长和发展起到重要的促进作用。受到新课改的推动，小学信息技术教学方式方法得到了改良和优化，诸多新型教育方法以及教学模式逐渐得到了较为广泛的应用，创客教育便是其中之一，其能够进一步提升小学信息技术教学质量。因此，本文便针对创客教育下的小学信息技术教学做出分析和探讨。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展,当下信息技术教学在小学教学中深受重视。但由于信息技术教学在小学教育中的应用时间不长,该课程的发展受限于传统教育模式的影响。基于此,重新探索一种适用于小学信息技术教学的教育模式迫在眉睫。在这种趋势下,创客教育应运而生。

简介：摘 要:时代在不断发展，社会各领域开始广泛应用信息技术。将小学信息技术应用于教育教学中，有利于教师更快制订出教学方案，促进学生的全面发展。结合小学信息技术目前的发展状况来看，教师应注重教学模式的创新，将理论与实践紧密相连，使小学生具备一定的操作能力。文章基于创客教育，研究了教学实践应用小学信息技术的重要性及其现实意义。

简介：摘要：我国在深化教育教学改革的过程中，强调要构建全方位培养的教育体系，坚持发展素质教育，创客教育就是培养学生创新精神及创新能力的教育模式。随着世界格局的快速变化，互联网浪潮翻涌而至，信息技术不断崛起，创客文化进入教育领域已成必然趋势。小学教育是学生获得新知识新能量的基础阶段，小学信息技术教学当中融入创客思维，能够开拓学生新视野，提升课堂活跃性。本文对创客教育在小学信息技术教学中的模式构建进行深层探析，以期促进其在小学信息技术教学中的广泛应用。

简介：摘要： 目前我国信息技术在各行各业的应用都比较多，因此我们需要重视小学阶段学生信息技术课程的启蒙教育。在创客教育的背景下结合工程、技术等来提升信息技术教学的质量与整体效果，通过创客教育的相关理念以及模式来最大限度地挖掘学生内心的潜力，为我国信息技术的发展储备人才。

简介：摘要：小学阶段是学生进行学科学习的初步阶段，在这个阶段一定要做好学生的各项教学活动，使其能够有效地进行学习，从而获得良好的学习效果。小学生年龄较小，好奇心重，注意也难以长时间集中在学科学习上，因此教师一定要通过多元化的教学方法激发出学生的学习兴趣，只有这样学生才能自主地投入到学科学习当中。本文从创客教育角度分析了小学信息技术教学的有效策略，希望能够对相关教学人员带来一定的启发。

简介：摘要：对小学生来说，语文是最基础的学习内容，通过学习语文可以提升学生的语言能力、沟通能力，也能提升学生的文化素养，对学生的未来发展有很大帮助。在实际教学中，教师要充分认识到语文教学的重要性，并且采取有效的教学策略，将创客教育和语文教学融合在一起，培养学生的创新能力，开发学生的思维潜能，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要：创客教育从快速爆发期进入内涵沉淀、调整期，当前正处于关键的十字路口，进一步则能海阔天空，退一步则前期投入有可能前功尽弃。本文分析了目前创客教育发展过程中存在的问题，并针对性地提出了相应对策。

简介：摘要：随着时间的推移，国内全阶段教育工作都实现了快速的发展，幼儿园教育工作亦是如此。与此同时，包含幼儿主体在内的多方对象对于幼儿园教育工作提出了崭新且更高的要求，于是STEAM教育理念开始在幼儿园教育工作中进行运用，使得幼儿园所开展的一系列创客活动突破了传统意义上时间和空间的限制，并且更加符合现代幼儿的身心发展规律，对于幼儿的学习和成长均能够起到很好的效果和作用。故此，在本文中就将针对STEAM教育理念下的开展幼儿园创客活动进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升幼儿园教育工作整体水平。

简介：摘要：创客教育是一门融科学、艺术、数学等学科知识与技能，倡导自由、开放、创新、探究的教育理念，主要以实践创造的学习方式为主，目的是为了给社会培养创新型人才。在信息技术教学中运用创客教育，有利于培养学生动手实践的能力、创新能力和探究能力。为此教师在教学过程中应当高效利用好创客教育，以促进学生日后的全面发展。

简介：摘要：近几年，国内的教育事业备受大家的关注，教育改革也在一步一步向前发展，创客教育也开始逐渐深入教师们的视野，很多中学已经将创客教育应用到了课堂中。例如将创客教育的内容与初中物理课程进行深度融合，能够让学生们的想象力变得更丰富，同时满足了学生们的好奇心。这不仅是对教学方式的一种创新，而且学生们能认真、积极、主动地去完成自己感兴趣的实验，让学生通过实践的过程体会理论联系实践、从课内到课外的乐趣。

简介：摘要：随着新课改的深度推进，中职阶段的教育教学工作也开始受到社会各界的广泛关注，互联网的迅猛发展衍生了电子商务这个全新专业，站在今天的视角来看，电子商务已经有了近十年的发展历史，所以很多教育工作者也探索出了新颖的教学方式。笔者认为，电子商务作为一个应用型和创新型兼具的学科，应该将创客思维引入日常教学，本文将围绕创客教育理念下如何教学中职电子商务展开探究。

简介：摘要：在小学教育体制的改革之下，教育事业越来越关注学生基础思维和基础能力的培养，保证学生在奠定基础的过程中影响到自身未来学习的发展。对于小学信息技术学科而言，是小学教育体系中的重要学科之一，对于培养学生综合素质和综合能力有着至关重要的作用。因此，小学信息技术教师在教学过程中应尽可能追求教学的高效性与科学性，并在正确运用教学方法之下，转变以往的教学思想和教学模式。创客教育是信息化教学发展中的新鲜产物，在小学信息技术课堂中的应用取得了相应的成果。本文分析研究，创客教育模式在小学信息技术课堂中应用的方式，并为学生带来不同的教育指导方案，推动学生信息素养的科学化发展。