简介：【摘要】目的：探究家庭一体化延伸护理在儿童孤独症患儿护理中的临床应用价值。方法：选取我院在2021年4月到2022年4月期间收治的儿童孤独症患儿30例进行调查研究，对患儿进行分组对比，分组方式按照入院时间进行分组，分为对照组、实验组，每组有患儿人数为15人，对照组患儿采用常规护理，实验组则进行家庭一体化延伸护理。对比两组患儿的ABC行为评分和家长对护理的满意率。结果：在ABC行为评分对比中，实验组患儿的评分要高于对照组（P＜0.05），数据之间有统计学意义；实验组的护理满意率也同样高于对照组患儿（P＜0.05），差异对比存在统计意义。结论：在儿童孤独症患儿护理中进行家庭一体化延伸护理能有效的改善患儿行为和对护理的满意程度，值得广泛运用。

简介：【摘要】目的：探究对急性一氧化碳中毒患者实施急诊内科治疗的作用。方法：选取自2018年10月~2022年10月到我院急诊就诊的74例急性一氧化碳中毒患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=37）。参照组行常规护理干预，实验组加用急诊内科治疗。对比两组的临床指标。结果：实验组治疗效果高于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘要：目的 建立雪上一枝蒿药材中有效生物碱的定性鉴别和定量检测方法。方法 通过采用酸水提取药材得到总生物碱水溶液，三氯甲烷萃取除去其中的毒性组分（双酯型生物碱），再调水溶液至碱性萃取得到有效成分（醇胺型生物碱）；以雪上一枝蒿甲素、宋果灵、12-表-欧乌头碱、尼奥灵、12-表-15-乙酰欧乌头碱、14-乙酰基尼奥灵为对照品，采用薄层色谱对其进行定性鉴别；并以尼奥灵为对照品，采用溴甲酚绿染色法对其进行含量测定。结果 建立了雪上一枝蒿药材中有效成分（醇胺型生物碱）薄层鉴别和含量测定方法，药材中有效生物碱含量平均值为0.85%。结论 可通过化学方法对雪上一枝蒿药材中有效生物碱进行选择性萃取，采用薄层色谱进行专属性鉴别，以溴甲酚绿染色法进行含量测定，达到控制雪上一枝蒿中有效成分、指导生产和保障临床用药。

简介：【摘要】目的：探究基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式。方法：选取2021.03-2022.03月于我院采用传统临床技能培训模式的26名外科住院医师作为研究对象，并设定为对照组；另选取选取2022.04-2023.04月于我院采用基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式的26名外科住院医师作为研究对象，并设定为观察组。对两组的培训效果进行分析。结果：观察组在采用基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式后，其临床技能考核评分、教学满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床技能培训中采用基于柯式（一级）评估模式，可有效提升外科住院医师考核成绩，提升教学满意度。

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简介：【摘要】目的 贝那普利联合倍他乐克治疗高血压冠心病的疗效分析。方法 选取2019年8月－2020年8月在我院治疗的高血压冠心病患者共80例，采用随机小球法分为观察组与参照组，各40例。参照组实施常规治疗，观察组在前者基础上应用贝那普利联合倍他乐克治疗。比较两组的临床疗效、血压水平。结果 观察组临床疗效优于参照组（P＜0.05）。观察组血压水平低于参照组（P＜0.05）。

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简介：摘要：胰腺炎是胰腺因胰蛋白酶的自身消化作用而引起的疾病，而急性重症胰腺炎是一种十分凶险的外科急腹症，具有变化快、病程长、并发症多、预后差等特点 。因为禁食水是治疗急性重症胰腺炎的一项必不可少的措施，而胰腺炎的患者常常处于高分解、高代谢的状态，然而，长期的禁食水极易导致患者出现营养不良的情况。同时，急性重症胰腺炎在病情进展过程中会对胃肠道的肠粘膜屏障功能造成严重损伤，营养支持系统遭到破坏，因此，在对该疾病进行治疗的过程中需要采取合理有效的肠内营养供应[1]。肠内营养（EN）是指经胃肠道用口服或管饲来提供代谢所需要的营养基质及其他各种营养素。本文着重阐述了我科一例重症胰腺炎患者在早期实施肠内营养治疗后顺利康复出院的护理体会。

简介：摘要：胰腺炎是胰腺因胰蛋白酶的自身消化作用而引起的疾病，而急性重症胰腺炎是一种十分凶险的外科急腹症，具有变化快、病程长、并发症多、预后差等特点 。因为禁食水是治疗急性重症胰腺炎的一项必不可少的措施，而胰腺炎的患者常常处于高分解、高代谢的状态，然而，长期的禁食水极易导致患者出现营养不良的情况。同时，急性重症胰腺炎在病情进展过程中会对胃肠道的肠粘膜屏障功能造成严重损伤，营养支持系统遭到破坏，因此，在对该疾病进行治疗的过程中需要采取合理有效的肠内营养供应[1]。肠内营养（EN）是指经胃肠道用口服或管饲来提供代谢所需要的营养基质及其他各种营养素。本文着重阐述了我科一例重症胰腺炎患者在早期实施肠内营养治疗后顺利康复出院的护理体会。

简介：摘要 目的 分析医护一体医院感染预防与控制模式在医院感染管理中的效果。方法 选取2019年6月至2020年6月期间在我院进行感染防控工作的32名医护人员作为研究对象，本院于2020年1月来时实施医护一体医院感染预防与控制模式，以对比实施前后的医院感染管理效果。结果 实施医护一体院感防控模式以后，本院医院感染中手卫生执行正确率、多重耐药菌感染正确率、消毒隔离知识掌握程度、医疗废物处理正确率等多方面均优于实施前，差异显著（p

简介：【摘要】目的: 分析医护一体化护理模式对骨科患者术后快速康复的护理效果。方法：选取2017年9月至2019年2月84例骨科手术患者作为研究对象，运用随机数字表法分为实验组与对照组各42例，对照组患者采用常规护理，实验组患者采用医护一体化护理模式，对比两组患者护理效果、临床症状及护理前后生活质量评分及疼痛（VAS）评分。结果：实验组患者护理效果40（95.24%）高于对照组患者护理效果36（85.71%）；实验组患者临床症状中住院时间（10.9±2.16）d少于对照组患者临床症状中住院时间（18.6±3.15）d，实验组患者临床症状中护理满意度评分（95.5±3.26）高于对照组患者临床症状中护理满意度评分（82.8±2.78），实验组患者并发症发生率5（11.90%）低于对照组患者并发症发生率11（26.19%），两组患者结果差异明显，具有统计学意义（P0.05），护理后实验组患者生活质量评分（89.8±2.42）均高于对照组患者日常生活能力评分（63.4±1.78），实验组VAS评分（1.89±0.35）低于对照VAS评分（5.19±1.12），两组患者结果差异明显，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究内分泌科门诊工作中对医护助一体化协作模式的应用。方法：在医院的日常工作开展中构建起医护助一体化协作模式，通过对比协作模式应用前后的护理工作，分别从医疗服务时间、患者候诊时间等进行评价。结果：通过实行医护助一体化协作模式之后，患者在获取医疗服务时间从5.3min延长到了6.5min，患者等待候诊的时间也由26.4min缩短到22.5min，患者对于就诊的满意程度也有所提升，所有的数据之间存在统计学差异。结论：医院内分泌门诊在工作中实施医护助一体化协作模式，能够提升门诊医生的工作质量与效率，提升护士与医生助理的专业知识水平，有效的改善患者的就医体验。

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简介：【摘要】目的 分析麻醉护理一体化管理模式用于高血压手术患者麻醉复苏室中的应用效果。方法 便利选取2022年12月至2023年5月云南省某三级综合医院接受手术治疗的80例高血压手术患者作为研究对象，随机分为观察组及对照组各40例。对照组给予常规麻醉护理管理，观察组在对照组基础上给予麻醉护理一体化管理。对比两组患者麻醉苏醒时间、Steward 评分、躁动及并发症发生率。结果 观察组患者麻醉苏醒时间及苏醒期躁动例数明显少于对照组，Steward评分明显高于对照组患者，并发症发生率明显低于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 将麻醉护理一体化管理模式应用于高血压手术患者麻醉复苏室中的，对缩短患者苏醒时间、降低苏醒期躁动与并发症发生率，确保患者安全有较好效果，具有临床推广意义。

简介：【摘要】目的：通过对急诊一氧化碳中毒患者临床护理过程中开展优质护理模式，观察其临床护理价值。方法：随机选择我院急诊2021年1月至2021年12月近一年时间内治疗的50例一氧化碳中毒患者，均分为两组，实施不同的护理模式常规护理模式与优质护理模式来比较其临床护理价值。结果：与对照组相比，观察组患者在临床治疗过程中并发症（脑水肿、肺水肿、肺部感染以及肾功能不全）发生概率更低（P

简介：摘要：目的：探究对患有GDM的孕妇进行一日门诊护理干预所取得的成效。方法：选取妊娠期糖尿病孕妇共80例，分为实验A组和实验B组。实验A组采取常规护理服务，病例40人；实验B组采取一日门诊护理，病例40人。将两组孕妇护理前后的血糖水平进行对比，比较两组的风险事件出现率。结果：护理后，实验A组孕妇的血糖水平高于实验B组；实验A组的风险事件出现率为20%，实验B组的风险事件出现率为2.5%，则实验A组的风险事件出现率大于实验B组的风险事件出现率。结论：对患有GDM的孕妇进行一日门诊护理干预使得孕妇更直观地了解有关GDM的健康知识，掌握日常生活监测血糖的方法，有效控制孕妇的血糖水平，同时可降低孕期可能发生的风险事件出现率，保障孕期的安全性，值得推崇。

简介：【摘要】目的：通过对急诊一氧化碳中毒患者临床护理过程中开展优质护理模式，观察其临床护理价值。方法：随机选择我院急诊2021年1月至2021年12月近一年时间内治疗的50例一氧化碳中毒患者，均分为两组，实施不同的护理模式常规护理模式与优质护理模式来比较其临床护理价值。结果：与对照组相比，观察组患者在临床治疗过程中并发症（脑水肿、肺水肿、肺部感染以及肾功能不全）发生概率更低（P

简介：摘要：一流课程建设方兴未艾，培养具有国际视野和国际通用与认可的针灸人才，课程建设就要具有前瞻性和国际化。通过制定科学规范的教学文件、系统化的双语课程、特色化教学手段、虚拟仿真化的实践操作、包容多元的师资队伍建设等，促进针灸双语课程建设。