简介：培养学生的创新能力是新时期实施素质教育的关键所在.利用信息技术培养学生的创新性思维成为信息技术教育的一个重要课题.创造性思维的培养需要特殊的环境,计算机网络能够为构建这种特殊的环境提供有效的支持.本文主要从三个方面探讨了基于网络环境下如何培养学生的创新思维并指出网络教育中应该注意的问题.

简介：随着国际互联网的迅速发展，网络法律纠纷也层出不穷。调解网络环境中出现的冲突，达到利益的平衡，是当今著作权法必须要解决的问题。

简介：在电大远程开放教育条件下,教师应具备现代教育的思想和理念、扎实的理论基础、广博的专业知识,以及运用现代教育技术的手段开展教学的能力.教师的角色要从传统教育中知识的传播者转变成远程开放教育环境下知识的构建者,由课堂教学中灌输知识、控制学生的中心地位转变为学生进行自主学习的支持服务者和指导者.

简介：网络发展的迅速成功很大程度上可以归功于利用了各种各样的计算机,采用了国际统一的技术标准,传递文字和图像信息。虽然这些技术标准使全球信息联网成为可能,但对于教育工作者来说利用国际互联网作为教学工具制作高质量的远距离教育节目还有大量的工作要做。目前值得考虑的两方面问题是:教育的管理和教育的交互作用。教育的管理使学生踏上知识的旅程并从中得到学习和实践;教育的交互作用可提供给学生某些学习经验,二者都需要新的以网络为基础的工具。智囊工具(WisdomToolsTM)便是这种类型的工具,即可单独使用也可合作使用。它们开发利用国际互联网媒体的潜力而不是将传统的教科书或课堂照搬上网。本文重点探讨有利于提高远距离教育质量的教学工具的革新问题并通过两个例子加以论证。

简介：基于网络环境的互动式教学模式以学生个别化自主学习为中心，配以教师的导学、助学、促学，充分利用网络环境和多媒体技术的优势，通过学生与教师之间、学生与学生之间的互动活动，提高学生的学习兴趣、自学能力，增强教学效果。

简介：引入西方媒介生态学理论的分析框架,将中国网络电视台这一新兴传播现象放在媒介生态的大环境中思考,在全球化语境下从经济生态因子、政治生态因子、文化生态因子三个层面去探析中国网络电视台的媒介生态环境,中国网络电视台的发展现状,提出中国网络电视台促媒介融合、丰富融资途径,重制度改革、多元平等对话,找准生态位,实现分众定位的未来走向。

简介：文字从分析并界定网络课程与学习环境的定位及其关系着手，在参照情景认知理论内涵与特征基础上，提出网络课程学习环境观，并给出了基于情境认知的网络课程设计建议。

简介： 摘要：随着时代和社会的发展，网络环境不断得到优化，与此同时大学课堂的教学方式也得到不断地创新。那么对于研讨式教学方式创新发展的问题，本文在致力于培养学生解决问题的思路和创新思维，以及提升学生的创新能力的基础上，在将当前大学课堂的具体教学情况纳入考虑范围之内后，对研讨教学模式进行创新和设计，为行业发展提供借鉴，提高课堂教学效率。

简介：研究性学习的推广，对教师素质提出了严峻挑战。高师院校作为培养基础教育师资的“工作母机”，面对这种挑战，应采取相应的措施：转变教育观念，调整培养目标；完善课程体系，调整课程设置；加强教师队伍建设，完善评价体系；鼓励学生参与科研活动，培养科研能力。

简介：当前深化教学改革的主要目标就是构建新型的教学模式，把传统的以教师为中心的教学模式，构建成既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。在信息时代的教学实践中，网络环境下基于任务驱动的协作学习是一种更有效、更能拓展学生知识面、将所学知识与实践及时结合起来并且有助于学科教学与信息技术整合的教学模式。本文对任务驱动教学和协作学习模式的特征进行了详细的分析，对两种学习模式进行了优势整合探究，并进一步提出了网络环境下基于任务驱动的协作学习模式的设计原则。

简介：在信息文化环境逐步形成的今天，远程职业培训面临着培训模式单一、培训资源缺乏、培训资金投入不足等问题。因此，要不断完善信息文化环境的建设、创新远程职业培训的模式，同时健全远程职业培训的质量保证体系，以促进我国远程职业培训实现跨越式发展。

简介：近年来，国外翻转课堂开展得如火如茶，且教学成效显著。我国在中高等教育及成人教育中也在着力探讨并融入翻转课堂教育。但当前学习资源的泛滥已然成为影响翻转课堂深化发展的瓶颈。对此，在移动技术快速发展的今天，如何充分运用现代移动网络技术与移动终端进行课程设计与开发，已成为现代教学设计尤其是成人教育的重点内容。笔者针对成人教育中学生的学习特点，以翻转课堂为基础，在移动学习环境下，发展建设微课程学习资源，以微课程为中心提出学习资源建设模式，使翻转课堂这种智慧型学习模式更好地服务于成人教育。

简介：在甘肃电大“4学”教学模式及“4112”教学管理模式的指导下，针对我校学生状况、师资队伍、网络环境等实际情况进行了认真的探索与实践，总结归纳出适合我校校情的“基于网络、以学生自学为主的“336”教学模式。这种教学模式，是以学生和学习为中心，体现了以人为本的教育理念，很好地解决了“212学、家学”矛盾，激发了学习者的学习兴趣．提高了学习效果，保证了教学质量。

简介：本文简要地论述了多媒体外语教学的理论基础和新形势下的外语教学对教师的要求,同时,作者根据自身的经验,提出了多媒体教学课件制作中应注意的若干问题。

简介：文章在明确江阴县域经济及产业环境下开放大学建设的定位、职能与体系的基础上,利用SWOT模型分析了江阴开放大学面临的外部机会与威胁、内部优势与劣势,提出了江阴开放大学的发展策略：提高开放认识、更新教育观念、加快顶层设计;重视学科建设、提升科研氛围、推进信息化建设;优化专业布局、突出需求导向、创建特色学习中心;集聚优质资源、规范服务流程、统一教学质量。

简介：幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿的行为和发展也有着重要的价值，越来越多的人重视幼儿教育的环境创设和利用，如何让环境的创设利用与主题探究得到完美的结合？成为了主题活动中的重中之重。

简介：文章通过分析在职成人学习动机的含义,依据在职成人的学习特点,提出可以根据社会需求调整自我学习动机、借助移动环境树立终身学习理念、利用移动环境学习多样化信息、以积极的学习动机面对成败等四个方面激发在职成人在移动环境下的学习动机,以适应社会发展。

简介：随着网络、通讯技术、通讯工具等新媒体技术的飞速发展，尤其是智能手机等移动终端设备的广泛应用，使网上的传统教学资源已经不能满足新环境下的教学需求，在此情况下探讨新媒体环境下教学资源的开放与共享具有很重要的意义。

简介：影响会计准则的会计环境因素分析经济因素曹伟一、会计环境的含义和分类会计环境是会计存在和发展的外部条件。如果将会计看作一个系统，那么会计环境就是影响会计这一系统的外界因素。对于会计环境可以从不同的角度进行归类。例如，我们可以将会计环境划分为生产力环境、...

简介：环境行政违法行为有广义和狭义之分,行政法上的环境行政违法行为仅就狭义而言,即指环境行政机关以及授权的组织在管理环境工作过程中违反环境行政法律法规,从而造成环境污染或生态破坏给社会带来某种危害的行为。但是,环境行政主体为什么选择环境行政违法行为？如何制止环境行政主体选择环境行政违法行为？为此,法经济学提供了一种新的思路,即从成本与收益的角度分析环境行政违法行为。