简介：音乐欣赏课主要面向的是非音乐专业的学生，这些学生热爱音乐，有强烈的求知欲，但他们关于音乐的知识、理论知之不多。对于这些学生而言，获得美的享受并在享受中提高能力，是学习这门课的主要目的。为此，笔者在几年的教学实践中，把美的欣赏与能力的培养有机结合，采取不同的教学方法，收到了较好的效果。

简介：

简介：运用文献资料、实验、数理统计等方法对两个无差异组学生分别采用多媒体组合教学和常规教学2种不同教学方法进行跨栏技术教学实验.结果表明：多媒体组合教学相对于常规教学,实验后的技术评定、跨栏成绩两项指标均呈显著性差异.充分说明多媒体组合教学对跨栏技术教学有较好效果.

简介：

简介：随着新课程教学的推广,学校改变了传统的教学模式,采用新型的授课模式,互动式教学被广泛运用。由于物理学科内容的抽象性,再加上传统的'填鸭式'教学模式,让学生失去了对物理学科的兴趣,又因为中专院校的学生在潜意识中只重视自己的专业学科,所以导致对其它学科不够重视。因此,这要求中专院校要重视学生的综合能力以及学生的全面发展,培养中专学生对物理的学习兴趣有利于学生全面发展。教师在授课期间多采用互动式教学,也能拉近教师和学生之间的距离。

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简介：现今在中职学校中，学生虽然热爱音乐，但是对于音乐课却兴趣不大的现象十分普遍。因此，提高音乐课的趣味性十分紧迫。而将多媒体引入中职音乐课堂，不仅可以在听觉的基础上增加视觉享受，还能更好地将学生带入音乐氛围之中，有助于加深学生对音乐的理解，培养其音乐欣赏能力。

简介：摘要教与学的互动是语文教学的重要环节，是激活语文课堂的有效办法，是检验一个语文教师能否以人为本的重要尺度，因此，我在语文教学中特别注意教与学的互动，在教学《散步》一文时运用融化情感、预习把握、自读悟情、质疑解疑四个步骤，使学生在轻松的气氛中学到更多的知识，并且拓展学生的思维。

简介：案例教学法是一种新型的、行之有效的教学方法。把案例教学法引入哲学原理课教学之中具有十分重要的意义。它有利于提高学生学习抽象理论的兴趣，有利于促进理论与实际的联系，有利于教学目的的实现。但是。在实际的教学过程中，这种教学方法并没有得到广泛且有效地使用。究其原因，不外乎是：第一，不了解案例教学法的内涵；第二，缺少对实施案例教学法的必要性的足够认识；第三，不清楚运用案例教学法的具体环节；第四，对使用案例教学法过程中应注意的主要问题没有给予足够的重视。从以上四个方面展开对哲学原理课中使用的案例教学法的讨论，期望这种教学方法受到广大教师的重视和有效地应用。

简介：摘要如何在语文阅读教学中调动学生的积极性和主动性，一直是广大语文教师所最关注的事，这也是《新课标》所追求的目标之一。虽然汉语是我们的国语，语文也是高考最重要的学科之一，但学生平时上语文课就是积极性不高，总是觉得没有数、理、化、英语等学科有趣。究其原因，我认为很大程度上是我们把一篇篇充满诗情画意的优美文章通过我们过于程序化的方式来使学生理解从而使文章变得枯燥乏味，导致学生学习的兴趣丧失。如果我们在教学中充分运用情境教学法还美文以具体形象的本来面目，学生学习的兴趣就会提高，积极性和主动性也自然会增强。

简介：通过多媒体教学与常规教学方法优缺点的对比分析,在充分考虑各自利弊的基础上,将两种教学方法有机结合,探索出现代地理教学的新方法,以达到提高学生素质,培养学生创造性地解决实际问题的能力.

简介：掌握英语词汇量一直是英语教学的一个难点，对英语基础薄弱的高职院校学生而言尤为突出。本文试从分析词汇的重要性、高职院校学生英语词汇学习现状及存在问题着手，进而探究如何教授学生运用并掌握多策略习得词汇。

简介：交际教学法是近年来中国外语界大力推崇的一种教学方法。然而由于它自身的局限性和我国英语教学的具体情况，推广交际教学法也受到很大限制。教学无定法，在英语教学里没有万能的方法，只有创造性地运用教学方法，才能提高教学效率。

简介：课堂实验是国家精品课程《物流系统论》的特色之一，课程组在国家精品课程建设过程中，基于体验式教学的思想设计课堂实验，提出了课堂实验教学的规则制定、理论学习、自主实验、总结强化、拓展研究等五个基本步骤，并取得了良好的教学效果。

简介：摘要教学媒体的选择与应用，是教学设计过程中一个重要的组成部分，作为教学设计的要素之一，它同时对教学设计中的其它要素会产生很大的关联作用。对教学设计过程中的核心要素、教学媒体的特性及如何选择与应用教学媒体等进行研究，充分认识教学媒体在教学设计过程中的地位与作用，对教学媒体的选择与应用中的问题做了相关分析。

简介：正确认识和处理教学和研究的关系，对研究型大学至关重要。在研究中或通过研究对学生进行训练应该在大学教学中占据重要地位。我国研究型大学教学改革取向应该基于研究、通过研究，而不是离开研究，更不能与研究对立起来。

简介：

简介：情感教学心理学倡导"以情优教"的教学理念,并提出"乐情"、"冶情"和"融情"三原则。尝试将这一教育理念运用于实验心理学的教学探索中,提出三种教学改革方案,即通过精心设计教学内容,实施"乐情"教学;挖掘情感教学目标,实施"冶情"教学;建立融洽师生关系,实施"融情"教学。这些方案不仅有助于实验心理学教学效果和质量的提升,还有助于学生情感素质的培养。

简介：

简介：计算机辅助教学改变了课堂教学模式,有效地促进了学生知识的掌握和综合能力的提高.