简介：在科学社会主义发展史上，社会主义社会矛盾在很长时期内一直是悬而未解的重大课题。到20世纪50年代中期，中国共产党才在马克思主义与中国实际“第二次结合”过程中，提出了包括社会主要矛盾在内的社会主义社会矛盾学说，创造性地丰富和发展了马克思主义社会矛盾思想。然而，由于受“左”倾思想的影响而没有在实践中坚持下来，使社会主义遭遇了重大的挫折。改革开放后，在实事求是思想指导下，十一届六中全会对我国社会主要矛盾作出新的规定和表述，使党的工作重心回到经济建设的轨道上来，社会主义重新焕发出生机活力。2017年，党的十九大又根据中国社会主要矛盾的新变化作出新的判断，与时俱进地推动了社会主要矛盾思想的发展。在新时代的历史语境下，深度考查中国共产党社会主义社会主要矛盾思想的变迁历程，对科学地解决社会主要矛盾、避免重蹈急功近利的覆辙都具有重要的借鉴意义。

简介：建构社会主义新理论，开创社会主义新世纪的伟大著作──学习《邓小平文选》第３卷石仲泉十一届三中全会是当代中国历史的一个转折点。１５年来，社会主义的理论和实践，在邓小平领导下的这块世界东方的古老大地上发生了巨大变化。《邓小平文选》第３卷同以前出版的《邓小...

简介：高校图书馆作为信息服务中心,在服务于高校教学科研中扮演着十分重要的角色。21世纪信息时代!伴随互联网技术的不断发展成熟,不仅对高校教学科研条件提出了更为严苛的要求,还为高校图书馆工作带来了极大的挑战。互联网下高校图书馆可为高校教学科研提供信息采集、信息传递等功能,并且对于教学科研所需要的文献数据可实现加工、整合等功能。图书馆的服务功能倘若可实现与互联网的有效结合,这对于高校教学科研工作而言必然是一项重大突破。但是,这就要求高校图书馆管理者提高对互联网应用的有效重视,不断开拓创新,不断强化互联网下高校图书馆对于教学科研的服务功能。

简介：和谐心理是社会和谐的重要内容和微观基础，和谐心理创设彼此包容的人与人的关系，促成共生共进的人与自然的关系。催生充满活力的人与社会的关系，为实现社会全面和谐奠定坚实基础。

简介：徐小洲等在《教育研究》2016年第1期上撰文指出，作为社会创业教育的发源地，哈佛大学通过开发融合性社会创业教育课程、多元体验学习平台、协作型创业教育共同体等策略成为全球高校社会创业教育的标杆。我国高校应提高对社会创业教育重要性的认识，探索社会创业教育的发展路径，推动社会创业教育与有关学科专业融合，优化社会创业教育组织与外部支撑体系，通过培养社会创业人才推动我国和谐社会建设。

简介：宋代是我国海外贸易大发展的时期。陆上“丝绸之路”的阻塞，手工业的蓬勃发展，造船业的迅猛发展，指南针的使用和宋王朝对海外贸易的鼓励政策，种种良好的社会基础使宋代的海外贸易空前兴盛。

简介：高校德育社会化实践模式作为一种结构体系和范型，有利于指导德育实践活动的开展，引导大学生的道德行为，对于推进高校德育社会化发展具有重要意义；从组织领导与管理，参与要素与作用，目标、内容与形式，实践方式与方法，结果反馈与评价等多个层面构建高校德育社会化实践模式及其体系，突出实践在高校德育中的重要地位，充分发挥大学生在德育中的主体作用，提高德育的针对性和实效性。

简介：由于强烈的城乡文化冲突,农村留守儿童入城接受教育面临着难以回避的问题。文章引入“一校一社工”理念,以优势视角理论为指导,通过整合城乡文化与优化教学模式,为帮助农村留守儿童度过跨文化适应危机期,设计出切实可行的入学教育路径。

简介：随着我国社会力量的发展壮大,社会作为利益相关者之一参与高校治理的利益诉求日趋强烈,但由于传统观念制约、经济条件限制、参与制度缺失等诸多因素,社会组织参与高校治理还面临着参与志愿失灵、参与权利弱化、参与体系不完备、参与力度不够的困境。因此,我们必须从强化社会参与意识、政府适当的介入和扶持、建立健全社会参与的运行机制以及充分利用现代技术手段等方面强化高校治理中的社会参与。

简介：如果要说近年来的理论热词,＂社会主义核心价值观＂无疑是频率很高的词汇。党的十八大提出了社会主义核心价值观的科学范畴和基本内涵。2013年12月中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将培育和践行社会主义核心价值观提到＂推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务＂的高度。学界对社会主义核心价值观的研究成果颇丰。

简介：传统个人孝行中的一部分应该由社会来承担。这主要是由于传统孝文化产生基本条件宗法制社会被摧毁；中国越过了温饱线，传统孝文化存在的基本条件已经消失。市场经济使家庭结构趋于松散，子女独立意识增强，家务劳动日益社会化，家庭养老的相对能力在下降。我国即将迈进工业化社会，社会不仅有必要而且有能力承担以前家庭承担的行孝责任。

简介：社会思想的多元化，根本上源于人们的利益矛盾和利益冲突。对一个国家和民族的生存和发展来说，具有根本性的利益冲突是局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益的冲突。正确协调这两种利益冲突，是党的意识形态建设的根本任务之一。因此，党的意识形态建设必须在立足社会局部利益、眼前利益的基础上，通过更加关注社会整体利益和长远利益，不断超越既有的社会利益状态，　

简介：根据新颁布的《水法》，结合甘肃省张掖市建立节水型社会试点工作的实践，论述了《水法》对建立节水型社会的法律保障作用，并对贯彻落实《水法》精神，努力探索“依法治水”、“依法管水”的运行机制作了初步探讨。

简介：《品德与社会》是一门综合性课程，强调以学生的生活为主旨，促进他们良好的品德习惯的养成，从而协调社会的发展。人是情感动物，在《品德与社会》课程的教学中，如果我们注重情感教学，向学生渗透情感教育，课堂一定能盛开艳丽的品社之花。在教学实践中，我利用该学科的开放性、生成性、实践性、综合性的特点，以学生的实际生活为切入点，坚持把情感交流，情理交融贯穿于课堂之中，使课堂呈现鲜活的生命力。

简介：在大学校园昱,逃课是众人皆知、习以为常的现象.许多学者也分别从逃课的主体--学生入手,分析主客观方面的原因.文章分别从科技发展、市场经济、教育体制等层面对大学生逃课现象进行解读,探讨大学生逃课的社会成因及矫治的方法.

简介：和谐社会正在成为当下中国社会转型时期的目标和主题，然而无论从过程亦或结果而言，紧张与冲突将是和谐社会构建中的主要现象，尤其在社会经济、政治结构转型的时代。法治的超前和理性，是协调这种紧张与冲突的基本调控方式，且应是和谐社会实现可能的基础和必经之途。

简介：在中国社会体制转型期，必须坚持“法治”与“德治”融合。加强党的建设，提供组织保障；以法彰德，道德法律化；以德辅法，法律道德化；加强宣传教育，培育“法治”和“德治”思维。坚持“法治”与“德治”融合，有助于小康社会的全面建成，有助于中华民族伟大复兴中国梦的实现。

简介：

简介：“边界”应该作为一个重要概念甚至议程,进入村落社会研究内理,这关乎村落社会未来走向。从村落社会边界的“明喻”和“隐喻”中可以发现:“村落社会无时无刻不边界”。边界衔接有“三策略说”和“四衔接说”,这种策略和衔接与村落社会演进模式和未来形态有深度关联,引申出了回归型演进模式、嵌入型演进模式、应激型演进模式,以及遗产型、农庄型、生态型、社区型、产业型村落的发展路径。

简介：虚拟社区是与传统的实在社区相对应而言的，是现实空间在虚拟空间的“投影”，具有人际交往的超时空性、成员身份的符号性、人际关系的松散性、人际互动的平等性等特征；从社会学意义上去考察，它在社区成员的互动、社区的功能与结构、社区群体的流动、社区的管理等方面具有新的特点，需要引起社会的关注。