简介：摘要：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：阅读是语文课程教学中的重要环节，更是学生扩展文化事业和知识层面的主要方式，所以帮助学生形成自主阅读的能力和习惯具有十分重要的意义。现阶段，小学语文教学中为了使学生能够自主开展阅读，教师在阅读教学方式上进行了合理的改进与创新，不仅有效提高了语文阅读教学的质量，还成功激发了学生阅读的兴趣，以及帮助学生养成了良好的阅读习惯。基于此，本文就如何在小学语文阅读教学中强化学生的自主阅读意识、能力，展开了详细的分析和研究并提出了相关策略，希望可以与广大语文教师分享和交流。

简介：摘要：新课程改革的重要组成为学生核心素养的培育，其对于立德树人根本任务的实现具有较大促进作用。由于核心素养研究正处于起步环节，目前主要依靠具体学科负责培养学生的核心素养。结合语文学科的特征，可从语言建构、思维发展、审美能力与文化品质等方面进行划分。在具体教学实践中，小学语文教师需对语文学科核心素养的内涵和目标准确把握，创新和优化课堂教学活动，促使学生核心素养的培育目标顺利实现。

简介：　　摘 要：在课堂上采取提问的方式几乎是所有数学教师采取的教学方式之一，尤其是初中阶段，教师为了掌握学生的学习状况，课堂提问比其他学段都要多。提问的方式不仅能够有效吸引学生的注意力，引发学生思考，而且有利于教师掌握学生的学习效果。但是，在初中课堂教学中，往往出现教师提问不公平的现象，每个学生叫答次数不均等，问题与学生的知识掌握水平不对等等，需要引起广大教师的重视，并且在教学生深刻剖析产生问题的原因，认识问题的危害并采取有效措施，实现课堂提问的公平性。将“提问公平”作为一个重要的考评子项目，形成以“提问公平”为主要内容的考评分项目，设定考评目标、考评细则、考评要求等，并进一步细化完善，形成更加科学、更加有效、更加完善的教师考评体系。

简介：我国古代有关评价的实践活动多集中表现在对人才的评定和选拔上，并且一直重视两方面的评价功能，一是对人的才智的评价，二是对人的德行的评价。而人才选拔才智的评价主要是靠考试来获取信息，这就涉及对评价标准的认识和如何将这些认识的标准运用于具体的评价手段上，科举制解决了由主观认识带来的一系列问题，并且在实践中积累了一套评价标准比较客观、评价形式相对规范的“文有定评”的方法，值得我们深入研究和借鉴。至于德行评价的内容，还有待挖掘。

简介：摘要随文小练笔是学生提升写作能力、表达能力的有效方式，通过微课在随文小练笔中的应用，有效提升了随文小练笔的效率。在我国新课程改革中明确提出了“让学生易于动笔，乐于表达，”随文小练笔符合新课改的标准，但是当前我国小学生的随文小练笔效率较低，针对这一问题，相关教师采取了微课教学方式。笔者针对微课在随文小练笔中的有效应用进行以下简要分析，旨在提升随文小练笔效率，促进教学质量的提升。

简介：摘要素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

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简介：映射语句是层面理论的核心概念。映射语旬由目标人群层面、意义层面与反应范围层面构成，而目标人群层面和意义层面又构成研究的领域层面。为了进一步完善映射语句设计，需要对领域层面进行扩展。扩展的方式有两种：元素扩展和层面扩展。通过实例来介绍领域扩展的两种方式，并对扩展的注意要点进行说明。

简介：高校学生组织是学生接受第二课堂教育的主要场所,是学校对学生进行素质教育的重要平台。本研究运用马斯洛需要层次理论对高校学生组织成员对组织的需要进行实证研究,有助于高校在充分了解成员需求的基础上改进学生组织管理工作。研究表明,高校学生组织成员普遍关注的是安全、尊重及自我实现的需要,并且这三种需要因子在不同群体间存在明显差距。

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简介：【摘要】“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念，在阅读教学中，适时地渗透作文指导，通过以读悟写、以写促读、以读拓写，创造性地把读写结合起来，遵循范例的典型性、仿写的创新性和训练的渐进性，切实提高学生的阅读与表达能力，从而学生提升的语文素养。

简介：观课议课是校本教研的主要形式，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。要想充分发挥观课议课在课程改革中的导向、管理、调控、鉴定、激励作用，议课就要议到点子上。因此，我们应重视观课议课的组织与实施，讲究策略，提高实效。近年来，我对本校的观课议课现状进行了理性的思考，发现一些问题，并以课例研究为载体对议课进行改革，收到一定的效果。

简介：初中道德与法治课教学旨在培养学生的综合素质，担负着立德树人的重要使命，要重视初中道德与法治课教学的互动策略，激发学生对初中道德与法治课知识的学习探究兴趣，不断提升学生的思想道德与法治认知水平，规范学生在生活中的个人行为。本文将通过对初中教学中道德与法治课的互动教学模式进行分析与探究，找到一条高效的教学模式。

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简介：摘要任何一门学科知识都来源于生活，最终又服务于生活，数学也不例外。教学与生活从不是孤立存在的，而是相辅相成、相互渗透的。只有实现生活化教学，才能化难为易，化繁为简，促进学生的个人发展，本文将结合自身的教学实践,谈一谈小学数学生活化教学的实践研究。

简介：【摘要】数学是小学教学中的一个重点，也是教学中的一个难点；同样，应用题既是小学数学教学的重点，也是难点。很多学生不会做应用题，从而导致学生对应用题的学习产生回避态度，而回避的结果就是更难以学会，这就导致了应用题学习的一个恶性循环；同时由于应用题与学生的实际认知有一定的距离，导致学生对于应用题 "谈题色变 "，或者没有兴趣；也有部分教师过于注重结果，而对学生的理解过程不重视，导致学生不能完全的掌握解题方法；另外，由于应用题的 "类型化 "严重，学生思维往往过于固话，导致在遇到新的题型的时候不知所措，或者对于书本上的知识能够掌握，但是在实际的运用过程中却望而却步……本文就上述出现的一些情况，从笔者的教学经验以及学习心得入手，谈一下我对一些见解。

简介：摘要十二五教育改革规划里面要求我们在对学生进行教学的时候要求老师提高学生的学习效率，通过有效的作业压力来减缓学生学习压力，对于小学生生来说，他们是要面临升初中的压力，但是在这样的压力下面我们要提高学生的学习效率，但是还是要给孩子一些自由的空间，因为孩子在轻松自己的学习氛围下更加能够提高他们的学习成绩，让他们的学习效率有所提高。