简介：1学情分析笔者所属学校的学生多来自于太原市城区,知识基础、问题研究能力、分析能力及表达能力较好,但学习主动性相对较弱。针对这一状况,笔者在组织本节课教学时注重了角色的转变,引导学生利用自主、合作、探究等多种学习方法主动地获取科学知识,体验科学过程与科学方法,理解科学本质,实现三维目标,让学生在轻松的氛围中识别各种细胞器。

简介：摘要：加强初中语文课堂内部的师生互动是新课程改革的重要要求。在此阶段的教学过程中，语文教师须在导入环节做好优化，有的放矢的增强师生互动。让师生互动成为整个班级内部发展的重要悬念，引导学生进行提高。而这也是教师能够采用的一种重要课程教学方案，为进一步优化课堂教学成果。在互动环节教师需注重新课导入，在课文讲解过程中增强师生互动。在课文结尾处增强师生互动，加强教师与学生之间的互动交流，引燃课堂教学气氛。

简介：摘要：近年来随着新课程改革的不断推进，在我国初中阶段的教学中，相应的教学目标也随之的发生了改变。当前的课程目标不再拘泥于之前对成绩的关注，更加注重学生健康的体魄和良好的心理素质，以此来促进学生的全面发展，是学生的发展能够顺应时代发展的步伐。所以对于初中数学的学科教学来说，在数学课堂中加强对学生的心理健康引导是非常关键的。

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国社会医疗技术不断发展，新型内固定材料得到医院骨科所采用与认可。而随着医疗行业举证责任倒置不断推进，这种骨科固定材料大量运用到医学临床当中，由于材料管控成本居高不下，故对此的管控问题被暴露出来。在医院各项成本居高不下，运营负担日益加重的今天，加强经营管理中心内固定材料的管控就变得十分具有现实性意义，值得去探讨研究，加强医院内控管理，制定完善的出入库管理流程。同时将科室绩效考评相结合到一起，从而使医院的成本管理变得更科学和规范，提高成本管控水平，实现良性循环的发展。

简介：摘要：内驱力是小学生学习的潜在动力，在学习过程中需要教师有效发掘，积极引导小学数学教学工作。在传统教学阶段，教师只关注结果，忽视了过程引导，导致学生的被动思想比较严重，在数学学习当中，抽象思维、逻辑思维比较薄弱。随着教学改革工作的不断深入，教师要将教学目光转移到学生主体方面，真正探索出影响学生内驱力的因素，并结合目前自主学习的教学要求，对学生制定科学的教育引导规划，让小学生在学习数学的过程中不再自卑，积极求学，在互动当中能够展现出自己真实的能力。

简介：摘要：内驱力的唤醒不仅能在学科或方面有所体现，它还会深刻地影响到学生的人生观和价值观。这是因为内驱力是一种自我认知的过程，它能够让学生更好地理解自己的兴趣、能力和价值观，从而更加清晰地认识自己的人生目标和方向。这种认知能力将会在学生的整个人生中发挥重要的作用，让他们更加自信、积极、有意义地追求自己的梦想。因此，教育者应该意识到内驱力的重要性，并在教学过程中注重激发学生的内在动力。这需要教师具备一定的教育能力和素质，能够引导学生自我探索和认知，让他们在学习中体验到自我成长和价值实现的乐趣。只有这样，我们才能让学生真正地享受学习的过程，创造出更多的价值和意义。

简介：摘要：在高中阶段教学工作中，教师应该明确这一阶段教学与小学以及初中教学工作存在的不同之处。在这一阶段教学工作中，学生的能力已经得到了全面提升，对教师的教学方法也提出了高度要求。因此，在当下高中信息技术课程教学中，教师应该结合学生的实际情况与教学要求进行教学优化，促使学生能够得到能力的培养提升，促进教学工作高效开展。通过应用项目教学法对学生进行内驱力培养，促使学生能够得到学习积极性与自主性培养，促进教学工作高效开展。

简介：摘要：在新课改要求下，高校要想有效激发学生的内驱力和学习积极性，就必须根据学生的实际学习情况和认知水平，为学生创新教学方法，创设问题情境教学模式，激发学生对知识和技巧的学习兴趣，为学生今后发展打下扎实基础。但教师在激发学生的内驱力和学习积极性过程中还存在诸多问题，导致学生内驱力不足的原因有教学目标不明、教学方法落后、学习环境压抑等。本文通过有效激发学生的内驱力的价值与路径进行分析和思考，为激发学生内驱力提供具体实施策略。

简介：摘要：我国青少年有1.4亿，随着社会的发展，青春期的现象也会越来越多，像青春期孩子的学习动力不足，青春期孩子的叛逆，迷恋网络游戏，早恋，手机控等问题层出不穷，在面对这些问题时，家长也是非常的焦虑，管轻了不管用，管重了不好使。那么问题到底在哪里，该如何去解决呢？

简介：摘要：在高中阶段的学习中，学生更容易遇到困难和挑战。只有激发高中生的学习内驱力，才能让他们从被动学习转化到主动学习的状态。内驱力为人们的行为提供动力，是一种高于基本需要的状态。学生能否在学习中取得较好的成果在很大程度上取决于是否充分调动内驱力。作为教师，要充分了解学生，在实践中找到有利于激发他们内驱力的策略，进而提高学习自主性和能力水平。本文就分析了如何激发高中生的学习内驱力。

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简介：摘要：强化制度建设，增强班级管理的内驱力，是缓解教师工作压力、增强其自身监督、加强班级管理是提高学生综合素质的关键。其中，制度建设是提升班级内在动力的前提；同样班风的形成也是提高班集体内驱力的根本；通过对制度的实践来形成良好的班风，从根本上唤醒学生的内驱力，促进良好学习习惯的养成。

简介：

简介：摘要：强化制度建设，增强班级管理的内驱力，是缓解教师工作压力、增强其自身监督、加强班级管理是提高学生综合素质的关键。其中，制度建设是提升班级内在动力的前提；同样班风的形成也是提高班集体内驱力的根本；通过对制度的实践来形成良好的班风，从根本上唤醒学生的内驱力，促进良好学习习惯的养成。

简介：摘要：体教融合是高中体育教学中的重要指引，在县域内普通高中体育教学中，教师要迎合时代发展方向，为学生身体素质锻炼提供良好的机会以及平台，明确教学的问题导向，并且还需要解决在以往课堂教育中存在的问题，严格遵循体教融合中的要求合理的组织对应的运动教学项目，为学生提供良好的运动空间，在潜移默化中促进学生核心素养的形成，以此来凸显高中体育教学素质教育的理念。

简介：摘要：

简介：摘要:著名人类学家布鲁诺·内特尔，从跨学科思维的理论角度，灵活大胆地提出了音乐人类学发展到音乐教育学发展的一系列相关基本理论原则和思维方法，运用多元文化与边缘文化的价值观念并置，批判了当下的中心音乐文化，揭露中央音乐文化建设的短板，突出学习多元文化文化的现实意义、多元文化音乐的新发展以及推进多元文化音乐文化教育的必要性，从而在多元的音乐文化中积极倡导音乐教育。本文主要从布鲁诺·内特尔本人的生平、后现代音乐教育思想的介绍入手，以及受布鲁诺·内特尔思想启发的后现代音乐教育学理论发展演变趋势的一些思考，以突出文化并置与多元文化音乐教育思想的重要性。

简介：摘要：内部教育培训工作是现代企业提升人才素质、加强企业管理的重要举措，是推动企业发展的内在动力，当前，各类企业在在内训师的培养、管理和作用发挥等方面都存在着一些不足：一是内训师素质不够高，二是内训师结构较为单一，三是内训师活力没有充分激发，四是内训师考核管理机制不够完善。本文围绕发现问题、解决问题、完善长效机制等方面，通过对现代企业先进的教育培训理念进行研究，提出了相关思路和举措。

简介：【摘要】现如今，基于培养学生核心素养，促使学生全面发展的教育观下，新课程标准提出课程内容整合，引领课程改革，让学生有目的的学习。项目化学习进一步将知识为本的教学转化为核心素养的教学，在PBL教学模式中学生更能体验学习的乐趣，提升学习的质量，有目的的学习构建知识体系，真正学会学习。