简介:摘要: 建构游戏是常见的游戏之一,其对幼儿社会性、数理逻辑、空间思维等多方面的发展具有促进作用。建构游戏区中建构游戏的有效开展以及幼儿建构技能、建构游戏水平的提升离不开教师的指导。而在幼儿园一日活动中,教师通常重视建构游戏中的指导,忽略了建构游戏前的指导。但经过幼儿园的长期实践,笔者发现建构游戏前教师的有效指导可以提高幼儿的建构技能和建构游戏水平,促进幼儿游戏能力的发展。本研究通过在幼儿园长期的实践与观察,总结出建构游戏前大中小班各年龄段的指导内容,详细描述了建构游戏前教师 的 指导策略。