简介：摘要： 由于受一场突如其来的疫情 ， 隔断了开学相聚的日子，为了不耽误学生的学习， 教育 部门下发，停课不停学的文件 ， 使得各个学校教师都开展了线上教学 。 因此，针对小学语文教学来讲，为了能够提高线上教学效率，则需要及时转变传统教学模式，确保能够分析新课程改革对新型教学模式提出的要求，并不断优化教学方案，引导学生高效学习语文知识，促进小学生水平的提升。基于此，本文主要分析了线上教学开展的要点，并阐述了相关对策，仅供参考。

简介：摘要：当前是信息化时代，科学技术发展越来越迅速，教育行业也逐渐利用信息技术，打破了传统教学模式，开发了线上教学模式。小学数学是一门逻辑性极强的抽象的学科，它要求学生掌握专业的数学知识与技能、计算与解决问题的能力、同时形成严谨的数学思维，为今后的学习奠定良好基础。线上教学模式有着独一无二的优势，是传统课堂无法带来的，但也相对存在着一些不足，所以我们应当将它的优势充分发挥出来，避免它的劣势。本篇文章将重点围绕小学数学线上教学展开。

简介：摘要：本文以中职语文教师教材教法的创新改革与实践探讨为主题，从语文教育的价值、创新的现状、改革的必要性、教材教法的选择与实践的展开这几个方面进行论述。文章分析了当今语文教育的状况，指出了有必要进行语文教育的创新改革。本文提出了教材教法的创新与实践、和谐师生关系的建立、提升教师教育水平等方案，旨在为中职语文教育的实践工作提供参考和借鉴。

简介：摘要：九月开学才一周，我们居住的城市突发疫情，受此影响，所有学校暂停返校。为了应对不能正常上课的情况，各学校开展了“停课不停学”的线上教学工作。真的是计划不如变化快，设计好的活动方案因为疫情突发全部改成线上教学。线上教学对于语数英音体美等学科基本没有太大的影响，但对于综合实践活动这样一门实践性较强的课程，线上开展的难度真的是太大了。怎样开展综合实践线上教学工作，提升学生的综合素质，对中综合实践任课教师来说是一次新的挑战。

简介：摘要：在疫情防控的背景下，创新线上教学模式，提高学生学习效率，至关重要。本文以智学网直播和微课、短视频等相结合的方式，分析当前线上教学存在的问题，为一线教师提供一些参考。

简介：谁能想到,美国大学里那些看似光鲜的教师们中,有超过3万人挣扎在贫困线上呢？这些受过高等教育的穷人,就是兼职教师（adjunctfaculty,或者称为contingentfaculty）。最近几年,美国兼职教师的数量越来越庞大。笔者不仅和众多兼职教师共事,而且曾经负责过近两百名兼职教师的聘用和考核,对于他们面对的挑战深有体会。

简介：摘要：为了做好2020年春节前后出现的疫情防控工作，教育部门决定春季学期延期开学，虽然提出延迟开学，但仍然要求学校能够利用线上教育平台以及网络多媒体等，达到停课不停学的目的。教师在线上游戏录制时，依旧存在一些需要解决的难题。本文就对教师线上游戏录制的难点进行了讨论。

简介：摘要：为了适应突发情况下教育教学的新要求，我国开展了“停课不停学”活动。为了在新形势下更好的适应学生的需要和体现课程改革的基本理念，教师资源需要优化整合，才能到达与时俱进、进行创新教学。

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简介：摘要:近年来,高中数学教学一直是备受关注的焦点。新课标的实施为教师提供了更多的自主发挥的空间,要求教师根据学生的特点和需求,灵活运用多种教学方法。本文将就如何在新课标下结合多种教法,提高高中数学教学效率展开讨论。从生动形象的教学方式、启发式教学法、任务型教学法等方面进行探讨,以期为广大高中数学教师提供一些启示和参考。

简介：摘要随着现代信息化脚步的加快、网络的普及，信息技术教学变得越来越重要。但是在升学制度的影响下，很多学校因为信息技术是拓展课程，而忽视了信息技术的重要性，没有打下信息素养的良好基础，使学生的全面发展受到了一些阻碍。本文通过阐述初中信息技术教学中存在的一些问题和相关应用对策，希望对初中信息技术教学的改善提供一定的帮助。

简介：摘要：随着新课改的贯彻与实施，传统的教学方法已不能促进学生的发展。同时，对教师的要求也越来越高，新课改的背景下教师面临着新的挑战。可见，教师在高中语文教学实践中要创新教学理念，通过将新的教学理念实践于高中语文教学中，探究新课程的教育方法，积极转变角色，充分激发学生的学习兴趣，培养血学生的思维能力，切合学生实际情况，培养学生的探究能力，从而引导学生积极自主的进行学习。对此，本篇文章根据高中语文新教材的教育教学方法进行深入研究。

简介：凡是在师范院校从事中学英语教学法学科教学的教师,大都有一个共同的感受——难。原因是多方面的,其中一个普遍问题是学生厌学现象严重,只是由于这是必修学科,没有成绩不行,才不得不勉强地坐在教法课的课堂上。这是目前本学科教学中急待解决的问题。如果我们认真分析一下,出现这种状况的原因大致有以下几个方面。第一,学生在未接触本学科之前,就潜伏着的排斥心理。个体的人也是社会的人,社会的大环境给人的影响是深刻的。我们的社会现实造成了人们

简介：摘要让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，作为教师必须更新理念，创新教法。

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简介：摘要：课堂教学不是简单的灌输，不是单纯的知识点传授。身为教师的我们更应该是激发学生兴趣，让学生积极参与、主动学习、多层并进、快乐交流的课堂，让每个学生的主体性得到充分的发挥，并让他们获得温馨、乐趣和成功的心理体验，从而实现课堂教学的实效性和高效性。我们每位教师都应该积极参与，努力使自己的教学不再僵化，不再机械化，而是走向互动、开放和创新的新局面。

简介：摘要：小学数学作为学生启蒙性学科，学习数学知识对学生未来成长具有重要意义，但小学生年龄小，对数学知识的探索热情不高，在课堂上注意力容易分散，该情况下，教师创设问题情境，有利于吸引学生学习注意力，提升课堂学习质量。因此，在小学数学课堂教学中，教师要根据学生的发展特性，通过创设有效情境的教学法帮助学生更好地学习数学理论知识，从而更好地提升学生的思维能力，进而更好地提升小学数学的教学质量。

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