简介：摘要：在时代变迁与发展的背景下，社会对人才展现出了新的需求，尤其是对于复合型和创新型人才的需求是比较迫切的。同时，个体对教育的需求也呈现出了多样化的特征。在新的教育理念、教学方法以及教学工具纷纷涌入的背景下，中小学校的建筑设计也要不断创新。当前，很多中小学校的建筑设计理念与前沿教学理念存在出入，这不利于教学质量和教学水平的提高。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，基于前沿教学理念视角探究了中小学校建筑设计的问题，希望为设计工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：作为一种全新的教学理念，绿色化学理念能够在当前的高中阶段化学实验过程中起到良好的促进作用，其宗旨是对高中生群体进行化学概念以及实验方法的掌握进行培养，逐渐使高中生群体在学习与实验的过程中，形成科学而系统的化学体系，从而调动高中生群体学习化学的积极性，在进行化学实验的过程中高度集中自身的注意力，并跟随教师的指导步骤完成化学实验，提升化学学科的教学质量以及教学效率。基于此，本文章对绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：传统常规的化学实验，化学药品用量大，污染大，危险系数高。随着化学实验教学改革的进行，将绿色化学理念融入中学化学实验势在必行。通过“改进实验”和“微型实验”可以有效实现绿色化学教学，同时又能实现科学、安全、简约地开展实验，是绿色化学理念融入化学实验的主要方法。如：通过实验仪器装置的改进，实验药品的替换，实验顺序的改进等方式减少实验过程中废气废液的排放实现化学实验的“绿色化”；通过使用点穴板、井穴板、微型注射器等微型仪器代替传统试管进行反应，减少化学试剂使用量，让实验速度更快、现象更明显，突显微型实验轻巧、简便等特点，在减少实验试剂的同时也大大减少实验所产生的“三废”。

简介：摘要：随着经济的迅猛发展和世界人口的不断增加，全球环境正在急剧恶化。绿色化学正是在这一背景下提出的新名词，是指利用化学知识、技术和方法实现从根源防止污染，使用无毒无害的原料，节约能源，把对环境的污染减少到最少。将绿色化学引入中学化学有利于培养学生的综合素质，加强对环境的保护与促进社会的可持续发展。

简介：摘要：特色办学理念与学校课程建设之间相互作用：特色办学理念拉动、指导和引领课程建设，课程建设还可以推动、扶持和跟进特色办学理念内涵的延伸和拓展。

简介：摘要：当前，我国推行素质教育改革，鼓励学校多元化办学，根据地区学生特点、文化风格、经济状况，制定符合当地发展实际的办学模式，推行学校特色发展，进而实现人才的综合素质提升以及个性化培养。而理论认知是学校办学形式转变的关键，要形成学校特色，首先要确立办学理念，树立鲜明的办学旗帜方能引入后续工作的开展。本文通过深入剖析地区中小学办学理念特色的确定思路，进而探究其建设策略，以期推进我国中小学特色发展进程。

简介：摘要：绿色化学教育体现的是绿色化学思想和绿色化学教学的融合教育，高中化学教材中隐含众多绿色化学教学内容，教师要注重充分挖掘绿色化学知识，在教学和实验中培养学生的绿色化学思想，构建绿色化学课堂，进一步培养学生良好的环境意识，为环境的改善和我国的可持续发展事业奠定良好的教育基础。

简介：摘要：新课改持续推进背景下，对于高中历史学科教学活动也提出更高要求，即学生在历史学习过程中，除应掌握基础历史知识外，还应通过历史知识的理解及记忆，感悟生活，推动学生历史学科核心素养的形成，为学生今后发展打下基础，此也为生活化教学理念在高中历史教学中的应用提供背景。本文即围绕生活化教学理念在高中历史教学中的应用展开探讨。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，对学生自身的专业素养与综合能力都有了更高的要求。因此更应该在教学中培养教师多样化，把知识点的展现方式从面向结果转换为面向形成的过程，从而培养学生思维能力及临床经验。同时在培训中应以学生为中心，结合学生的学习需要，完善学习途径等方法，来有效提高学生自身的综合能力。

简介：【摘要】在小学道德与法治教学过程中，教师应结合提高教学质量的教育目标和学生的身心发展特点制定相应的教学规划，根据学生们的实际情况设定道德与法治教学目标，并且应该为小学学生营造良好的学习氛围。随着社会教育的发展，也就要求教师应该不断创新教学方法并改变传统的教学模式来满足学生的学习需求，提高教学质量本文注重立足于生活化教学模式理念，探讨了小学道德与发展中融合生活化教学的有效措施，希望能够为小学道德与发展教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：在信息时代的背景下，小学语文需要创新教学理念，发展教育信息技术，建立信息化教学方法，提高学生在语文知识学习中的主动性，引导深度学习，培养核心素养。小学语文信息化教学方法能够“精彩”展示知识内容，拓展教学空间，指导探究学习，需要教师运用教育信息技术构建教学过程，针对学生的自主学习做指导。本文介绍了小学语文信息化教学法的作用与有效开展方法，希望转变小学生被动学习的情况，提高教学的实效性。

简介：摘要：随着时代的快速发展，我国教育事业的不断进步，我国农村地区的小学教学质量也在不断提高。在高效的课堂理念提出下，农村的教育质量也要顺应其要求不断改革、不断提高，这样有助于学生的全面发展。数学是一门综合性能很高的学科。而农村教育相对于发达城市来说是落后的，为了解决这种落后的局面，就要探究有效的小学数学教学方式。

简介：摘要：信息时代下，多媒体技术与数学教学逐渐趋于一体化，“互联网+”促使传统的数学教育智慧转型，小学数学教学中出现了多元学科的交叉，这也使得STEM教育已经成为各国教育改革的重要方向。STEM教育主张以多门学科整合的教学方式来开展教学活动，强调无界、破壁教学理念，旨在提高学生的核心素养。因此本文在融合现代教育信息技术的基础上，结合教学实践经验，深入探究STEM教育与小学数学教学的渗透与融合，发展学生的综合素养，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：深度学习是一个教师通过创设恰当的问题情景，给学生提供亲身经历知识的发生、发展过程的机会，让学在切身体验中掌握知识内涵、理解学习过程、把握学科本质和思维方法，从而使学生获得发展的有意义的学习过程。基于此，本文将对基于深度学习理念的生物高效课堂教学策略进行分析。

简介：摘要：我国现阶段所运用的教学方式依然是应试教育，其主要以为学生灌输知识为根本目标，然而随着时代的进步，应试教育的缺陷逐渐凸显，限制了学生的综合发展，导致学生各方面素质存在不足之处，特别是德育角度的道德品质存在严重不足的现象。因此，我国在现阶段的新课改不断深入背景下开始倡导核心素养教育理念。本文深入探究了核心素养理念背景下高中地理课程实现高效教学的策略。

简介：摘要：现阶段核心素养逐渐成为学科教师不断探索的新的教育方向，是以培养深刻学习并掌握学科知识的更为专业的人才。在高中地理的素养教学理念下，如何进一步构建高效教学课堂，则需结合新课程理念融合教育，将以生为本渗透至素养的培育当中，促使学生既能够在科学高效的课堂中有效掌握知识，又能够使其素养得以综合性提升。对此，本文将以中图版高三阶段地理教学展开探究。

简介：摘要：高效课堂的构建已经成为逐渐当前历史教学体系中的一个重要的改革目标。随着生本理念的落实，越来越多的学校开始改变传统的教育思维方式，注重突出学生的核心地位，多元化教学开始走入校园，高中历史科目的学习是提升学生综合素质的重要方式，对学生的日后发展有重要影响，本文就生本理念下高中历史高效课堂教学作出分析。

简介：摘要：地理知识的学习和研究对于学生的未来发展的是极为重要的，学生能够在学习地理知识的时候对自己的国家乃至全世界的发展境况进行多方面的了解，其思想境界能够在学习地理知识的过程中得到显著提升，这对于促进学生未来成长是极为重要的教学内容，让学生能够在潜移默化中建立起正确的价值观念，学生的心智能够逐步走向成熟。为此，高中地理教师在制定教学计划的时候应该进行多角度的思考，将宝贵的教学经验和崭新的教学理念进行深度融合，为学生创设出精彩纷呈的教学环境，促使学生能够深刻意识到学习地理知识的重要价值。本文对现阶段高中地理教师的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多地理教师能够完善原本的教学环境。

简介：摘要：深度学习是一个教师通过创设恰当的问题情景，给学生提供亲身经历知识的发生、发展过程的机会，让学在切身体验中掌握知识内涵、理解学习过程、把握学科本质和思维方法，从而使学生获得发展的有意义的学习过程。基于此，本文将对基于深度学习理念的生物高效课堂教学策略进行分析。

简介：摘要：在初中体育教学中，网球越来越受到学生的青睐，但是在网球教学过程中，受学生性格、身体差异性和运动基础的影响，网球教学的整体水平较低。针对这一情况，许多教师选择了分层次教学模式，因为这一教学方法能够根据学生的实际情况制定相关的教学目标和内容，从而使学生的基本技能得到有效的提升。本文主要从分层次教学在中学网球教学中的重要性入手，在分析网球教学中影响分层次教学法应用的因素基础上，提出了具体的应用策略。