简介：

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简介：摘要班主任决定着学生的未来，班主任工作的细节影响着学生一生的幸福；有什么样的班主任，就有什么样的学生；担任班主任我终身无悔。

简介：摘要在对小学生进行班级管理过程中，班主任必须要思考自身所扮演的角色和应该承担的教育责任，要借助多种方式对学生开展更高层面的教育，促使学生积极参与到各项教育活动中。通过对学生开展合理且有效的班级管理，班主任能够让学生实现身心的健康发展，也可以帮助学生对学科知识学习产生极强的能动性，这样利于整体班级管理能力的提升。所以本文主要思考班主任如何创新班级管理方式，通过开展新颖的管理模式强化班集体创建的质量。

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简介：摘要班主任是一个班级的核心和灵魂，班主任的形象影响着一个班的好坏。我认为应把“爱”融入到班主任教育教学活动中，让学生体会到爱、懂得爱、学会爱，才能达到以心交心的完美境界。

简介：【摘要】班主任作为班集体的领导者、班级活动的组织者，要教育和引导学生健康成长。他们的工作不仅具有事务性，还具有创造性，班主任不仅要能吃苦，更要动脑筋、讲艺术，用“心”来做事，班主任教育应以“情”开路，以“爱”服人。

简介：内容摘要：爱如春风可以唤醒孩子稚嫩的心灵，爱如春雨可以滋润孩子幼小的心田。用爱的目光去发现需要被爱的孩子；用爱的语言去激励需要被爱的孩子；用爱的行动去感化需要被爱的孩子；用爱的呼唤去追随需要被爱的孩子。我会追寻爱的教育，追求爱的理想，一路播撒爱的种子，让它生根、发芽、开花、结果。

简介：在市场经济观念的冲击下，班主任的教育爱也产生了嬗变。现代班主任要坚守自己的职业理想，在抵御各种诱惑中纯洁自己的教育爱；要坚持公平公正的原则，把教育爱献给每一个孩子；要努力实现专业化成长，在管理中让孩子们都能够体验到教育爱；要学会反思，在孩子们爱的回报中不断升华教育爱。

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简介：摘要：近几年，在我国新课改的教学背景下，对高中班级管理工作的方式和方法提出了要求。在实际的高中班级管理工作中，由于各种客观因素的影响，导致班级管理工作没有得到有效开展，班主任的管理工作难度逐渐加大，管理过程中也出现了许多问题，促使班级管理工作效率逐渐下降。因此，本文对高中班主任管理策略进行分析，以促进班级整体得到有效发展。

简介：教育应该充满爱。作为班主任，在班级管理中，要把握好爱的“天秤”，给学生公平的爱；宽容大度，给学生自信心；尊重学生，给学生自尊心；以诫相待，做学生的良师益友；对学生民主，实行良好的班级管理．班主任对学生应充满爱心，把爱心融入到班主任工作中，让学生切身感受到教师的爱。

简介：摘要：小学是我国基础教育的重要构成阶段，班主任是一个班级的“主心骨”，小学班主仍有其特殊地位。显然，在处理与学生关系、与家长关系，达成教学管理目标的过程中，沟通是必不可少的。沟通，作为人与人之间的、人与群体之间的思想与感情的传递和反馈的过程，其目的是达成彼此的思想一致与感情通畅。糟糕的沟通会压抑沟通者的情感诉求与理性需求，而有效的沟通能起到事半功倍的妙用。因此，为促进班级工作的有效开展，班主任很有必要掌握有效沟通的内涵与方法。 

简介：摘要当老师自然有苦，但更有甜，苦甜参半，我的工作就是我毕生追求的事业。我要用我尽可能多的爱去唤醒一个个可爱、可怜、纯洁，让我感动的心灵！我相信一定会苦尽甜来，香溢满园！本文就自己担任小学班主任工作点滴谈谈自己的做法和心得体会，与同行探讨。

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简介：中职学生渴望被教师关注和被＂爱＂。针对这一现状,笔者结合自己多年的班主任工作实践,围绕着班主任工作中的＂以爱施教＂课题,全面关心学生成长,用师爱去沟通学生心灵;深入钻研教育艺术,用师爱去因材施教;对学生以诚相待,用师爱去滋润学生心田。

简介：爱贯穿于整个教育过程。教师要全面关注每一位学生,想方设法走进他们的心灵,与家长携手给予他们更多的爱,使学生真正感受到父母是老师、老师也是父母。走进家庭,亲近学生,传递爱心,对每一个学生都付出极大的耐心和关爱;教师应精心为学生设计活动,让他们在有趣的活动中感悟如何做人,快乐成长。

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简介：摘要：爱是一种艺术，更是推动教育有序发展进步的利器，在进入人生学习之路的幼儿园，更应该体现出爱的教育重要性，特别是作为一班之主的班主任，更应该强调重视爱在教学中的应用与发挥，本文就幼儿园班主任如何正确展开爱的艺术做出研究与讨论。