简介：摘要作为教育工作者，要切实认识到自身对于学生尤其是对待优生的教育和引导责任。待优生是颗需要特别培育与爱护的种子，作为一名教师，惟有用爱心和热情去填补他们情感的空缺，去疏导因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望，才能帮助他们树立正确的人生观和世界观、引导他们在自己的人生道路上健康茁壮成长。

简介：摘要：后进生美名曰“待优生”，“待优生”心理健康问题是我国中小学教育普遍存在的问题，“待优生”的心理健康教育是素质教育的一个大课题，同时也是学校德育工作的一道难题。本文主要结合自己当班主任工作以来的教育教学实践，重点就待优生的心灵教育转化对策进行了研究。

简介：热爱学生，是师德的核心要求，也是做好班主任工作的起码要求。班主任在班级管理和教育中，要注意师爱艺术，才能使学生体会到老师的爱。班主任除了要热爱教育事业、热爱本职工作，保持良好健康的心态、具有积极向上的心理意识外，还要从学生的个性特征出发，做到“因材施爱”，注意施爱的方式、方法。

简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

简介：[摘要]思维导图具有图像化、习近平总书记说过，教师要做“四有”好老师，具有理想的信念，有道德的情操，有扎实学识，有仁爱之心。正是因为这句话，我保持着积极向上、兢兢业业的心态，认真的履行着班主任责职和义务。十多年来，我用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

简介：

简介：摘要：在初中教育阶段，待优生（即学习成绩中等或偏下，但具有较大发展潜力的学生）的教育问题日益受到关注。班主任作为班级管理的核心力量，在待优生的教育中扮演着至关重要的角色。旨在探讨初中班主任在待优生教育中的角色定位，并提出相应的实施路径，以期提高待优生的学习兴趣和成绩，促进其全面发展。

简介：每一次观看“感动中国”人物,都会被一种无声的精神力量震撼。藏族山村女教师格桑德吉的故事,让我热泪盈眶。同格桑德吉一样默默无闻献身教育事业的人,还有很多,他们的故事震撼灵魂、催人泪下。诚如推荐委员会对他们的评价,“只有教师心中有爱,孩子的世界才会绽放光芒!”

简介：摘要：作为一个教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

简介：师爱是教师在教育工作过程中所表现出来的一种对学生的关心、热爱、尊重及严格要求等行为的总称,也有人称之为"教育爱"。师爱是做好班主任工作的前提,班主任只有发自内心地爱本职、爱学生,才能赢得学生的一片真情,才能成为学生的良师益友。师爱表现为对学生的了解、关心和尊重,班主任要全面了解班上的每一个学生,既要关心学生,又要尊重学生,因为尊重学生是师生人格平等原则的内在要求。对学生严格要求是师爱的特殊表现,要严从爱出,严而有理,严而有格。

简介：摘要：教师是一份特殊的职业，而班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集的形成和发展方向且对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱作为人际关系中的一种特殊形式即是做好班主任工作的前提也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求从而使班主任工作达到更高的层次。

简介：

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简介：高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”有了这种爱，教师才可以取得教育的主动权，才能够激起学生上进的精神；也只有这种爱，方可唤起师生间情感的共鸣，素质教育才会收到最佳效果。

简介：

简介：爱是教育的灵魂，没有爱，就没有教育。师爱是教师对学生真诚深沉的爱，也是对学生的尊重和健康人格的塑造。因此，要构建一个和谐、积极向上的班级，老师对学生应“严”得当，“爱”无限，给学生父母般的爱，给他们温暖和希望，让他们充满快乐和自信，让他们在爱的道路上健康成长。

简介：

简介：摘要一切最好的班级管理方法和管理艺术，都产生于班主任对学生无比热爱的炽热心灵中。古人云亲其师，信其道。班主任是班级的组织者、管理者，学生成长的带路人和良师益友，应在工作中自始至终对学生体现师爱。

简介：