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  • 简介:低电压穿越是风电机组的一项功能,当电网扰动或故障引起风电场并网点电压跌落时,在一定电压跌落的范围内,风力发电机组能够不间断并网运行,从而维持电网的稳定运行,避免风机脱网而造成巨大危害。因此,在明确不同类型风电机组达到LvRT功能要求所需技术措施的基础上,详细论述低电压穿越功能实现的工作流程。

  • 标签: 低电压穿越 工作模式 风电机组
  • 简介:文创产品应为消费者带来某些回忆、共鸣等用户体验,通过适当的设计手法使产品变得拟人化、表情化,能够把一件成本极低的产品改良成为附加值增加十几倍甚至几十倍的消费品,而整个消费环节中消费者是极其被吸引和愿意买单的。因此,情感化产品会对经济结构转型升级、由中国制造到中国创造带来很大的推动力,对中国产品对外出口结构和出口量、经济贸易增长带来深远的影响。

  • 标签: 文创产品 产品设计 情感化设计
  • 简介:摘要《品德与社会》课程是一门以儿童的生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。简单说,就是用最自然、最接近孩子心灵的方法,在《品德与社会》有限的教学实践中,为我们今天面对的一个个可爱的孩子,播下希望的种子,为他们的成长奠定良好的学习基础。

  • 标签: 品德与社会课堂教学创新能力
  • 简介:摘要实践作为主体与客体之间相互作用的过程,不仅表现在人与自然彼此之间的联系上,同时还表现在人们彼此之间的交往上。人们以一定的方式结合起来共同活动并互换其活动,这才形成一定的社会联系和社会关系,人类的实践不仅表现在能动地改造外部自然环境的生产活动中,而且还实现在人们所进行的社会交往活动中。

  • 标签: 马克思实践交往实践
  • 简介:教学模式是指在一定的教学理论或教学思想的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。任何教学模式都指向和完成一定的教学目标,本科的教学目标就是培养学生的批判性思维和解决问题的能力,“学习、研究实践一体化”教学模式就是对传统的传递式——被动接受式的教育理念的革新,其学习的实践要求就是把“答案”变成“问题”,进而在对“问题”的追问中建构教学和学习。

  • 标签: 朝鲜语专业 教学模式 “学习、研究和实践一体化” 教育
  • 简介:《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:"要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究与尝试、乐于想象和创造等良好品质,忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。"幼儿自主规则意识是幼儿学习品质的一个重要方面,让幼儿自主参与,主动探索学习,成为游戏的主人,增强了幼儿的自主规则意识,幼儿真正从内心自主自愿地遵守规则,有利于幼儿的自主管理,更有利于幼儿的健康成长。

  • 标签: 游戏活动 品质培养 彩色纸 操作材料 收纳盒 小帅
  • 简介:摘要舞蹈教育是幼儿素质教育中的重要组成部分,它是通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染幼儿。构建幼儿舞蹈教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中,使现行教育和隐形教育互相补充,共同发挥作用,使之真正有利于幼儿的全面发展。

  • 标签: 集体舞教学幼儿隐性策略
  • 简介:摘要语文是我们学习的基础学科,随着网络时代的发展不断地涌现出新的词语,如“网络”、“网虫”、“网迷”、“网恋”等等与网络有关的新词语,除此之外在别的行业中也涌现了新的词语。可见,培养学生探究新知识、发现新问题的能力,已经成为知识经济时代教育发展的必然要求。语文课作为一门思维性很强的学科,不仅承担着传承文明、人文教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的关键。

  • 标签: 课堂教学创新精神培养
  • 简介:目的:探讨儿科护理硕士专业学位(MNS)研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法:运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院(儿科学院)MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群(导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生)进行半结构式访谈。结果:核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为:临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论:儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

  • 标签: 儿科护理硕士 专业学位 临床实践 培养模式
  • 简介:归零法是一些国家在计算倾销幅度过程中使用的一种方法,对倾销的确定具有重要的影响作用。从GATT时期合法性地位到现阶段具体条款上悬而未决的状态,涉及倾销计算、倾销确定等问题,经历了漫长的历程,体现出各国势力之间的博弈过程。总结归零法发展过程中的典型案例并判断其规律与趋势,通过归纳反倾销实践中的归零法动态发展状况,将为我国应对国际贸易争端实践提供参考。

  • 标签: 归零法 倾销幅度 W-W比较法 T-T比较法 W-T比较法 暖水虾案
  • 作者: 杨强
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕利用先进的分析工具和分析方法,预测学生学习过程中的可能会出现的问题,预测学习结果,通过分析将教学效果优化的技术,就是学习分析技术。随着教育实施的完善,教学理念的进步,学习分析技术在高中信息技术中得到了应用,并取得了一定的成效。本文先讨论了学习分析技术在高中信息技术中的意义,再讨论了学习分析技术如何在高中信息技术中实践。
  • 简介:摘要目的分析并研究骨科临床护理中所存在的问题以及导致其质量降低的因素,探讨人性化护理在骨科临床护理中的具体应用以及对于改善护理质量的意义。方法通过回顾分析近年来在骨科临床护理中的人性化护理的相关资料统计,并通过对骨科临床护理过程进行分析并总结,从而探究具体的人性化护理的实践举措。结果在骨临科床护理中应用人性化护理不仅可有效地提升护理质量水平,还可不断强化医护人员对护理工作中的不足及差错进行规避以降低因护理工作的偏差导致的医患纠纷问题。结论实施人性化护理强化了全体医护人员在顾客临床中以人为本的服务意识,从而培养医护人员尊重和关心爱护患者的责任意识以增强了医患之间的信任感,从而不断提高患者的满意率以形成更加和谐的医患关系。

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  • 简介:独立学院应将教育统计工作纳入议事日程,与学校规划和决策相结合,与教学、师资、校园建设规划共同研究、布置、检查,应作为加强独立学院内部管理工作的重要内容来抓.主要抓好5点,即:根据独立学院内部管理发展需要,设立教育统计数据中心;加强内部管理考核,提高独立学院教育统计工作的标准;加强教育统计队伍建设,提高统计人员的综合素质;提高管理水平,拓展独立学院教育统计应用空间;扩大管理空间,依托统计学会提高教育统计工作水平.

  • 标签: 独立学院 内部管理 教育统计
  • 简介:基于理实一体教学模式和混合学习理论,提出以微视频为主要媒体手段的农村教师培训框架,主要包括培训的前端分析、微视频应用于农村教师培训的教学设计以及混合式培训活动设计。前端分析聚焦于培训需求、目标、内容和对象分析。培训的教学设计侧重将微视频作为培训的主要媒体手段,凸显教师实践性知识和实践性培训过程的设计。混合式培训活动设计强调将微视频应用于农村教师培训,将集中面对面和在线培训活动进行整合。

  • 标签: 微视频 实践取向 教师培训 培训模式 农村小学教师
  • 简介:

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  • 简介:"立德树人"是我国教育的根本任务。科研机构在研究生培养的过程中容易忽视研究生的思想教育,影响其综合素质的提升。本文从研究生教育的起始阶段入手,通过对3个年级研究生新生进行不同形式的入学教育,分析其在后续培养过程中的思想状态和综合表现。发现在学业起始阶段,通过科学全面的新生入学教育,可对研究生的思想意识和心理状态进行合理的引导,有效帮助其更好地适应新的学习环境,显著提升其在后续培养过程中的教育成效,以实现人才培养的目标。

  • 标签: 研究生 入学教育 科研机构 思想教育
  • 简介:培养高中生创造力是高中教育的基本任务之一。高中生创造力的发展既受自身心理品质发展的影响,也受制于社会环境、课堂教学等因素。学校应积极引导高中生创造力健康发展。从表现形式来看,高中生创造力有自觉型、兴趣型和顺应型三种形态。观看与创造力有关的心理电影,可以让学生深度体会形成创造力的内在愿望、信心、毅力等品质,从而促进其创造力的发展。河南省驻马店市第二高级中学基于心理电影教育,从优化课程、加强创造性思维训练、丰富课外实践活动等方面努力,切实有效地促进了学生创造力的发展。

  • 标签: 高中生 创造力 心理电影
  • 简介:摘要目的分析研究多导睡眠监测在呼吸内科护理当中的应用价值。方法选取2013年1月~2015年1月在我院呼吸内科接收的患者一共有92例,随机分为干预组、对照组,对照组对病人采取常规护理,干预组在此基础之上采取多导睡眠检测,对两组临床护理效果给予对比。结果干预组临床OSAHS(阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征)检出率显著高于对照组(P<0.05);干预组患者对护理工作满意度显著优于对照组(P<0.05)。结论在呼吸内科护理工作当中加入多导睡眠监测,可以检测出多种呼吸睡眠疾病,使患者对护理工作满意程度明显提高,使临床护理质量进一步提高,具有临床推广价值。

  • 标签: 多导睡眠监测 呼吸内科 护理
  • 简介:摘要在新课改中,关于地理教育的改革,我们把重点放在培养学生的地理情感态度和价值观上。本文主要阐述了地理情感、态度和价值的内容,并且就现在学校有关地理培养的现状进行了研究和分析,从而找到能提高地理老师教学质量的途径,在不断探索中,完善这一教学体系。

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