简介:摘要《品德与社会》课程是一门以儿童的生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。简单说,就是用最自然、最接近孩子心灵的方法,在《品德与社会》有限的教学实践中,为我们今天面对的一个个可爱的孩子,播下希望的种子,为他们的成长奠定良好的学习基础。
简介:摘要实践作为主体与客体之间相互作用的过程,不仅表现在人与自然彼此之间的联系上,同时还表现在人们彼此之间的交往上。人们以一定的方式结合起来共同活动并互换其活动,这才形成一定的社会联系和社会关系,人类的实践不仅表现在能动地改造外部自然环境的生产活动中,而且还实现在人们所进行的社会交往活动中。
简介:教学模式是指在一定的教学理论或教学思想的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。任何教学模式都指向和完成一定的教学目标,本科的教学目标就是培养学生的批判性思维和解决问题的能力,“学习、研究和实践一体化”教学模式就是对传统的传递式——被动接受式的教育理念的革新,其学习的实践要求就是把“答案”变成“问题”,进而在对“问题”的追问中建构教学和学习。
简介:摘要舞蹈教育是幼儿素质教育中的重要组成部分,它是通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染幼儿。构建幼儿舞蹈教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中,使现行教育和隐形教育互相补充,共同发挥作用,使之真正有利于幼儿的全面发展。
简介:摘要语文是我们学习的基础学科,随着网络时代的发展不断地涌现出新的词语,如“网络”、“网虫”、“网迷”、“网恋”等等与网络有关的新词语,除此之外在别的行业中也涌现了新的词语。可见,培养学生探究新知识、发现新问题的能力,已经成为知识经济时代教育发展的必然要求。语文课作为一门思维性很强的学科,不仅承担着传承文明、人文教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的关键。
简介:目的:探讨儿科护理硕士专业学位(MNS)研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法:运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院(儿科学院)MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群(导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生)进行半结构式访谈。结果:核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为:临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论:儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。
简介:摘要目的分析并研究骨科临床护理中所存在的问题以及导致其质量降低的因素,探讨人性化护理在骨科临床护理中的具体应用以及对于改善护理质量的意义。方法通过回顾分析近年来在骨科临床护理中的人性化护理的相关资料统计,并通过对骨科临床护理过程进行分析并总结,从而探究具体的人性化护理的实践举措。结果在骨临科床护理中应用人性化护理不仅可有效地提升护理质量水平,还可不断强化医护人员对护理工作中的不足及差错进行规避以降低因护理工作的偏差导致的医患纠纷问题。结论实施人性化护理强化了全体医护人员在顾客临床中以人为本的服务意识,从而培养医护人员尊重和关心爱护患者的责任意识以增强了医患之间的信任感,从而不断提高患者的满意率以形成更加和谐的医患关系。
简介:摘要在新课改中,关于地理教育的改革,我们把重点放在培养学生的地理情感态度和价值观上。本文主要阐述了地理情感、态度和价值的内容,并且就现在学校有关地理培养的现状进行了研究和分析,从而找到能提高地理老师教学质量的途径,在不断探索中,完善这一教学体系。