简介：【摘要】 目的：探究连贯性护理健康教育在门诊患者中的应用效果。方法：便利选取2021年4月～2022年3月在云南省某三级综合医院门诊接受治疗的62例患者作为调查对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各31例，对照组采取常规护理健康教育，观察组在对照组基础上实施连贯性护理健康教育，对比两组患者对疾病的管理知识、自我护理能力。结果：干预后，观察组疾病管理知识、自我护理能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）；6个月内，观察组因症门诊入院率、不遵医行为率低于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：连贯性护理健康教育在门诊患者中的应用效果显著，能够提高患者自我管理能力，降低再入院率和遵医行为。

简介：摘要：我国经济水平和我国教育行业的快速发展，在互联网的巨大影响下各种文化充斥着大学生的思想，导致大学生心理健康和思想政治教育面临着多种困境，在这一背景下，促使学生全面发展十分必要。随着教育事业的不断发展，我们正积极引导心理健康教育和思想政治教育的结合，探索方式方法的创新，提高教育的实效性。这种真正的教育集合关系到大学生和国家未来的发展，需要各方面的支持，充分利用各种教育资源，把握两种教育结合的必要性，高校、社会、家庭都要发挥各自的作用，增强与学生的交流，促进大学生的全面发展。

简介：【摘要】目的: 研究在基层慢性病护理中如何有效开展健康教育。方法：对我社区2022年1~12月间的慢性病患者开展调查，从中抽取134例开展本次研究，按照单双号分组法将其分为常规组与改良组，前后两组分别实施常规健康教育、常规健康教育+小组健康教育，比较两组健康教育后的效果。结果：对比两组患者在健康教育后的护理总有效率、知识知晓率、养成良好生活习惯的比率、依从率、护理满意度，改良组均明显好于常规组（P

简介：摘要：目的：探讨健康教育护理措施对心脏介入导管患者依从性的影响。方法：选择80例心脏介入导管患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上联合健康教育护理措施，比较两组护理前后负性情绪评分、护理前后健康知识掌握评分、治疗依从性。结果：护理前无差异，护理后观察组焦虑、抑郁评分更低（P

简介：摘要：班主任素养是指班主任在教育教学过程中所具备的一系列道德、知识、技能和能力等方面的素质。班级心理健康教育是当前学校教育中的一个重要组成部分，旨在加强学生心理素质教育，促进学生身心发展。本文探讨了班主任素养与班级心理健康教育的相关性。研究发现，班主任素养对班级心理健康教育有着重要的影响作用。具有高水平的班主任素养的教师更能够有效地开展班级通过心理健康教育，我们可以提升学生的心理健康水平。因此，提高班级心理健康教育水平的一个有效方法就是强化班主任素养。

简介：摘要：高中体育与健康课程是培养学生终身体育意识和健康素养的重要课程，其教学评价是促进教学质量和学生发展的关键环节。然而，目前我国高中体育与健康课程的教学评价存在诸多问题，如评价目标、方法、结果、指标等过于单一，不能全面反映学生的学习情况和效果，也不能有效指导教学改进和学生进步。为了解决这些问题，研究从多元化评价的理念出发，探讨了高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施，旨在为高中体育与健康教师提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：本文深入探讨了环境设计与公共健康之间的关联性，分析了环境设计对公共健康的多维度影响，并提出了针对性的政策建议。研究发现，合理的环境设计能够显著提升公共健康水平，减少疾病发生率，提升居民生活质量。文章最后提出了一系列切实可行的政策建议，旨在推动环境设计与公共健康之间的协调发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨炎症性肠病患者的心理健康状况，并提出相应的干预对策。通过调查某医院2023年1月至2023年6月间的100名炎症性肠病患者，采用问卷调查和临床评估相结合的方式收集数据。结果表明，炎症性肠病患者在心理健康方面存在显著问题，主要包括焦虑、抑郁和社交障碍等。文章进一步分析了这些问题的成因，并提出了针对性的干预对策，以期改善患者的心理健康状况，提高生活质量。

简介：   摘要：针对畜牧养殖中动物行为与其健康状态的关联性问题，我们展开了系列研究。首先构建了一种基于机器视觉与深度学习的动物行为分析模型，进行精确的动物行为识别和跟踪。这一模型的建立为研究动物行为与健康状态的内在关系提供了有效的工具。随后，通过对源自多个畜牧场的大量数据进行收集和分析，我们发现动物的一些特征行为与其健康状态存在明显的关联。通过这种方式，动物的福利得到了提高，同时也为畜牧业的健康养殖模式提供了新的路径。

简介：摘要：小学语文教育中渗透心理健康教育的有效性是一个重要且有潜力的课题。本文介绍了小学语文教育和心理健康教育的背景和目标，探讨了在小学语文教育中渗透心理健康教育的方式，包括教材内容设计、课堂教学方法和培养学生的情绪管理和问题解决能力。论述了渗透心理健康教育的有效性，包括提升学生的情感认知和情绪管理能力、培养沟通合作能力、减轻压力和焦虑情绪等。讨论了面临的挑战和改进的方向，如教师专业素养、教材编写和家校合作。总结指出，继续研究和推广心理健康教育在小学语文教育中的应用具有重要意义。

简介：摘要：在当前社会，大学生面临着学业、就业等多方面的压力，心理健康问题日益凸显，如何有效地提高这一群体的心理健康水平成为了教育工作者关注的焦点。音乐教育作为一种综合艺术形式，不仅能培养学生的审美能力，还能在一定程度上调节情绪，改善心理状态。奥尔夫音乐教学法，作为一种注重参与性和体验性的音乐教学方法，强调音乐与舞蹈、戏剧的结合，通过团体合作的形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，从而达到缓解压力、提高心理健康水平的目的。本研究旨在探讨团体参与性音乐教学，尤其是奥尔夫音乐教学法对大学生心理健康的影响，期望为促进大学生心理健康提供一种新的视角和实践途径。

简介：摘要：随着现代社会生活节奏的加快和学习压力的增大，初中生体育锻炼行为的现状并不乐观，缺乏足够的锻炼时间、缺乏锻炼的主观意识和学校体育教育问题。同时，分析了体育锻炼与初中生体质健康的关联性，包括对身体功能、心理健康和学业表现的影响。最后，提出了促进初中生体质健康的体育锻炼策略，包括优化和改进学校体育课程、家庭与社会的支持与参与以及其他潜在的促进策略。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨针对糖尿病患者的健康教育干预措施，以及这些措施对患者治疗依从性的改善效果。方法：研究选取2022年1月至2023年12月期间，在某医院接受治疗的糖尿病患者为研究对象。采用随机对照试验的方法，将患者随机分为干预组和对照组。干预组接受定制化的健康教育计划，包括饮食管理、运动指导、药物使用教育和自我监测技能培训。对照组则接受常规的糖尿病治疗。通过问卷调查和医疗记录分析，评估两组患者的依从性水平和血糖控制情况。结果：干预组患者的治疗依从性显著高于对照组（P<0.05），且干预组的血糖控制情况也较对照组有明显改善结论：定制化的健康教育干预可以有效提高糖尿病患者的治疗依从性，改善血糖控制情况，对糖尿病的长期管理具有重要意义。

简介：摘要：目的：分析研究对肺癌患者进行健康教育+心理护理后癌性疼痛的临床影响。方法：选择2018年6月至2019年6月接受治疗的60例肺癌患者作为研究对象，通过运用随机数字表法，将对其中30例肺癌患者进行常规护理，即对照组[1]。另外30例肺癌患者则进行健康教育+心理护理，即观察组。从而更好的对肺癌患者的癌性疼痛程度进行记录和分析。结果：观察组高于对照组，使得患者的疼痛程度降低，数据存在明显差异，具有统计学意义（P

简介：摘要：既往研究提示口腔健康不良与认知功能损害之间存在相关性，但多数研究对口腔健康评估采用受试者主观报告的方式，且鲜见国内相关研究报道。本研究旨在探讨老年人群的口腔卫生习惯及口腔健康状况与认知功能的相关性，研究结果有助于拓展对老年人群认知功能损害危险因素的认识，并为其早期预防提供潜在靶点。

简介：摘要：本研究旨在探究足球运动与高中生体质健康之间的关联性，并深入分析足球运动对高中生体质健康的影响因素。通过对一定数量的高中生进行问卷调查、体测数据统计和相关性分析，得出了足球运动对高中生体质健康的积极影响，为进一步促进高中生体质健康提供了科学依据。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿体育活动与其身心健康发展之间的相关性。通过文献综述、实地观察、问卷调查和统计分析等方法，研究发现幼儿参与适量的体育活动对其身心健康具有显著的促进作用。文章首先对相关研究进行了梳理和评价，然后详细描述了研究方法、样本、数据收集和分析过程，接着报告了研究结果，并讨论了其可能的原因和意义，最后指出了研究的局限性和未来研究的方向。

简介：摘要：在当今快节奏的社会中，神经系统疾病和心理健康问题日益受到关注。随着研究的深入，人们逐渐认识到神经系统疾病与心理健康之间存在着密切的联系。本文旨在探讨神经系统疾病对个体心理健康的影响，以及心理健康问题如何反过来影响神经系统疾病的发生和发展。通过分析两者之间的相互作用机制，希望能够为预防和治疗相关疾病提供新的视角和策略。这一研究不仅有助于提高公众对这些健康问题的认识，也为未来的医学研究和临床实践指明了方向。

简介：摘要：目的 探讨老年慢性牙周炎患者的健康素养与生活质量的相关性，旨在为该人群的健康管理提供科学依据。方法 选取我院2021年1月到2024年6月收治的老年慢性牙周炎患者150例，采用健康素养问卷和生活质量评估量表对患者进行调查，并通过统计分析探讨健康素养与生活质量的相关性。结果 健康素养高的患者生活质量评分显著高于健康素养低的患者（t=4.12，p<0.01）。χ²检验结果显示，健康素养各项指标与生活质量各维度存在显著相关性（χ²=8.76，p<0.05）。结论 老年慢性牙周炎患者的健康素养水平与其生活质量密切相关，提升健康素养有助于改善生活质量，应加强老年人群的健康教育和管理。

简介：摘要：目的 研究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法 选取老年骨质疏松性髋部骨折患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组实施常规护理，观察组实施健康教育护理，对比健康教育评分。结果 观察组健康教育评分高于对照组（P<0.05）。结论 在老年骨质疏松性髋部骨折护理中进行健康教育护理，可以提高健康教育评分。