简介：不少同学在写作时常绞尽脑汁也无话可说，最后只得硬着头皮凑字数，得到的却是老师“内容空泛，缺乏事例论证”“事例陈旧，缺乏时代感”“事例牵强，无说服力”之类的评语。不阅读经典，不关注社会热点，不了解时代主题，当然很难积累到丰富、新颖的素材，也难以写出优秀的作文。

简介：

简介：【重点归纳】1.Whatdoyouthinkofthemovie？2.Canyoupleasehelpme？

简介：Hello，dearfriends!Gladtoseeyouagain．上学期我们一同学习了基础的语音知识，这样英语学起来是不是轻松多了呢？这学期，我们将要学习更多的语音知识，这对我们的英语学习也是很有帮助哦。今天，我们就先对一些常见的元音字母组合的拼读规则作个系统地归纳吧!

简介：

简介：构造法是一种重要的数学思想方法，在数学解题过程中，灵活运用构造法能有效地培养自己的创造思维能力和知识迁移能力。基于此，我结合许多数学题的不同特点，对构造法进行了一些归类总结，如构造图形、构造方程、构造函数、构造数列、构造向量、构造对偶关系等，在数学解题过程中，恰当使用构造法往往能使问题得到巧妙解决，收到事半功倍的效果。现举例说明。

简介：【短语归纳】1.have/hasbeento＆have/hasgoneto（1）“主语＋have／hasbeento＋地点”表示“某人曾经去过某地”，暗含的意思是某人现在已经回来了，不在那里了。如：

简介：当我们阅读一篇文章时，为了能准确地理解文章的内容，体会作者的思想感情，我们通常会概括每一段的段意，概括文章的中心思想．在学习数学的时候，我们在阅读辅导资料时会看到资料上有知识图表，例题后有思路或方法总结，这就相当于文章的段意与中心思想，这是对知识、问题、方法进行了归纳型总结．

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简介：归纳推理是初中数学教学中的重要内容,同时也是数学知识最重要的探索方法之一.本文提出相应的教学建议关注对新知识形成过程的分析;让学生在目标指向下实施有目的的猜想;让学生感悟归纳推理的基本过程.

简介：1．sunny【】adj.晴朗的；阳光充足的用法：sunny为形容词，在句中可作表语或定语。比较级变y为i加er，最高级变y为i加est。

简介：　　新型实验题一改传统实验题比较单一的面孔,将实验知识进行交叉与渗透,同时又融入新知识、新情境.在命题方式上趋于组合、多变,并将定性与定量相结合,使试题综合性更强,思维强度更大,已成为化学实验考核的热点与难点.……

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简介：摘要数学归纳法是以归纳为基础、以演绎为手段证明结论的一种方法，是归纳法与演绎法的完善结合。为实现以上目标，教学设计基于数学归纳法的源头，基于学生头脑中蕴含的数学归纳法的萌芽，学生在教师的指导下自己发现、归纳出数学归纳法，并不断完善和深化，以达到知识、能力、思维、情感教学相互渗透、相互促进之目的。

简介：举例说明数学归纳法的教学以及注意事项.

简介：高考对情态动词的考查主要集中在情态动词的基本含义和用法、情态动词表示推测的用法以及“情态动词＋have＋V－ed”结构上。下面我们主要讲解“情态动词＋have＋V-ed”，即“情态动词＋完成式”的用法。

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简介：1.Ihavedonenothingwrongbyspeak-ingtothatgentleman.【点拨】句中byspeaking…为介词短语作方式状语，其中by意为“通过”。如：

简介：“数与式”贯穿整个初中数学的学习,是同学们后继学习的重要基础,也是中考的考查基础,更是考查同学们的基本数学素养和能力的一个重要内容载体。