简介：在已有的高校社会服务职能评价方法研究基础上,以狭义的高校社会服务概念为理论基础,提出了一种新的高校社会服务职能评价体系。选择＂服务素质＂、＂服务意愿＂、＂服务实效＂作为高校社会服务评价指标体系的一级指标,这三个一级指标呈层次结构。与传统评价体系相比,该评价体系具有客观性、稳定性、可比性。

简介：现代社会需要的会计人才不仅要具备会计理论知识．更重要的是要有较强的实践能力。而目前中职学校的会计专业毕业生仍存在实操能力薄弱、理论知识与实践相脱节的现象．这大大削弱了学生就业的竞争力。

简介：历史高考越来越注重主干知识的考查。因此，合理构建主干知识便成为高考历史复习的第一要务了。本人下面就如何确定历史主干知识，谈谈自己的看法，有些肤浅的建议，也仅供同行们参考。本人认为，构建历史主干知识有两条思路。

简介：胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中寄语高校,要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务,并指出,要着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教育部等部门在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）中也明确提出了高校实践育人的方针、政策、措施以及机制。地方高师院校如何在这样的大背景下强化实践环节、深化实践教学方法改革,为基础教育培养专业化的高素质教师,是一个值得探讨的课题。

简介：

简介：摘要素质教育作为当前教育改革的主课题，已被广泛应用到各类教学之中。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。通过对学生语文素养的提高，从整体上促进全面发展，是当前语文教学又一大亮点，教学中除了教给学生学科的知识与技能外，还参与学生思想政治素质和观察、记忆、想象、思维等心理素质以及探索、审美、创造能力、人格情操的培养，在实施素质教育中具有得天独厚的优势。

简介：在教育工作中，教师起着举足轻重的作用。但教师队伍的整体素质目前还难以适应教育发展的需要，这种情况在山区尤为突出。因此，促进山区教师的专业发展具有重大意义。本文对利用“三网融合”平台促进山区教师专业发展的探索与宴践进行总结探讨，试图丰富促进山区教师专业发展的内涵和途径。

简介：听、说、读、写、译能力的培养是英语教学中的主要内容。长期以来英语课堂教学注重培养学生的语法及应试能力．忽略了学生交际能力及英语综合能力的培养。作者从语用学的视角研究如何在教学中培养学生的语用意识，其中作者提出了四种策略：用语态表达交际功能，用时态表达隐含意义，用虚拟语气表达隐含意义，在教学的过程中注重文化教学。

简介：摘要如何有效促进教师专业发展是教师关注的焦点和教育改革的重要课题。撰写教育随笔能激活教师专业发展的内部因素，激发教师的潜能，提高教师的反思能力、教学能力、学习能力及研究能力。因此，撰写教育随笔是促进教师专业发展的有效途径。

简介：“化人”式教育模式是把教育过程看作一个动态生成的、教与学统一的相互影响和相互活动的过程；是以幼儿为学习的主体，通过创设具有“化人”力量的“浸泡”式文化，同化、熏染、启迪幼儿的“文化无意识”①，让幼儿自然而然地在主动获取知识的过程中，体验认知结构经历的变化，自主建构知识。

简介：摘要博客作为网络平台，以其简单易用、零技术、门槛低、交互性强等特点被广泛地运用到教学中，可以很好地解决高中物理生成性教学中存在的课时局限性、师生互动不足等问题，从而促进生成性教学。

简介：1运用现代信息技术,家校沟通更温馨1.1家校路路通,让沟通更畅通作为家长,都希望能及时地了解孩子在学校的学习、生活等情况,但是家长常常不知道什么时候合适给老师电话,教师也知家长接电话是否方便,不合适的时间可能会让沟通变成反作用。而家校路路通借助网络,通过手机收发的便捷方式,让沟通不再受时间、空间、内容容量的限制。同时文字语言的沟通,会多一层亲切感。家长每天可以通过这一载体,了解学习内容、知识重难点、学习方法指导,还能知道学生的在校表现。对孩子的发展,

简介：近年来，由于众多因素的制约，函授教育质量受到限制，发展受到阻碍。针对这一情况，我们将“实践育人”这一重要理念应用到函授教育中，提出加强教师队伍建设、实时更新教育内容、改善教育模式等整改措施，以促进函授教育质量的提高，从而更好的体现函授教育的经济、社会效益。

简介：“学案导学”教学法是以学生自主的、合作的、探究的学习方式为主体的一种新型的教学模式，这种教学模式推崇的是学生自主学习，独立思考。在政治课学案导学教学中，教师如何才能提高教学的有效性呢？我认为关键要提高学生的学习能力。提高学生以下几方面的学习能力，能有效地促进政治学案导学法的教学。

简介：摘要要培养学生的审美意识，提高学生鉴赏美的能力，使学生在音乐欣赏实践活动中想象力得到发展，从而提高主体创造性思维中的连动性、多面性和跨越性能力，并使人格在“高峰体验”中获得升华，促进个性更好地实现自我完善。

简介：教育教学改革与发展是无止境的，提高课堂教学效能和促进教师专业发展的手段、形式、途径也是在不断地优化、创新、发展。最近几年一些学校尝试的“磨课”，是顺应新课程实施对教师专业发展提出新的要求而开展的一项有意义的教学教研活动，它顺应新课程改革趋势，符合新课程理念，切合目前教师专业发展现状。由“磨课”而形成的教学教研学习共同体，对于提高课堂教学效能、教师自身专业技能乃至教师专业发展均具有十分重大的作用。

简介：为提高课堂效率、学生的学习能力及学生对数学学习的兴趣，简单的终极性评价已不能满足当前初中数学教学的要求。数学课程标准中提到：“数学学科不仅要注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神等方面的有效培养。”因此，在初中数学教学中实施形成性评价势在必行。

简介：<正>一、多一些情感色彩,少一些理性色彩为什么大部分人会认为数学很枯燥,究其原因,除了数学学科本身的严谨科学性与理性之外,还跟课堂上数学语言缺乏情感色彩有关。数学课堂上充斥耳膜的总是:"这道题怎么解答?""对不对?""还有别的解法吗?""听懂了吗?"等,这些较少形象色彩的语言,不断地给予学生思维以定向冲击,强化了数学枯燥无味的感受。而富有情感色彩的语言,带着鲜活的形象触发学

简介：摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣，促进学生自主学习；提高学生提出问题，解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例，通过创设问题情景，巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。

简介：摘要优化教学设计，促进后进生的化学学习。