简介：处理“解三角形”问题的常规解题思路，是结合题意灵活运用正、余弦定理及面积公式求解．但有些解三角形问题如此分析，往往过程较繁，很难顺利求解，这时不妨灵活运用“解析法”去探求解题思路，往往可优化思维，简化过程．本文归类分析如下：

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简介：据外媒报道，联邦自由党政府正在推动的加拿大入籍新法C-6法案日前已在众议院三读通过，暂定当地时间9月27日继续完成审议。据相关报道分析指出，入籍法的新变化将为申请提供便利，减少繁琐，给留学生、海外技工等各类人群带来福音，有意申请移民的人可以趁着自由党在台实行宽松移民政策的时机，抓紧时机办理移民和入籍。

简介：数学归纳法是证明某些确定型命题的强有力工具．借助两道竞赛题阐述了其学术形态和教育形态，表明归纳法的教育形态是解决问题，启迪心智的有效途径，因而在课堂教学中要重视挖掘归纳法的教育形态．

简介：为评价教师教学质量,需探寻影响教师教学质量的主要因素.运用层次分析法构造教师教学质量递阶层次结构与判断矩阵,并利用MATLAB软件对判断矩阵进行一致性检验的计算,从而构建教师教学质量评价模型,采用所构建的模型对教师教学质量的调查数据进行定量处理.结果表明,使用构建的教师教学质量模型对教师教学质量进行量化评价的方法切实可行,并丰富了评价手段.

简介：'理想变压器'类问题一直是高考命题人青睐的对象.2014年高考《考试大纲》明确提出,知识点'理想变压器'要掌握理解应用,要求级别从Ⅰ调整为Ⅱ,这是从'了解'到'运用'的转变.2014年全国Ⅱ理综卷21题率先对应了该变化,2015年全国Ⅰ理综卷16题再一次体现了这一要求的变化.这两题对考生而言都有一定的难度,所以在物理高考备考过程中,我们要立足新课标,关注新变化,要持续重视'理想变压器'这一类问题,平时复习过程中一定要注意突破这一难点,特别是像16题这种原线圈回路中有电阻的交流电路问题.

简介：为耦合证券投资风险评估指标的主观价值和客观信息功能,提出了基于定性和定量分析相结合的集成熵权-AHP法来评估证券投资风险值;为检验集成方法的优越性,进行了SPEARMAN相关系数分析,结果显示,集成方法在考虑先验经验的前提下修正了AHP算法的主观影响,同时耦合了客观信息的参考价值。

简介：讲正确的“废话”是思想政治课教学中普遍存在的现象.惑点流程法教学,重组课堂教学环节,即通过路径任务单、独学、限时训练、互动、画思维导图、教师精解等环节,让学生深度参与思想政治课学习,并在学生的深度参与中获取各类惑点信息,有针对性地加以处理和调整,从而改进和提升思想政治课的教学实效.

简介：近年来社会中出现了各种违反职业道德的现象，引起了研究者对职业价值观的关注。为此，我们选取《中国学术期刊网络出版总库》中2000年至2014年11月期间以职业价值观或工作价值观为篇名的研究文献，以篇为单位进行内容分析。结果发现，职业价值观的研究数量直线上升，研究具有跨学科的特点：从研究层次上来看，描述性研究过多，而理论探讨及解释研究欠缺。

简介：摘要目的探讨小儿法洛四联症术后的各项护理经验，以提高术后的护理质量，减少并发症。方法对我科2014年3月-9月共收治法洛四联症患儿55进行回顾性分析和总结。结果48例患儿经手术治疗后顺利出院，7例患儿死亡。结论针对患儿术后并发症多，病情变化快的特点，丰富的护理经验及合理观察病情将直接影响患儿手术的预后，减少术后并发症，提高患儿治愈率。

简介：比较法是人类认识事物的根本方法.将比较法运用于中学文言文教学可以深化学生对文言文词义、特殊语法现象的认识,加深记忆,最终做到举一反三,触类旁通.中学文言文教学过程的比较法包括纵向的比较和横向的比较.纵向的比较指古今汉语的比较,包括文言文与普通话之间的比较、文言文与现代汉语方言之间的比较;纵向的比较指文言文不同篇目甚至同一篇目里某一词或某一特殊语法现象出现的环境之间的比较.

简介：2014年11月1日《行政诉讼法》迎来史上第一次重大修改,文章拟通过对新旧行政诉讼法关于受案范围规定的内容进行对比,分析其存在的优势和缺陷,并提供相应的对策建议,为今后新行政诉讼法受案范围的适用及进一步完善积累一定的经验。

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简介：作为音形义的统一体,汉字在生活中一般都不是独立存在的,所以辨析字形,就应该做到字不高词,以义正字。想在考试中抢得先机,我们就要掌握一定的解题方法。本文试从五个方面对字形辨析方法进行例析。

简介：在构建包括高校就业指导能力的就业服务与市场组织、基础设施与资金配备和就业指导与教学效果等三项评价体系的基础上,建立了基于熵权TOPSIS法的就业指导能力评价模型,提炼出影响就业指导水平权重较大的因素,并运用该模型对福州大学2010-2014年间的就业指导情况进行实证分析,以此提出提升福建省高校就业指导能力的对策建议。

简介：历史比较法是指对各种历史现象进行多角度的比较对照。分析其异同，归纳其成因，分析其发展变化的规律的一种方法，运用这种方法进行课堂教学，可以更好地解决课文中的重难点、知识点、古今中外历史事件、历史人物及史料等方面的内容，不断提高学生的思维能力。

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