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比较法在中学文言文教学中的运用

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摘要比较法是人类认识事物的根本方法.将比较法运用于中学文言文教学可以深化学生对文言文词义、特殊语法现象的认识,加深记忆,最终做到举一反三,触类旁通.中学文言文教学过程的比较法包括纵向的比较和横向的比较.纵向的比较指古今汉语的比较,包括文言文与普通话之间的比较、文言文与现代汉语方言之间的比较;纵向的比较指文言文不同篇目甚至同一篇目里某一词或某一特殊语法现象出现的环境之间的比较.

DOI rdx0n3g9dl/1640497

作者王磊

机构地区不详

出处《学语文》 2016年4期

关键词比较文言文普通话方言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）