简介：摘要小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算去解决身边的实际问题。

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简介：审美能力是职业中专学生未来做好工作和继续学习不可或缺的基本素质。因此职业中专语文教师要在教学中帮助学生品味文章词句之美,捕捉文章中人物形象之美,感悟文章体现的思想之美,同时还要辅导学生学会在写作中创造美,达到美的升华,并在对美的感悟之中提高自己的素质,从而在工作和学习中更好地实现自我价值。

简介：一、阅读下面的选文，回答问题。目不见睫楚庄王欲伐越，杜子①谏曰：“王之伐越何也？”日：“政乱兵弱。”杜子日：“臣墨智②之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄足乔③为盗④于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”（《韩非子·喻老》）

简介：美术注重评价与教学的协调统一,注重形成性评价和自我评价。着眼于发现学生的优点和长处,留心观察学生,寻找亮点,让学生放手去绘画,大胆尝试,逐步增强学生成功的愿望,调动学生对绘画的积极性。

简介：阅读教学应该立足教材文本,引领学生深入文本内核感受语言表现魅力,才能提升学生的言语实践能力.因此本文提出要在主题关照下感知文本内容,体悟文本情感;在探寻辨析中聚焦表达方式,开掘言语魅力;在品析推荐中关注素材积累,拓展阅读视域,从而提升学生的语用能力.

简介：《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。现代教育家陈鹤琴先生指出:"幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置庭院,从事浇水、除草、收获种子、饲养动物等工作,培养幼儿

简介：“要想跑得快，就必须增大步幅和加大频率”，也就是说明“步频”和“步幅”是决定跑速的两大因素，而跑的协调放松能力又是影响步频与步幅的主要技术因素。要想取得好的成绩，除要求运动员有坚强的意志，良好的身体素质等条件外，同时还要有良好的技术和正确发挥技术的能力，特别是能较好地掌握和运用途中跑中的协调放松能力，以便在保持较快的步频的基础上发展步幅，提高速度。

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简介：摘要大多数高中学生认为英语学习中最困难的还是听力，因此，提高学生的听力能力已经成为高中英语教学的重要目标之一。听是人们进行语言交流的重要手段，是学习英语的重要途径。所以，加强学生的听力训练，提高学生的听力理解水平，是高中英语教学中需要迫切解决的问题。

简介：摘要语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。说到底，学生必须运用语言文字能听、说、读、写、思，而读是其中最重要的能力之一，因此阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。培养初中生的阅读能力首先要从诵读抓起，兼顾其他各种方法，通过师生互动和有梯度的训练，落实好阅读教学的每一个环节，把握阅读教学必须遵循的原则，培养学生语文阅读能力。

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简介：目前高职院校学生职业发展教育存在缺失,阐述造成高职院校学生职业发展能力不足的因素,分析其产生的原因,从而提出提高高职学生职业发展能力的方法与途径。

简介：阅读理解作为整个小学语文学科的关键能力,是小学语文教学的基础和主干,在很大程度上决定着小学语文教学活动的成效和后劲。小学语文阅读理解能力以交际言语领域为核心.兼顾艺术言语领域和科学言语领域,体现出明显的主次之分和特点。

简介：提高学生自主阅读能力是语文教学的重要目标之一,要实现这一目标,切实提升学生的自主阅读能力,教师可以充分利用课内、课外两个空间,创新语文阅读教学模式,采取自我阅读评价、自我阅读定向、自我阅读鞭策等策略,构建新式自主阅读教学平台,推动学生自主阅读能力的提高。

简介：基于地理课程的美育可以提升学生的审美能力,开发学生的想象力、创造力。南菁高中地理组通过开发和实施"我国山水欣赏""家乡的农业园区""建筑景观赏析""仰望星空"等美育课程,搭建起一个美育与创新的平台,引导学生在学习、活动和实践中提升发现美、捕捉美、品鉴美和创造美的能力,实现科学精神与人丈素养的完美融合,激发学生创新潜能,培育学生创新精神。

简介：数学是思维的体操，它能使人聪明，使人的思维敏捷、慎密．那么，怎样才能学好数学呢？这是广大师生共同关心的问题．中学生学习数学，主要是打基础，以提高今后进一步治学的能力，许多知识都要靠自己去深入钻研、去主动探索．《数学新课程标准》指出：“数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．”实现课堂自主学习，是现代课堂教学改革的必然趋势，是以学生为本的教育理念的具体运用，是素质教育活的灵魂．因此，我们必须认真研究怎样提高学生自主探究学习能力的新方法．对此，我谈几点体会。

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