简介：摘要：新课程标准根据语文学科工具性和人文性相统一的特点，对学生的语文综合素养发展提出多维度要求，其中包括语言的建构与运用，学习能力、学习品质的培养，情感价值以及人文素养的发展等。而阅读是语文学科的重要模块。因此，在初中语文教学中，教师不仅要重视学生阅读基础知识、基本能力的培养，还应该强调学生的情感态度发展，引导学生养成良好的阅读习惯。基于此，本文阐述了开展初中语文阅读教学的策略，以供参考。

简介：  摘要：在数学教学中，可通过培养学生的思维拓展能力，让学生的思维得到散发，使学生在某一知识点的学习过程中加强相关思维拓展以及联系，将数学各个单元知识要点能够充分联系在一起，提高学生的综合应用解题能力，帮助学生在数学阶段的学习中加强数学综合能力的应用。

简介：摘要：现如今，不论是家长、学校还是社会，各方对于小学教育的重视不断加强。其中，对小学数学的关注尤为突出，因此小学数学中的数学思维的培养越来越重要。小学生的数学思维培养会为他的语言、想象、创造、空间、逻辑等能力打下坚实的基础。这些能力的形成，会让生活和知识融会贯通。因此，研究如何培养小学生的数学思维能力具有重要的现实意义。

简介：摘要：语文学科是初中课程教学的重要组成部分，其对于学生理解能力和表达能力的提升具有重要裨益，从一定意义上说，语文教学是其他各学科教学顺畅开展和进行的重要基础。阅读教学在语文学科教学中扮演着重要角色，其同识字教学、写作教学等共同构成了初中语文学科教学。鉴于此，要想切实进行好初中语文教学，那么势必要把握好阅读教学这一重要切入点，同时，积极探索合理的举措拓展初中语文阅读教学，切实提升学生阅读能力，从而推动初中学生语文学科长足发展。本文详细介绍了初中语文阅读策略，以期提高学生的语文阅读能力。

简介：摘要：初中阶段是学生思维能力培养的关键期，在知识技能学习的同时更注重核心素养的养成。基于此，教师将学科素养培养放在首位，为了优化课堂教学质量进行策略探究，本文将从转变育人观念、鼓励学生提问、创设生活情境、理 论联系实际这四方面进行阐述。

简介：摘要：本文旨在深入研究初中数学教学中拓展学生思维能力的方法与效果。通过对数学思维能力的理论探讨和实际教学案例的分析，提出一系列创新性的教学方法，以促使初中生在数学学科中培养更广泛、灵活的思维方式。文章关注于如何在教学中引导学生发展创造性思维，提高问题解决能力，以及评估教学方法在拓展学生数学思维方面的实际效果。

简介：摘要：发现问题不仅是《普通高中课程标准》的要求，也是学习过程中的关键要素，更是激发学生主动性和积极性的重要驱动力。当前，许多学生缺乏发现问题的能力，只注重知识的结果运用，却忽视知识的形成过程。部分教师也未充分认识到发现问题的重要性，很少主动培养学生的发现问题的能力。本文通过论述通过营造和谐宽松的氛围、注重与实际生活的联系、借助知识的类比学习、引导学生参与知识探究和推导、注重解决问题的多样性、督促学生归纳总结等方面培养学生发现问题的能力，从而促进学生解决问题，取得更好的学习效果。

简介：摘要：在小学语文教学中，拓展型任务群能够有效的提升小学语文的阅读教学质量和教学水平，整本书阅读和跨学科教学都能够有效的将拓展型任务群的教学方法运用到小学语文教学之中去，使得学生们的阅读能力和学生们的阅读的整体素质都得到最大程度的提高。因此在小学语文阅读教学中要特别注重拓展型任务群的阅读教学模式。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学语文教学也在不断寻求新的教学方法。在课堂教学中运用拓展型任务群的教学方法，可有效培养学生的阅读思维，丰富学生的学习体验，强化学生的实践能力。对此，如何将拓展型任务群的有效价值发挥出来，是当下小学语文教师应探究的问题。

简介：摘要：随着新课改的深入，在英语教学中，教师要更加重视课外拓展阅读，培养学生的阅读能力。课外拓展阅读是英语教学的重要组成部分，也是学生语言能力提升的重要途径。本文基于英语课堂教学中课外拓展阅读的重要性，分析了目前初中英语课外拓展阅读存在的问题，提出了初中英语课外拓展阅读对学生语言能力发展的积极影响。

简介：摘要：写作教学是高中语文教学的重要组成部分，也是促进学生语文核心素养发展的重要手段，教师应当以核心素养为导向，推进语文核心素养与写作教学的融合。然而，从现阶段的写作教学情况来看，教师还需要进一步采取措施推进语文核心素养在高中语文写作教学中的渗透。

简介：摘要：

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简介：摘要：本文着眼于小学生拓展阅读的问题，通过分析小学生阅读现状及存在的问题，探讨了如何开展拓展阅读，提高小学生的阅读兴趣和能力，并阐述了小学语文教师在拓展阅读中的角色。通过对相关文献和案例的研究，本文总结了小学生拓展阅读的关键因素，提出了小学生拓展阅读的未来发展方向。

简介：摘要：在小学语文教学中开展拓展阅读具有重要的教学意义。在当前小学语文教学中，开展拓展阅读教学能够起到事半功倍的作用，构建拓展阅读的起点，丰富教学内容，同时需要合理规划阅读教学进程，明确教学方向，打造特色化的教学课堂。教师应运用各种技术方法并且结合自身所学和教学风格,不断拓展小学语文阅读教学,从而提高学生的阅读能力。基于此，本文将针对小学语文拓展阅读培养途径进行分析和探究。

简介：    摘要：如何保护与传承非物质文化遗产,让优秀的传统文化进校园，成为当前社会关注的热点。如何借鉴外来文化更好地弘扬中国文化，讲好中国故事、传播中国好声音？作为音乐学科，怎样走近越剧，感受越剧的魅力，品味越剧的韵味，感悟戏曲艺术的风格特点，我们以越剧社团活动为主、综合实践活动为辅，设计和开发越剧主题活动，然后发展到以“课堂为主”的拓展性课程进行实践探索与思考。

简介：摘要：课程阅读为小学语文教学中的一部分，在实际教学中，很多教师都未设立有效的教学模式。小学生正是处在学习语文知识的关键时期，小学语文教师在具体的教学中，应该注重拓展性阅读教学策略的实施，使学生能够更好地进行知识的学习。

简介：摘要：本文探讨了拓展性学习资源在小学数学教学中的应用，重点关注其对学生独立探索与自主学习能力的激发作用。充足的教学资源对学生的主体性有着极大的提升作用，可以促进学生的兴趣、实践能力和创新能力等方面的全面发展。因此，作为教师，我们应该精心选择教材和设计课堂，善于提取生活素材来丰富数学课堂的教学资源，这是非常必要的。文章首先介绍了拓展性学习资源的定义和种类，以及在小学数学教学中的重要性。其次，探讨了拓展性学习资源在激发学生独立探索能力以及培养学生自主学习能力方面的应用。最后，本文展望了未来拓展性学习资源在小学数学教学中的发展方向和应用前景。

简介：摘要：本文强调了将素质拓展训练融入小学体育教育的重要性，包括增强青少年学生的团队精神、领导能力、情商和创造力。活动设计具有协作性和创新性，鼓励学生参与团队运动、领导角色、移情练习和创造性地解决问题。这些活动不仅旨在增强体质，还旨在培养重要的生活技能，包括合作、决策、情绪调节和形象思维。这种训练的整体性为学生迎接未来的挑战做好了准备，促进了超越传统体育教育的全面发展，使其成为青少年综合教育体验的重要组成部分。

简介：摘要：随着核心素养理念的普及，小学数学的教学理念也在逐步的发生着变化。不管是老师还是家长，开始越来越重视对于学生实践、创新、应用等能力的培养。由此，拓展课程的实践和应用价值得到了较为普遍的重视。