简介：《民航医学》自1991年正式创刊以来，已出版发行11期了，它凝聚了民航广大医务工作者辛勤工作的成果，倾注了读者、作者、编者的心血。我们欣喜地看到，本刊的创办发行，填补了国内民航医学的空白，为民航系统的广大医务工作者提供了一个交流信息、反映医疗科研成果与水平的园地，

简介：

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简介：旅行者在国外旅行期间可能偶然会发生心肌梗塞(MI)。空运这类患者目前执行的原则是在MI经过4周～24周的健康恢复期才能允许。作者复习了2个国际医学救援组织3年以来的航空医疗运送记录，从中鉴定出209名MI患者。

简介：摘要： 部队是保障我国国防和人民安全的重要防线，因此要重视基层部队官兵的健康问题和卫生问题。由于基层部队的卫勤保障工作还没有建设完善，在开展过程中面临着一些问题，严重阻碍了基层部队卫勤保障工作的完成，因此要及时采取有效对策进行改善。本文将针对基层部队卫勤保障工作存在的问题进行探讨，并提出有效的解决对策，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

简介：摘要：手术室是医院可重复使用器械及物品较多的部门，随着医疗技术飞速发展，高尖端手术不断开展，精密器械和设备逐渐增多，为保证医疗护理质量及控制医院感染要求，建立了消毒供应中心集中管理模式，我院从2009年5月开始将手术室及临床科器械集中管理模式由消毒供应科负责全院医疗器材、器具的回收、清洗、消毒、灭菌以及发放工作。

简介：【摘要】目的：对特需病房老年患者在进行护理的过程中采用心理护理+优质护理方式，比较焦虑情况。方法：选取特需病房老年患者共计100例，分为两组（A组、B组），针对特需病房老年患者心理问题，A组的老年患者采用常规护理，B组老年患者进行优质护理+心理护理，比较具体效果。结果：特需病房中老年患者主要心理问题包含焦虑、抑郁、寂寞、恐惧、偏执、多疑几种，所占百分比分别为75.0％、60.0％、65.0％、50.0％、55.0％、40.0％。护理后A组患者SAS、SDS评分高于B组，二者具有统计学差异（P＞0.05）。结论：对老年特需病房患者进行优质联合心理护理方式，不良情绪明显改善，效果优良。

简介：【摘要】目的：探究分析妇科护理风险和常见问题的解决措施。方法：在2018年1月到2021年1月期间本院妇科收治的80例患者纳入观察对象，通过随机数字表法将所有患者分为对照组和实验组，各40例，分别施行常规护理和护理风险管理，对比两组妇科患者的风险事件发生率和预后生活质量。结果：实验组患者接受护理风险管理后，和对照组相比，切口开裂、感染、护患纠纷等各种风险事件的发生率更低、患者的生活质量评分更高，组间对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：临床针对妇科患者积极开展护理风险管理的效果突出，能够解决护理过程中的部分问题、提高患者的预后生活质量，值得基层医院进一步推行适用。

简介：摘要：在一项管理工作中想要提升管理工作的水平与质量，就必须对管理工作的开展效果有全面清晰认识，也即通过认识管理问题、纠正管理错误、制定管理对策来达到提升管理效果的目的。高校医务室亦是如此，本文将针对当前高校医务室管理工作中存在的问题进行分析综述，同时提出相应的改善对策。

简介：【摘要】对于各种妇科肿瘤来说，卵巢癌的病死率居首位。如能在患病早期确诊疾病，早期开展对症治疗，可以有效控制病情，保证患者生命安全。目前在世界范围内来说，都没有有效的卵巢癌筛查手段。本文主要研究了卵巢癌的病理诊断相关问题。希望可以提供有用的建议。

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简介：摘要：目的：探究针对老年痴呆患者使用安全护理管理模式后对其住院安全及并发症的影响。方法：研究过程中选择在我院接受治疗的老年痴呆患者共计120例作为主要研究对象，研究开始于2019年10月，结束于2020年10月，为了详细的分析安全护理管理模式的影响，本次使用对比的研究方法，将所有的患者根据1:1的比例分为两组，分别命名为对照组（n=60例，采用常规护理管理）、观察组（n=60例，采用安全护理管理模式），使用不同方法后观察和分析两组患者的临床状况，并对该过程中的相关数据进行详细统计，主要包括：患者依从性、不安全事件发生率、生活能力及精神状况评分、并发症发生率等数据，同时将记录后的数据进行比较。结果：93.33%（56/60）、75.0%（45/60）分别是观察组和对照组患者的依从性，两组相比后者低于前者，有明显的差异和统计学意义；对照组患者护理后不良事件发生率为26.67%（16/60）相对于观察组不良事件发生率10.0%（6/60）较高，有明显差异和统计学意义（P＜0.05）。对照组患者无论是生活能力评分，还是精神状态评分与观察组相比，均有明显的不足，有统计学意义（P＜0.05）。两组并发症发生率相比，对照组较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对老年痴呆患者实施安全护理管理模式后，能够有效地提高患者的依从性，还能避免并发症的发生，对患者生活质量的提高有着积极作用，在日后的护理中可大力推广和应用。

简介：[摘要]目的：分析人性化护理模式对泌尿外科围手术期患者满意度的影响。方法：选取2020年3月-2021年3月来我院进行手术的泌尿外科患者62例，根据入院时间将患者随机分为两组（对照组与研究组），各31例。对照组实施常规护理，研究组在对照组基础上实施人性化护理模式，对比两组患者的护理满意度。结果：对照组患者各项护理指标满意度明显低于研究组，差异明显，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析评价双轨教学模式在妇产科住院医师规范化培训带教中的应用效果。方法 本次将 2019年 10--12月 广西医科大学第二附属医院妇产科住院医师规范化培训带教的学员40名作为研究的对象，按随机数字表法分成两组，其中观察组 20名给予双轨教学模式（ PBL＋ CBL），对照组 20名则采取常规教学方法，进一步对两组带教效果进行分析评价。结果 （ 1）在培训结束后，学员专业理论知识、操作技能、病历书写及总成绩评分方面，观察组分别为（ 38.00±1.00）分、（ 28.00±0.50）分、（ 27.50±1.00）分、（ 93.50±2.50）分，与对照组的（ 34.00±0.50）分、（ 21.00±1.00）分、（ 20.00±0.50）分、（ 75.00±2.00）分比较均明显更高，两组之间的数据存在明显差异性（ P＜ 0.05）。（ 2）在对带教工作满意程度方面，观察组总满意度为 95.00%，与对照组的 70.00%比较明显更高，两组之间的数据存在明显差异性（ P＜ 0.05）。结论 在妇产科住院医师规范化培训带教工作开展过程中，采取“ PBL＋ CBL”双轨教学模式，可提升带教教学成果，全面提高学员的综合素质水平，并提升学员对带教工作的满意程度；因此，具备推广及使用的价值。

简介：【摘要】目的 探索雨课堂的翻转课堂教学模式在本科《妇产科护理学》的应用效果。方法 从传统教学中老师是课堂的主人，重在学习知识在课堂，内化知识在课外，到翻转课堂则与传统教学相反，重在学习知识在课外，内化知识在课堂。结果 本研究构建了雨课堂的翻转课堂教学模式并应用于护理本科《妇产科护理学》教学中，提出针对护理本科生《妇产科护理学》教学的课改建议，促进教师与时俱进的全面发展。结论 雨课堂的翻转课堂教学模式是一种值得推广和运用的新型教学模式。

简介：摘要 目的 分析故障模式和影响分析在预防CT增强扫描中造影剂渗漏中的应用。方法选取2018年1月至2019年1月间在我院接受CT增强扫描的150例患者作为此次的观察对象，并将其按照随机数字表法进行平均分组，其中75例接受常规护理的设为对照组，其余75例在对照组的基础上接受故障模式和影响分析（FMEA）护理的75例设为观察组，并分析这两组的肿胀情况、造影剂渗漏率以及护理满意度。结果 从肿胀情况上看，观察组的肿胀发生率明显少于对照组，肿胀时间明显短于对照组，对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：观察分析急诊护理中急诊分诊安全管理模式的应用价值。方法：选取2020年3月-2021年2月本院急诊科116例患者作为研究对象，将之分组，对照组58例实施常规护理，研究组58例实施急诊分诊安全管理。结果：研究组不良事件发生率低于对照组（p

简介：【摘要】目的：观察在手术室护理模式的作用下腹腔镜宫颈癌手术患者治疗效果。。方法：选取我院在2019年1月至2021年9月期间收治的80例腹腔镜宫颈癌手术患者为研究对象，并采取随机分组的方式将80例腹腔镜宫颈癌手术患者分为观察组与对照组，每一组各有40例患者。其中，对照组采取常规护理方式进行治疗，而观察组则采取手术室护理方式进行治疗以此来进行对比分析。结果：两组患者都通过采取不同的护理方式进行干预，在患者负面情绪方面，观察组患者得到良好改善，无论是患者的焦虑情绪还是抑郁情绪都要比对照组低，且患者在护理满意度方面的对比，观察组也比对照组高得多，各项指标对比，两组间存在差异，具备统计学意义，则（P

简介：[摘要]目的：互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响。方法：选择2019年1月至2020年1月治疗的患者40名为对照组（传统护理），选择2020年2月至2021年2月40名患者为观察组（互动健康教育护理模式），观察满意度、症状消失时间、并发症。结果：互动健康教育护理模式组疗效优于对照组，症状消失更快，家属满意度更高P