简介：摘要目的研讨循证护理模式对慢性心力衰竭患者的应用效果。方法随机纳入2013年10月—2016年10月我院收治的慢性心力衰竭患者110例，按照随机数表法均分成试验组和对照组，对照组患者采取常规护理，试验组患者在对照组患者的基础上给予循证护理，比较两组患者的生活质量以及6分钟步行距离。结果试验组患者的6分钟步行距离与对照组患者相比明显增加，P＜0.05，具有统计学差异；试验组患者的生活质量显著优于对照组，P＜0.05，具有统计学差异。结论采用循证护理能够明显增加慢性心力衰竭患者的6分钟步行距离，改善患者的心功能，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的总结伤口造口小组皮肤护理管理模式在我院的实践经验，分析其效果。方法成立造口伤口皮肤护理管理小组，确定小组成员职责，全程参与压疮患者和压疮高危患者的管理。比较建组前后1年内各项指标。结果建组后，我院压疮高危患者压疮发生率得到显著降低，院外带入Ⅲ期压疮治愈率及压疮高危患者对护理工作的满意度均显著提高（P＜0.05）；病房联络员对压疮知识掌握程度显著提高（P＜0.05）。结论在皮肤护理管理中引入伤口造口小组模式可提高护理人员的造口伤口护理知识及患者的护理满意度，提升全院皮肤管理的护理质量。

简介：摘要目的探讨交接班模式的转变对责任制护理质量的影响。方法分析我科护理交接班模式现状，修改，完善并实施，比较改变前后的交班所需时间，患者满意度，病情知晓状况。结果转变交接班模式后，交班时间缩短，患者满意度，病情知晓状况有很大提高。结论新交班模式可以缩短交班时间，提高护士对患者病情知晓度、患者家属的满意度，有效地提高护理质量。

简介：摘要目的观察循环质量反馈模式在精神科护理中的应用效果。方法选择精神科收治的115例患者随机分成研究组58例和对照组57例。对照组实行常规护理模式，研究组实行循环质量反馈模式。对比两组对治疗的依从性、病情程度、生活质量及家属对护理工作的满意度。结果两组中以研究组对治疗的依从性较高，病情较轻，生活质量较好，家属对护理工作的满意度更高。结论循环质量反馈模式在精神科护理中的应用既可有效的提高患者对治疗的依从性及改善病情，还能提升患者的生活质量和护理工作的质量。

简介：摘要机能实验学是医学一门基础实践性学科，其主要目的为培养学生基本实验技能及提高其综合素质。但目前机能实验学主要以满足临床医学专业培养的需要，对护理学等其它专业仅在开设的实验数量上有所调整，这远远不能满足其他专业培养的需要。针对护理学专业的特点实验内容应以“疾病为中心”向“以人为中心”的模式转变；以护理学专业培养目标为主，密切联系临床实践及强化实用和适用性相结合，突出护理专业特色的综合设计性、学科内容互相融合的新型机能实验教学模式，更好的发挥机能实验学的教学作用。

简介：

简介：摘要目的总结角色护患在临床护理能级管理模式中的应用与价值。方法收集2017年1月—2018年1月笔者所在任职的30名护理人员资料，均采取角色护患的临床能级管理模式，对管理前后本组护理人员满意度、综合能力评分以及科室整体工作质量进行考核、评估，比较管理前后差异。结果（1）管理后护理人员对管理模式满意度为（96.67%）高于管理前（93.33%），但组间比较差异无统计学意义（χ2=0.000，P＞0.05）；（2）管理后初级护理人员认知能力、技能操作能力、职业道德、心理特质、社会能力等评分明显高于管理前，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论角色护患应用于临床护理能级管理中可在不影响科室整体工作质量、护理人员满意度的情况下，提升初级护理人员综合能力，值得临床推广应用。

简介：摘要健康教育是通过信息传播和行为干预，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，互联网是一种促进交流、提供资源的重要媒介，借助互联网可以促进护理健康教育的有效实施。我院建立别具特色的互联网+护理健康教育模式，通过建立互联网健康教育立体全方位矩阵，以不同层面，不同疾病的互联网宣传互动或推送，从而帮助病人获得正确的健康知识。

简介：摘要目的研究高危妊娠孕产妇护理中应用心理干预模式的临床效果。方法对2013年5月—2014年5月我院妇产科收治的高危妊娠孕产妇96例患者进行总结性分析，随机分为观察组和参照组各48例。观察组在一般护理基础上应用心理干预，参照组则进行一般护理，观察并对比两组护理效果。结果参照组干预后负面情绪总发生率（31.25%）明显高于观察组（8.33%），存在统计意义（P<0.05）。观察组的总产程为（356.6±117.3）min，新生儿Apgar评分为（9.1±0.5）分，均明显优于参照组（547.1±213.3min，7.8±0.6分），差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论心理干预能有效减少高危妊娠孕产妇产后焦虑症和抑郁症的发生，缩短产妇分娩时间，提升婴儿质量。

简介：摘要目的研究不同护理模式对冠心病合并高血压患者睡眠质量的影响。方法取我院冠心病合并高血压患者128例，随机分研究组（综合护理）与对照组（常规护理）各64例，评估两组护理前后焦虑情绪、睡眠质量与心脏事件发生率。结果两组护理前焦虑情绪与睡眠质量无显著差异（P＞0.05）；护理后研究组较对照组的焦虑情绪降低而睡眠质量增高，心脏事件发生率低，两组比较差异显著（P＜0.05）。结论对冠心病合并高血压患者采用综合护理能提高其睡眠质量，改善其焦虑情绪，降低心脏事件发生率，值得借鉴。

简介：摘要目的通过探讨优质护理模式下消毒供应中心工作的新思路。方法总结建设现代化消毒供应专业方法。理念上，以病人的安全为导向，主动为临床服务提供责任护理和质量明确可靠的无菌物品，可以直接与病人的电子病历挂靠，实现质量品质全程追溯；生产上，以环节质量为节点全程数字化监控的标准化程序；管理上，建立跨学科有效的学科团队相互支持等等。结果临床满意度提高，病人满意度提高，消毒供应中心员工的满意度提高。讨论现代化消毒供应中心只有确立目标，勇于探索，才能使消毒供应专业跟得上现代化医院的发展，为医院发挥着保驾护航的作用。

简介：摘要目的探讨层级护理模式应用于消化科病区管理中的应用效果。方法选取我院层级管理模式实施前（2014年1-12月）及实施后（2015年1-12月）相对应的消化科病区护理人员共23名，对比管理效果。结果，医院消化科病区经层级护理后病区管理、基础护理、护理文件、院内感染率及护理出错率等指标均明显改善且均优于实施前，实施前后对比差异有统计意义（P＜0.05），结论层级护理模式应用于消化科病区管理可有效改善病区管理效果，提升基础护理质量及护理满意度，应用效果良好，值得推广。

简介：摘要目的探讨人性化管理模式在护理管理中的临床价值。方法将68名护士随机分为两组，对照组34名护士实施传统管理模式，观察组34名护士实施人性化管理模式，比较两组护理管理效果。结果观察组护理质量评分、护理操作评分、护士满意度（工作环境、人际关系）高于对照组（P＜0.05），护理差错评分低于对照组（P＜0.05）。结论人性化管理模式在护理管理中的疗效显著，可显著提高护士操作技能。

简介：摘要我国的护理专业教育起步较晚，发展速度较为缓慢，在医学领域处于滞后状态。就护理人员的工作范围与工作性质而言，其处于医生的附属地位，在卫生服务领域其工作能力稍微欠缺，而护理专业却对护理人员的要求不断增加，既需要掌握坚实的理论基础，还要具备良好的沟通能力、心理承受能力以及较强的实践操作能力，对护理专业学生所具备的综合素质有着较高要求。本文通过分析当前中职护理教育存在的问题，阐述院校合作带教模式的含义与优势，浅要分析了院校合作带教模式在护理专业临床见习中的应用方法及其应用意义。

简介：摘要目的探讨基于SBAR沟通模式下护理交班表的设计与应用效果。方法根据SBAR沟通模型，结合我院现有护理交班表格式，设计SBAR标准化护理交班表，开展培训并采用该表进行护理晨交班。结果比较该交班表格使用前后接班护士对交班内容的掌握程度72.7%，护士晨交班质量81.8%，护士对晨交班的满意度，使用后较使用前提高至90.9%。结论在晨会中采用SBAR标准化护理交班表进行交班，能促进交接班护士之间的有效沟通，提高接班护士对交班内容的掌握，以及护士对晨交班的满意度，还可以培养护士的评判性思维能力和表达沟通能力，值得推广应用。

简介：摘要目的探究优质护理服务模式在血站采血过程中的应用价值。方法随机抽取150例在本血站进行采血的无偿献血者作为对照组，采血时间为2015年1月—12月；2016年1月—12月本血站开始实施优质护理服务，随机抽取这个时间段在本血站进行采血的无偿献血者150例作为观察组，对照组采用常规护理，观察组采用优质护理。结果观察组无偿献血者的不良反应发生率为0.67%，对照组无偿献血者的不良反应发生率为6.67%，比较差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的护理满意度为98%，对照组的护理满意度为92.67%，组间差异显著（P＜0.05）。结论优质护理服务能够有效减少血站采血过程中无偿献血者出现不良反应的几率，为无偿献血者提供高质量的护理服务，对扩大无偿献血队伍具有积极意义，具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探讨和分析开展优质护理在护生带教模式。方法通过对在我院实习护生进行思想动员，强调优质护理服务理念，优化带教模式。结果通过建立带教实习互评制度，取得了良好的教学效果，提高了护生参与临床优质护理服务的主观能动性。结论在护生带教中开展优质护理能有效提高教学效果，值得借鉴和推广。

简介：摘要目的将人性化管理模式应用于儿科护理管理中并观察其效果。方法抽取我院2013年2月-2014年2月儿科护士20人，分为对照组和观察组，对照组实施常规管理模式，观察组进行人性化管理，并将两组护理效果及人员稳定性进行分析讨论。结果观察组和对照组的护理不良事件发生率为10%，30%；观察组和对照组的护患纠纷发生率分别为20%，50%，对照组和观察组的辞职率分别为30%，10%；上述比较两组比较P值均小于0.05，故两组间差异均具有统计学意义。结论将人性化管理应用于儿科护士管理促进了护患关系，在一定程度上降低了儿科护理人员的工作压力，提高了护理人员的工作效率，促进了儿科护士队伍的稳定性，增加了患者及家属对护理工作的满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨表格式交班应用于内科护理中的价值。方法收集我院内科患者，随机分为两组研究组（表格式交班）和对照组（常规交班）。对比交接班制度改善后两组护士交接班评分及护士的护理质量评分。结果研究组交接班评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组护士的护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论表格式交班用于内科后，可以提高交接班质量，减少交接质量缺陷，提高护士自身护理水平。

简介：摘要目的将PDCA循环模式应用于精神科护理安全管理，避免护理安全事故的发生，有效落实安全制度、提高精神科护理质量。方法应用PDCA(计划、执行、检查、处理)循环模式对精神科护理安全方面存在的问题进行分析，并制订整改措施及效果评价。结论PDCA循环模式是落实精神科护理安全的有效管理方法，能有效减低精神科护理安全风险，对安全质量的持续改进起到促进作用。