简介：【摘要】目的 分析基于OBE理念的护理管理学课程思政教学方法和效果。方法 选取2023级70名护理专业学生开展研究，基于OBE理念，制定思政教学方案，分析教学效果。结果 70名学生中教学满意占比97.14%（68/70），希望掌握思政元素/取得相应知识占比87.14%（61/70），认可思政元素占比85.71%（60/70），了解职业道德需求占比98.57%（69/70），喜欢护理专业占比54.29%（38/70）。 结论 开展护理管理学时基于OBE理念，引入思政教学法，能有效提升教学效果，培养学生道德素养。

简介：摘要 随着科学技术的不断发展，医学知识不断更新，如何在传授知识的同时提高学生的综合素质，掌握获取医学知识的能力，培养创新型医学人才，是每一个教育工作者都在思考的问题。本文旨在探讨以问题为导向的学习法，结合循证理念教学法，应用在2018级浙江中医药大学五年制临床医学本科生康复医学教学中，旨在更好的提高课堂教学吸引力、激发学习兴趣、缩短理论知识和临床应用的距离。

简介：摘要：本文对基于BIM技术的医院后勤管理模式进行介绍，即驾驶舱、云值守、温度、照明、设备管理。进一步总结后勤管理模式的应用成效和创新要点。

简介：【摘要】目的：研讨ERAS理念下护理健康教育路径在腹腔镜肝叶切除应用价值。方法：选腹腔镜肝叶切除患者78例；比对组39例常规护理；试验组39例ERAS理念下护理健康教育路径，最后比对不同方案的护理效果。结果：试验组麻醉苏醒、排气时间短于比对组，（P＜0.05）。试验组满意度高于比对组，（P＜0.05）。结论：对腹腔镜肝叶切除患者应用ERAS理念下护理健康教育路径效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：探究同质医疗理念下创新型护理对宫颈癌术后患者并发症的改善价值。方法：纳入中山大学附属肿瘤医院甘肃医院2022年1月至2023年12月83例宫颈癌手术患者，遵从“平衡序贯法”分组处理；40例纳入对照组实施常规护理，其余43例纳入观察组，在同质医疗理念下实施创新型护理。结果：观察组患者术后并发症更低（P＜0.05）。结论：对宫颈癌手术患者实施护理，建议在同质医疗理念下开展创新型护理，可有效降低患者术后并发症。

简介：摘要：目的：探讨安全文化理念在妇产科护理管理中的应用价值。方法：研究对象为2021.9~2022.9月我院妇产科收治的200例患者，随机分为两组，各100例。对照组采用常规护理干预，观察组在此基础上将安全文化理念应用于护理管理工作中。比较两组护理差错事件发生率及护理满意度。结果：观察组护理差错事件发生率明显低于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：安全文化理念在妇产科护理管理中具有极高应用价值，有助于降低护理差错事件发生率，提高患者的满意度。

简介：摘要:目的：研究运用治未病理念对体检后人群进行健康管理的效果。方法：以我院健康体检人群进行研究，共计100例，50例是参照组，应用常规管理，另50例是研究组，实施治未病理念健康管理，两组患者的管理效果对比分析。结果：研究组诊疗管理评分、身体状况评分、病情控制评分均高于参照组，差异P

简介：【摘要】目的：对快速康复外科理念在胃癌围手术期护理中的运用进行分析。方法：选取2019年2月到2020年10月我院接收的胃癌手术患者110例，随机分为对照组和研究组各55例，对照组进行常规性的围手术期护理，研究组在此基础上实行快速康复外科理念，比较两组患者的具体情况。结果：通过护理，研究组患者的住院时间、初次下床活动时间以及疼痛评分均优于对照组，差异明显，有统计学意义（P

简介：摘要目的研究中医饮食理念在小儿消化不良护理中的应用价值；方法纳入我院2016年12月至2017年11月收治的小儿消化不良患者158例为研究对象，以就诊时间先后顺序分为对照组与观察组各79例，对照组实施常规小儿消化不良护理干预，观察组在常规干预基础上实施中医饮食理念指导下的护理干预。对比两组患儿的消化不良症候评分情况；结果观察组患儿的消化不良症状改善程度评分（8.73±0.25）分高于对照组（8.29±0.38）分，两组相比（t=8.598；p<0.001）；结论常规消化不良治疗干预基础上实施中医饮食护理干预能够优化患儿的消化不良症状改善情况。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨人文关怀理念在康复科护理管理中的应用效果。方法：从2021年4月19号至2022年12月期间，随机选取我院康复科入住的146例患者作为研究对象，并将其随机分为人文关怀组和对照组，每组73例患者。人文组采用关怀护理理念，对照组采用基础护理方法。通过比较两组患者在住院康复期间接受不同护理方式后的心理焦虑情况和对护理服务的满意程度，以及相关数据的统计分析，作为本研究的评估标准。结果：人文关怀组患者在入院治疗到康复出院期间，心理焦虑和抑郁等不良情绪明显改善，效果显著（P<0.05）。同时，对康复科护士的服务态度和业务熟练度表示高度肯定，满意度达到100%，与对照组相比存在显著差异（P<0.05），并在统计学上具有意义。结论：人文关怀理念在康复科护理管理中的应用效果明显优于常规基础护理。它有助于缓解患者的焦虑、抑郁等情绪，有效减少患者的二次伤害，如摔伤、跌倒等，并且有助于缩短患者的住院时间。患者对该护理方式给予了高度认可，因此可以在临床中进一步推广应用。

简介：摘要：目的：探讨加速康复外科理念下心脏手术患者围手术期护理效果。方法：时间段取2022年12月~2023年12月；对象取心脏手术患者。其中有50例实施加速康复外科理念护理，为观察组；另有50例实施常规护理，为对照组。比较护理效果。结果：（1）不同护理模式下两组患者相关指标观察结果数据分析，观察组均要显著优于对照组（P均<0.05）。（2）观察组护理满意与否调比例为48/2，满意度为96.0%；优于对照组护理满意与否调比例为40/10，满意度为80.0%。组间差异显著（P<0.05）。结论：在加速康复外科理念下心脏手术患者围手术期护理可以取得较为理想的护理效果。

简介：【摘要】作为卫生事业的重要组成部分，妇幼保健工作的开展，直接关系到国家妇女和儿童的身心健康。该项工作的开展，需要结合不同群体，采取不同的保健措施。随着新时代的到来，目前妇幼保健工作在新发展理念下，要准确把握时代发展的脉搏，针对目前存在的问题采取相对应的改革措施，对不正确的工作方式进行转变，确保妇幼保健工作实现高质量发展。

简介：摘要在现代社会不断发展的过程中，护理人员本身遇到了更大的挑战，其必须要具备良好、专业、全面的综合素质，才能更好地应对新时期的护理需求。在护理教学活动中，通过情境教学模式的应用，可以让学生更好地掌握知识和学习技能，促进学生综合素质的全面成长。在情景教学中，教师要重视对学生多方面技能和素质的培养，配合全面的情景教学，真正的提高整个教学过程的有效性，让护理教学的目标得到更好地落实与实现。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，传统的教学模式和以老师为主导的课堂已经不能快速地适应现代化发展的步伐和满足社会对全能型人才的渴求。因此，我们要把课堂从以老师不断输出为中心转变成以学生为主导的模式，让学生从内心深处喜欢上学习，充分调动起学生主动学习的积极性，更好的发挥学生的主观能动性。

简介：摘要：目的：探究在特需门诊中对患者实施护理健康教育联合随访教育的实施效果。方法：选择时间2023年6月到2023年12月，从医院特需门诊中选取113例患者并分为两组，一组为干预组接受护理健康教育联合随访教育，一组为参照组接受门诊常规护理。结果：通过数据分析，干预组整体的护理质量更优，并且患者的治疗依从性明显比参照组更好，数据结果具有显著性差异(P<0.05）。结论：通过在特需门诊中开展护理健康教育联合随访教育的方式，对于提高护理质量和患者的治疗依从性均具有显著作用，可推广运用。

简介：【 摘要 】中职护理教学具有较强的实践性，通过实践教学能够很大程度的提升学生的专业技能，并以此带动他们的创新能力。不过当前中职护理专业教学工作还具有一些问题，尤其是在培养学生创新力方面始终达不到理想的效果，因此急需要进行有效的改革。

简介：摘要目的探讨现阶段临床护理人员参加继续护理学教育的现状及其相关影响因素，为医疗机构制定改进方法提供科学依据和参考。方法于2015年2月至2016年2月期间，选取我院168例临床护理人员作为研究对象，均采用问卷法调查其参加继续护理学教育情况，并研究其相关影响因素。结果168例护理人员中，认为继续护理学教育有必要开展的占70.2%，参加过10d以上继续护理学教育的占10.1%，对该项护理教育活动效果满意的占79.8%。同时研究发现，影响临床护理人员参加继续护理学教育的相关因素主要有费用、时间、单位需求以及交通等。结论临床护理人员对继续护理学教育认知程度与效果评价均较高，但受到活动费用、时间、工作需求以及交通等多种因素的影响，导致临床护理人员参加继续护理学教育情况不理想。

简介：

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