简介：

简介：〕语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，能对学生的语文学习起到一个导向作用，还是学生加深理解所学知识，拓展学习内容，实现自主学习的一种活动。

简介：生命教育自20世纪90年代提出以来，已经成为学者们关注的焦点。生命哲学、人本主义心理学与建构主义学习观构成了生命教育的理论基础。从课堂教学的角度分析，生命教育的基本理念体现为：是一种体现人的生命性的活动；教学中师生关系是一种对话、和谐的关系；教学是一个不断生成及提升生命价值的过程；是一种唤醒教育。

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简介：在普通中学中，普遍存在着生源参差不齐的现状。其中一部分学生行为习惯差、对学习产生厌学情绪，学校、家长为此都很着急。如何转化这些学生，使学校的全体学生在原有基础上都有所进步，成了学校教育的当务之急。

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简介：从“人”和“才”的本源概念上看，“人才”体现的是人性本质及其生成过程，这种平意的人才观衍生出人本化的教育目的观。但在社会发展利益需求驱动下，人们对人才的理解呈现出拔高化、工具化、功利化倾向，人本化教育目的观逐渐走向迷失。当前应基于对“人”和“才”本源概念的理解，重塑平意的人才观和人本化教育目的观，即把人才的界定从局限于少数“杰出者”回归至多数“普通人”，从仅关注人实然的存在状态回归人潜能的实现过程；把培养具备创造力、思考力和良好人性观念，能够自觉、有效进行自我实现的人作为教育目的观的核心内容，并通过培养目标、课程目标和教学过程的改革加以实现。

简介：高中地理课程标准积极倡导案例教学，并提供了大量的素材，使地理教学运用案例教学成为可能。通过地理案例教学模式构建及实践尝试，体现高中地理课程标准理念，开辟地理案例教学新途径，推动新课程改革深入发展。

简介：广东外语外贸大学附属中、小学创立于1970年,是广东外语外贸大学直接管理的九年制义务教育学校。现有小学24个班级,初中12个班级,在校学生1000多人。近三年来,学校坚持'育人为本,德育为先'的办学思想,用正确的价值观引导学生;用科学的方法教育学生;用优良的校园文化

简介：

简介：我校在2007年试验＂生本教育＂教学以来到现在短短3年的时间里,我校的教育教学质量有了显著提高,使这所普通的农村初级中学成为增城市教学改革的榜样,让兄弟学校刮目相看。生本教育的实施是我校师生的福音,它使我校师生体会到了教与学的快乐,享受到了成功的喜悦。

简介：众所周知，随着高校扩招和高中规模的不断扩大，中等职业类学校的生源质量问题日益突出。专业课的老师们都感到专业已经吸引不了学生，体现在学生对专业学习的淡漠、没有兴趣等，课堂上经常有同学打瞌睡、玩手机。在学校提出“一切为了学生”口号的同时，我对近年中职学生的现状进行了分析，并尝试转变观念、改变教学方法，重新定位自己的角色，为学生自主性学习的有效开展作了一些尝试。

简介：〔摘要〕语文课是一门基础课，语文教师在语文教学中应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，提高品德修养。

简介：〔摘要〕新课程要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为学生学习的引导者与促进者，增强学生的德育意识，培养学生的语文实践能力。让学生在已有的知识基础上，去探索规律，发展学生的能力。

简介：在知识经济快速发展和综合国力竞争日益激烈的今天，人才的竞争也更加激烈。而青少年是祖国的希望，未来的人才。使他们拥有强壮的体魄，健全的人格显得尤为重要。根据学科特点，生物学科在培养学生身心健康方面具有更为直接、重要的作用。生物学教师应责无旁贷地挑起这一重任。在传授生物学知识的

简介：〔摘要〕新课程改革经数载酝酿，已经全面实施，其高中阶段数学课程改革的成败，是整个数学教育课程改革成败的关键。对此，教师应转变观念，探索新的教学模式，教学方法，同时引导学生改变理念，注重学法，结合新教材，注入新活力，全面提升高中数学教学质量。

简介：〔摘要〕随__________着新课程改革的深入发展，初中思想政治教学在迎来机遇的同时也迎来了挑战，在初中阶段开设思想政治课程，是为了确保学生建立正确的人生观和价值观。在以人为本科学发展观的引导下，初中思想政治学科也响应时代的号召，在初中思想政治教学中发展“以人为本”的教学理念。

简介：《思想品德课程标准（实验稿）》将必变学生学习方式作为重要理念加以强调，作；为教学建议提出。并将它列入课程目标和内容标准之中。其目的在于改变传统的单一、被动的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的现代学习方式。由于学生的学习方式往往受教师的影响，本文试图探讨新课程理念下初中思想品德课教师应该如何认识和促进学生学习方式的转变。

简介：

简介：<正>广州市花都区骏威小学创办于2008年9月,是区教育局直属的一所公办小学。学校实行高起点规划、高标准建设、高效能管理。为使学生健康、积极、快乐、高质、高效地学习,全校教师分批参加了全国生本教育理论和实践