简介：〕传统教学模式下，大多数学校偏重于抓学生的智力因素培养，而忽略了非智力因素的培养，使学生缺乏必要的心理辅导，造成部分学生心理素质比较差，调整心态的能力较弱，遇到困难挫折易造成心理疾病，甚至偏执地走上不归路。在体育教学中，学生不仅能够形成健康的体魄，若教学方法得当还可以养成健康的人格。

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简介：〔摘要〕在历史课堂中渗透德育教育是非常有必要的。这就要求历史教师抓住学科特点，认真研究教材，挖掘教材中蕴含的德育因素，采取灵活多样的教学方式和手段，针对学生实际，结合时势，做到让学生学习史实的同时受到相应德育的教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。历史教材中蕴含着丰富的德育素材，只要我们善于运用，在教学过程中因势利导，适时恰当地对学生进行德育渗透，就能自然而然地寓德育于历史教学之中，使学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。

简介：〔摘要〕我国是一个法制社会比较健全的社会主义国家，人们的为人处世及一切言行举止，都要以法律准绳来规范，而中学生正处在12~18岁之间，即将到达对自己行为能力负责的法定年龄，他们的民事行为能力和刑事行为能力也随年龄的增长而即将得以确认。在此时，让学生建立正确的法制观念，对其世界观、人生观的形成有巨大的意义。因此，在中学阶段应注意培养学生的法制意识。

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简介：〔摘要〕当今时代，“创新”成为社会进步的强大推动力量，各行各业需要的不是照本宣科死读书的书呆子，而是“创新”型的人才。可见，培养发展学生的创新能力很重要，要把培养与发展学生的创新思维贯穿于课堂教学的每一环节。

简介：〔摘要〕要想提高课堂的教学效果，就必需要让学生成为学习的主人，只有先让学生成为课堂的主人了，才能把课堂时间尽可能多的还给学生，让他们表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。以提高学生在课堂45分钟的学习效率和教学效果。

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简介：〔摘要〕托尔斯泰说过“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，加深对知识的理解和记忆，达到事半功倍的效果，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。

简介：〔摘要〕中职学校要要大面积提高教学质量，教师应重视激发学生的学习动机，提高其学习兴趣，密切师生情感，培养学生坚强的学习意志。在教学中大多数教师往往只注重开发学生的注意、观察、记忆、思维等智力因素，而对动机、兴趣、情感、意志等非智力因素却重视不够。联系我多年的教学实践，本文旨在以上几方面进行了深刻的探讨。

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简介：〔摘要〕音乐创造是培养和发展学生创新和创造能力的一条有效途径。教师应抓住初中音乐课堂教学这块创新的主阵地，培养学生的创新的意识，使他们插上想象的翅膀。在音乐课堂中，敢于探索、会创新对学生进行有效的指导才能满足学生的求知欲和创造欲。

简介：〔摘要〕改革开放以来，为了全面发展学生的素质教育，提高学生的综合素质水平，体育作为中学教育的重要组成部分，也被教育者提高到前所未有的高度。只有健康的体魄，学生才能全面发展。身体是革命的本钱，体育教育担负着全面培养学生的重要任务，因此，只有首先重视体育教育，才能谈得上素质教育。而体育教育中的安全问题同样应该受到教育工作者的重视。

简介：〔摘要〕随着高中生物学课程改革的深度推进，“教学转型”成为重点议题之一。“以问题驱动学习，引导学生自主、合作、探究”成为新形式下教师应关注的重点。生物课程标准明确提出了“倡导探究式学习”的理念。下面就如何在新课改中正确转变教学方式，引导学生自主学习，谈谈个人的看法。

简介：〔摘要〕随着新课改的深入发展，在教育中引导学生自主学习，发展学生的主体性，不仅能够加深学生对地理知识理解，而且对学生主体性的培养也具有重要意义。

简介：〕随着教育理论的不断更新，构建和谐的师生关系已经成为教育工作者的教学任务之一。中学历史教学，是人文性较强的教学。在历史教学中构建和谐的师生关系，能够推动历史教学目标的实现，更能让当代初中历史课堂教学打破传统教学模式的限制。传统的师生关系对于教学效率的不良影响比比皆是，改革师生关系，在和谐的师生关系下实施中学历史教学，才能促进高效课堂的构建。

简介：〔摘要〕《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把他们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学之中。”《走进新课程》其中的一点就是要使学生“养成健康的审美情趣”。由此可见，在初中语文教学中进行审美能力的培养显得尤为重要。

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