简介：测量同一构念（construct）的不同测验分数之间的连接（linking）一直以来是教育测量学界的热点之一。本研究通过模拟数据搜集了1200位同时参加过A机构托福模考测试和ETS托福官方测试的考生成绩,运用等百分位法将A机构托福模考成绩与ETS托福成绩实行了连接（linking）转换。根据转换结果,制定了托福模拟测试与ETS托福官方测试的分数转换表（包括听说读写四个分测验和总分）,并对研究的局限性进行了探讨。

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简介：后现代主义课程理论学家多尔的课程观是一种转变性的观点，他借鉴并内化了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论、格里芬的后现代主义思想，并在此基础上，建构出自己的后现代课程概念“4R”，也就是丰富性、回归性、关联性和严密性为标准的后现代课程模体。多尔的后现代课程观给我国的新课程改革带来诸多的思考与启示。

简介：我国的展台设计受欧美影响近20年，西化现象严重，设计框架大体一致，风格如出一辙。鉴于此，近年来许多设计师积极尝试将传统视觉语言融入展台设计，力求以中国特有的视觉符号呈现中国展示设计的文化内涵与艺术特点。然而，整体看这些设计，较多的还是植入式的临摹，即将传统艺术形态直观地在展会现场进行再现，而缺乏应有的时代特质与审美特性。从写意的角度阐述传统建筑艺术融人展台设计的新方式，摒弃因一味再现而显得呆板的视觉形态，将传统建筑拆解重构、融会贯通而后加以创新，则有可能形成既独具个性又富于时代精神，同时还深具文化内涵的展台设计。

简介：传统村落生态系统脆弱,在保护与旅游开发过程中均涉及景观生态安全格局的构建,科学划定核心保护区和历史风貌缓冲区显得尤为重要。文章试图借助经典物理学场论概念,构建徽州传统聚落场的模型,对传统村落的景观生态安全格局做出探讨。通过聚落场场源与干扰场场源之间相互做功来进行示例说明,构建敏感点,划定徽州古村落中景观生态安全格局的核心保护区及缓冲区,为格局的判定提供一定的数理依据。借助梯度势的概念,说明徽州传统聚落中聚落场等势面没有受到阻隔面的影响且垂直等势面的方向,是传统聚落空间聚落场扩散最强的方向,是未来聚落景观生态保护的主界面。

简介：基于模因论,本研究考查了调整前后TEM4阅读理解测试的阅读材料长度、阅读速度、题材、体裁和内容效度等语篇输入模因表征并对其进行了对比分析.结果表明,（1）本研究能从全新的视角丰富TEM4阅读理解测试研究的理论基础,能对该测试提供实证研究数据支持,深化人们对该测试的认知和理解,有助于提升该测试的研发质量,发展学生阅读素养,提升高校英语专业基础阶段阅读教学质量;（2）推理题、评判题、信息重组和释义题是调整前后TEM4阅读理解测试的强势模因,体现了模因复制和传播的长久性、多产性和忠实性等特点;（3）调整后的TEM4阅读理解测试题型多样,测试内容模因也体现了变异、发展和创新,日趋成熟,具有较高的内容效度,提升了测试形式的交互性,更有助于发展学生语篇思辨能力.但调整后的TEM4阅读理解测试仍有提高和完善的空间.

简介：模因由基因派生出来,模因论是道金斯1976年借鉴达尔文的进化论而创造出来的,它可以用于解释语言进化现象,特别是流行语的产生、发展、消亡的过程.语言模因复制有四个阶段：同化,记忆,表达,传播.在自媒体的大语境下,人们通过记忆减法同化和记忆了“我可能V假的N”模因,并对其进行变异后用图文相结合的方式表达它.“我可能V假的N”具有长寿性,多产性,复制忠实性和随意性的特征,因而成为了强势模因.利用其强感染力,普通网民发起的热门话题,商业性目的传播者展开的病毒式营销,促进了它的传播.

简介：摘要：随着世界经济的快速发展和国与国之间的合作交流日益频繁，跨文化交际变得越来越重要。很多高校的英语课程也越来越关注培养大学生的跨文化交际意识和能力。本文结合模因论，阐述模因生命周期的四个阶段——同化、记忆、表达和传播如何应用在大学生跨文化交际能力的培养中，探讨跨文化交际能力培养的新模式。

简介：[摘要]伴随现代模具设计技术持续的进步发展，在实施注塑模具各项设计工作当中，往往会以各种先进的技术手段及系统软件，辅助完成注塑模具高效化地设计操作，便于达到良好的设计成效。那么，为更好地依托于模流分析，积极落实托杯支架注塑模具实际设计工作，本文主要通过检索与模流分析、注塑模具、托杯支架等相关的文献资料，经过系统化地梳理及分析之后，选取某安装于车辆驾驶座旁位置放置水杯所需用到的塑料件产品，积极探讨托杯支架注塑模具实际设计当中实施模流分析，期望可以为后续更多模具设计师及研究学者对此类课题的实践研究提供有价值的指导或者参考。

简介：摘要：化学是高中阶段的重难点学习内容，学生学习时会遇到较多难题，容易引起学生的抵触情绪，抑制学生学习积极性的提高。化学实验是学生了解化学知识点的重要方式，也是学生所需要学习的重点内容，然而在学习过程中由于教学方法过于理论化，学生对于化学实验的反应过程以及原理了解不到位，影响了学生学习效果的提高，难以发挥化学实验在实践教学中的功能和作用。“四模三段式”是一种新型的教学模式，通过不断引导学生，使其主动参与到化学实验学习过程中，提高学生学习效果。基于此，本文对“四模三段式”在高中化学实验教学中的应用方式进行了分析，以期可以为化学教学提供参考意见。

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简介：2014年11月19日，由自治区团委主办的“八音盒杯”自治区高校职场精英挑战大赛决赛在新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）圆满落幕。本次大赛由师范高等专科学校学生工作部（招就处）、团委主办，信息科学与技术学院协办，历时15天。来自各学院（部）200多名选手报名参赛，通过初赛、复赛共50名选手脱颖而出进入决赛。

简介：在对模因理论进行相应研究的基础上,探讨模因论视域下的模仿背诵法在大学英语写作教学中的应用。教学实验提出基于模因论的模仿背诵法能否适用大学英语写作教学及有效地提高了学生的英语写作水平的实验假设。实验过程中选取两个非英语专业的专升本班级作为实验对象,实验前对两组（控制组和实验组）学生进行前测以证明两组学生英语写作水平相当,然后对两组学生进行为期半学期的英语常规课堂教学的同时,对实验组的学生采取模仿背诵字词、句型、习语和作文模板等方式,进行强化写作教学。实验结束后对两组学生进行后测,收集相应的数据通过17.0进行科学的统计分析,得出基于模因论的模仿背诵法能够适用大学英语写作教学,并且有效地提高了学生的大学英语写作水平实验结论。

简介：本文记述采自中国贵州碧云洞的派模蛛科Pimoidae文蛛属Weintrauboa一新种:舌状文蛛,新种Weintrauboalinguiformasp.nov.,并对该新种的识别特征、形态特征和特征图进行了详细描述。

简介：针对一类具有不确定性和外部扰动的非线性系统，研究了一种基于李雅普诺夫函数和最小二乘支持向量机的白适应滑模控制方案。该方案利用LS-SVM回归的逼近能力设计反馈线性化控制器，并推导出控制器权值参数向量的白适应律。通过滑模控制技术提高系统对外部干扰和逼近误差的鲁棒性。利用李雅普诺夫函数方法证明了整个闭环系统的稳定性。仿真研究验证了所提控制方案的可行性和有效性。

简介：利用语言模因复制和传播的特点,结合《新编大学英语》教程,探讨了模因论启示下的大学英语写作教学,并着重分析了＂内容相同形式各异＂的基因型语言模因和＂形式相同内容各异＂的表现型语言模因,认为这些模因的表现方式可以应用于大学英语写作教学。

简介：模因论的主要理论来源是达尔文的进化论，是一种揭示语言文化进化规律的新理论。“主要看气质”作为网络热词，成为众人追捧的流行语。本文在模因论视角下，从模因复制周期的同化、记忆、表达和传输四个主要阶段，对“主要看气质”进行简要的分析与探讨，由此引发时网络语言的思考。

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简介：摘要：近年来，随着是的进步与发展教育事业也迎来更高的挑战，同时也促使新课程得以不断推进，生活化教学方式也得到广泛应用。在实际教学工作开展时，为避免受到传统灌输教学模式的约束，教师可尝试建构生活化教学模式，促进学生学科核心素养提高，实现课程教育改革目标。本文就初中道德与法治生活化教学策略进行了一些简单的研究与分析。