简介：

简介：

简介：

简介：摘要随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化，作为一线教师，应该给予学生更多的空间，要跳出备课预设的思路，灵活应变，尊重学生的思考，课堂会因此而变得更加精彩。本文用了两个例子作对比，说明给学生足够的学习空间是具有重要意义的。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要教师要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的事例，用别开生面的课堂情趣去激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自觉性、持久性。

简介：一、开卷有益，读书好处多“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共识。书是前人劳动与智慧的结晶，我们要让自己变得聪明起来，必须多读书、读好书。开展语文课外阅读是学生积累语言、丰富知识的有效方法。

简介：在全面实施素质教育的今天,教育界越来越关注对学生综合素质的培养,这要求教师对知识的讲解和传授,不能仅仅停留在课本上。鉴于此,初中语文阅读教学也应打破原有的教学方法和规律,改变传统教学模式中“教师讲,学生听”的现象。阅读是提高学生语文素养的重要途径和方法,同时也是教学的难点。因此,教师应该注重语文阅读教学,切实提高学生的阅读能力,培养学生的语文综合素养。而本文主要从当前初中语文阅读教学的现状出发,结合我多年的教学经验,总结了几点提高学生阅读能力的方法,希望能给予广大教师一些启发。

简介：摘要:关注学生心理问题，引导学生身心健康成长，是教师、家长及全社会义不容辞的责任。本文从正视学生心理问题的现状、分析学生产生心理问题的原因、应对学生心理问题的困难、解决学生心理问题的对策几方面，对如何应对中小学生心理问题进行探讨。

简介：

简介：

简介：摘要 在小学的科学教学过程当中，教师应该积极的遵循新课程改革的教学要求，积极的开展各种活动，并且还要提高学生的科学实践探究能力，因此小学科学教师应该改变传统的教学方式，如果仅仅的围绕课本的教学按步就班地为学生讲解课本上的知识，不符合现代教学要求，并且还会导致学生形成思维定式。因此，作为小学的科学教师，应该玉华和创新教学方式，注重培养学生的高阶思维能力，使得学生的认知水平得到有效的提升，提高学生的科学素养，提高课堂的科学教学质量。

简介：

简介：摘要：为了进一步落实新课程改革，使学生更好的理解学习、热爱学习，从转变教师观念和家长观念，重视学生的主体地位，采用激励性语言等方面入手，建立科学的评价体系，让学生真正的从学习中得到快乐，不断体验进步和成功，建立对学习的兴趣，促进学生综合素质的全面发展。

简介：【摘要】《新课标》指出，“《数学有效的学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动》”，引导学生积极参与、主动观察、大胆猜测、互相交流、认真推理、反复验证等一系列数学活动，让学生在‘做’实践活动的过程中理解数学。

简介：【摘要】语文课文要朗朗上口地读，读通顺，读流利，读出思想感情。经常大声朗读可以帮助学生理解内容和把握人物情感，增强语感，摸索出学习语言的途径及手段、方法。 教师应在语文教学中有效朗读训练指导，与语文教学课堂实践结合一起，培养学生语文素养。

简介：【摘要】生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定基础。数学生态课堂的起点不只是知识，而是知识、智慧、人格的三者统一；它的最终目标不只是看学生的考试成绩，而是要取得数学素养和生命质量的整体提升。