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简介：大学生网聊已经是一个普遍的现象,根据网上问卷调查,大学生中通过QQ进行网上聊天的占在校学生92.23%,还有一部分是通过人人网和飞信、微信等进行网上聊天。在网上和陌生人聊过天的学生占20-30%,各高校每年因网聊交友不慎,导致被害、被骗的学生不胜枚举,大学生网聊的负面作用应该引起高校学生管理者的足够重视,现以案例的形式与各位同仁分享。

简介：摘要目的研究护理学学生自主学习能力的有效方法。方法通过对中医学院护理学院（以下简称“我校”）14级护理1、2班中部分学生进行为期一年的教学实践研究,采用定性与定量研究相结合的方法,结合任务型护理教学对学生自主学习的影响,粗略地研究出了一套有益护理学学生学习的教学模式。结果40名学生在定性与定量的方法指导学习下，有效36例，无效4例。结论通过对护理学学生自主学习能力的有效训练，可以提高学生的自主学习能力，培养出优秀并适应当今飞速发展的医疗护理事业的接班人。

简介：摘要我国正处于社会主义初级阶段，因此面临的初级阶段的很多困难，其中就有就业难的问题。这个问题与我国未来的主要劳动力也就是我们中国的大学生们息息相关。而大学生创业这条路正式缓解我国就业压力的一道突破口。本文将基于这个基础，参考国内外文献，结合实际，找出大学生创业中遇到的问题以及解决方法，以缓解就业压力，促进我国社会主义长远发展。本文将会从三个方面入手，提出社会，创业资源，大学生自身存在的问题，并且从实际出发，根据国情实事求是的寻找解决的对策。

简介：摘要数学对象是抽象的，数学推理的严谨性和数学语言的特殊性决定了处于思维发展起步阶段的小学生不可能一次性掌握数学，必须要经过反复思考，深入研究，自我调整，才能完成数学学习。通过反思性数学学习，学生就能洞察数学活动的本质，提高数学学习能力。反思能力作为一种重要的学习策略，将直接影响学习效率。然而现实中，由于长期受甄别和选拔评价方式的影响，课堂中教师更多地重视传授知识，学生的学习反思能力普遍较差。本文从剖析课堂教学的各个教学环节入手，分别从以下几个方面培养学生的反思能力在实践操作中反思；在思维碰撞中反思；在对比总结中反思；在自我评价中反思。通过教师有意识地对学生的反思进行指导和训练，将能很好地提高学生的学习效率。

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简介：摘要习惯与思维能力养成的重要时期是学生的小学时期。自我思考和认识的思维活动在数学教学中称之为数学反思，这种能力的培养应该从小学生抓起。目前这种学生反思能力的培养，在教学中日益被重视。如果良好的反思习惯养成在数学教学中得以充分体现，对于学生提高数学能力与素质都具有重要的作用。将这种理念融入数学教学之中，有意识地引导学生针对问题进行反思，对于提升学生的数学成绩以及数学教学成果都将有积极的促进作用。

简介：23岁的王正秋,在丹棱县张场镇已小有名气。2007年大学毕业后,他没有顺理成章地去找一份专业对口的教职,而是回家养猪,当起了"猪倌"。当无数大学毕业生在城市为争抢工作岗位撞得头破血流时,王正秋却将自己的舞台转

简介：阅读兴趣是促使人们进行阅读的动力，对提高阅读效果有重要作用。因此，教师要致力于创设阅读“最近发展区”，有效指导阅读方法，注重教师和家长的联合培养小学生读书兴趣。

简介：摘要如何利用课堂高效率地教导学生相应的知识，让学生掌握相应的历史知识，培养学生综合素养和能力是每一位教师的教学任务。而且在高中教学阶段，学生即将面临更高层次的教学或者是踏入社会，帮助学生建立人生价值观，培养学生掌握相应的历史理论知识是学生全面健康发展的基础，是学生养成理性思维、正确价值观的前提，为此，高中历史教学占据着十分重要的地位。如何在高中历史教学中培养学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的积极性是每一位高中历史教师值得探究的问题。

简介：摘要在小学阶段，语文是非常重要的学科。在语文课堂上，教师应充分尊重学生的主体地位，激发学生学习语文的兴趣，增强主动探究知识的欲望。小学生本就是课堂中学习的主角，教师应始终以引导者、协助者的身份来完成课堂教学。高效的课堂是每一位教师追求的最高教学目标，因此，在具体的教学中教师应想方设法地激发学生的潜能，调动学生的主体能动性,从而更好地构建高效的语文课堂。

简介：美国学生的课外读物充满幽默：一次，我在美国看到学生排队借一本美国诗人写的儿童诗集，引起了我的好奇心。什么书这么有吸引力?它到底写些什么?于是我也借来一阅，看后我和儿子都被书中的幽默逗得哈哈大笑。逃学，是贪玩的孩子经常采取的伎俩。书中写学

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简介：文章介绍了英语自主学习的研究背景及理论基础,在分析独立学院学生在大学英语自主学习方面存在的问题的基础上提出独立学院学生英语自主学习能力的培养策略。在英语自主学习过程中,学院要为学生自主学习提供良好的环境与资源,帮助学生重建学习意识与动机,发挥教师的主导作用和重视自主学习过程的自我评价。

简介：创新能力是新时代下核心的重要竞争力,对学生创新能力的培养是现代教育的重要组成部分。在小学教育中,我们要改变以往的教学方式,不再以教师为中心,以课本为中心,而要逐渐将学生摆在教学中的主体地位。小学数学教学是小学教育中的主要内容之一,在数学教学中加强学生创新能力和创新意识的培养是为学生奠定良好的思维习惯的基础。因此小学教师应该加强对这方面的重视,本文总结了小学数学教学中对学生创新能力培养的几种方法,希望同大家共同学习交流。

简介：摘要在新课程改革背景下，我国加快了素质教育实施步伐，在小学数学课堂上更注重培养学生的思维能力。对此教师应形成新的教学观念，不断对教学方式予以改进，为学生参与数学活动创造条件，在正确理解与牢固掌握数学知识的同时，也促进了学生思维能力的发展。本文对数学思维能力进行了分析，同时介绍了如何有效培养小学生数学思维能力。

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简介：摘要对于小学生来说，核心素养并不是指具体的数学知识或者一般意义上的数学能力，而是在小学生掌握基本数学知识和技能的基础之上，一种更高层次的数学综合技能。如果学生具备较好的数学核心素养，就会逐渐养成良好的数学学习习惯，这对于促进小学生学习是非常重要的。本文较为详细的阐述和分析了在小学数学教学中培养学生核心素养的有效对策。