简介：摘要：网络信息化时代，学校与家庭之间的沟通交流变得更加便利和高校，以微信等通信软件为沟通交流平台，可以保证学校和家长之间的实时沟通，就学生的健康成长规划和教育方案进行探讨，为学生提供更为优质的成长环境。本文主要就微信平台下的中学家校沟通现状进行调查分析，并提出针对性的优化策略，希望对构建良好的家校成长环境和提高中学的教学质量有所帮助。

简介：摘要：随着互联网技术的发展，以及疫情期间网课教学的需要，更多的学校使用网课教学。网络技术为线上上课带来便利的同时，也存在一些不足之处。本文以网课期间的语文课堂为切入点，探讨家校沟通策略，以提高网课期间语文课堂教学效率。

简介：摘要：课堂教学的深层次运行和发展，更加注重家校沟通机制的建立，能够很好的调整教学的思路和进程，为学生创造广阔的成长空间。本文全面探究农村小学语文课堂教学的开展情况，全方位引入家校有效沟通的策略，灵活性的进行资源的提炼，从中进行正确的表达，突出学生的主体地位，真正与家长达成共识，巧妙的进行课程资源的延伸，立足语文课程的教学大纲，促使课程资源更加丰富而又精彩，全面进行实践性的研究，提高学生的参与热情，大幅度增强家校有效沟通的效果。

简介：摘要；随着新课改的要求，高中生的教育问题在社会方面也是较为关注的，想要解决高中生的教育问题，就需要班主任做好相关的工作，同时也要与学生家长多沟通。然而，班主任与家长的沟通方式较为单一，不能更好的形成全方面地沟通。所以说教师要转变与学生家长沟通的方式，进而更好的来解决学生的教育问题。本期深入分析高中班主任工作中的家校沟通的策略，以期为相关人员作参考。

简介：摘要：课堂教学工作，处于动态运行之中，全面进行完善，通过家校有效沟通助力教育教学的变革，不仅能够全面进行升华，同时也能提高学生的整体能力，将为学生的全面发展，带来巨大的推动作用。本文全面研究农村小学语文课堂教学的开展情况，有重点地进行阅读教学的改革和完善，通过家校有效沟通，助力学生阅读能力的提高，关注学生在阅读教学中的变化，提高学生的观察力，能够真正为学生提供更为高效的保障，让学生更加深入的了解阅读的结构和形式，提高整体教学的效率。

简介：摘要：中职学校高星级饭店运营与管理专业班级建设必须从新生入校时构建，才能更好地引领学生三年的学习与生活。本文从目标体系、人际关系、组织机构、活动体系、舆论建设、纪律保证这六个方面来讲述如何做好新生班级建设。

简介：摘要：在家庭实验中学生占据主导地位，教师要发挥引导人的作用，以实验为主对教学模式进行创新。跟上时代的发展趋势，更新教学观念，突破传统的教学理念，采用多样化的实验方式，激发学生对实验的兴趣，培养其创新能力，提高物理实验水平，能够促进学生的全面发展。本文主要探讨初中物理家庭小实验的有效开展。

简介：摘要：建筑工程技术品牌专业群立足城市建设与城市服务，以建筑工程施工为龙头专业，以工程造价、建筑装饰、物业服务为骨干专业。以建筑工程施工专业、工程造价专业对接城市基本建设，以建筑装饰专业对接城市建设的装饰装修，以物业服务专业对接城市建设的现代化智能服务。

简介：摘要：为了能更好的实现青年教师的专业成长，一定要认识到目前青年教师在发展的过程中存在的问题，发现目前青年教师身上的特点和具备的优势，在这个基础上针对问题来提出解决方法，找到青年教师专业成长更有效地路径。本文针对青年教师专业成长实践具体的路径进行进一步的探索，希望能够找到有效地发展的方法，全面的推动教师更好的发展。

简介：摘要：名师工作室可以通过分享著名教师的优秀教育成果、科学教育经验、特色教育模式对教师进行理论指导，从而促进教师的专业化发展。名师工作室可以帮助成员进一步明确专业发展目标，实现更先进的教育理论学习，引导成员进行积极的教育反思，从而使成员的教育研究能力获得显著提升。

简介：摘要：幼儿园的教学内容包括：一系列的教学活动，指导幼儿获取有用的体验。幼儿园的教学内容并非教材，它是根据《3-6岁幼儿学习与发展指南》制定的教学目的，根据各个幼儿园的实际状况，以及教师、资源等实际，根据幼儿园的实际状况，建立和发展了幼儿园的园本性。幼儿园师资队伍的素质是提高幼儿园课程质量的一个重要因素，提高师资队伍素质是提高其素质的根本条件。

简介：摘要：随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的政策出台，双减工作已经落地半年之久。其根本目的就是让教育回归学校教育，作为一名教师，作为双减的关键把手，教师队伍必须加速成长，这就为探寻因时而新的教师专业成长路径提供了新动力。那教师在双减政策下要如何定位方向，快速成长呢？本文结合双减工作的重要细则，促进教师不断向发展型、研究型、理想型教师转型，达到教师成长和教书育人的双重效果。让教师在新时势下做到心中有方向，研究有方向，实施有重点，手中有方法，教学有深度。

简介：【摘要】幼儿教师专业化成长是幼儿教育的需要，也是幼儿教师专业生涯发展的需求，因此幼儿教师以及幼儿园在日常教学活动中，应该重视从幼儿教师专业成长的角度出发，开展各种培训工作，为幼儿教师的成长营造一个良好的环境，提高中国幼儿教育的综合水平与质量。为了进一步探究幼儿教师专业成长的现状，本文结合使用文献研究法，整理搜集该领域相关的参考文献，形成论文研究的理论基础，并得出以下的结论：当下幼儿教师专业化成长存在一定的问题，如教师专业意识不强、专业技能薄弱、专业意识较差等问题，都会在很大程度上影响着幼儿教育事业的发展。针对于以上的这些问题，本文认为在未来发展过程中，还应该围绕这些问题，逐一解决，推动幼儿教师实现专业化成长与发展，持续推动幼儿教育事业的进步。

简介：摘要：班主任是中小学教育工作中必不可少的一个教育角色，不仅要为学生提供思想道德方面的指导，执行学校日常的运营任务，很多时候还要兼任某一学科的教师，做好知识技能的教学。由此可见，中小学班主任面临着非常复杂的能力素养要求，必须通过各种方式来促进自身的专业化发展，乃至要具备终身学习与持续发展的意识和能力，以满足教育领域不断变化和发展的要求。

简介：摘要：随着社会的发展，教育不仅仅是只让孩子在学校接受教师的管理。当今社会对孩子的教育是家长，教师与孩子三方的共同成长。孩子是祖国的花朵，更是国家的未来。因此亲子教育也被列为现代教育的重要环节。但是有些家长仍然对亲子教育不重视，没有很好的利用亲子活动，让其发挥有效的作用。本文以班级亲子活动促家校共育进行实践探究，发现问题解决问题。

简介：摘要：在传统的初中教学当中，家长与学校之间的互动较少，导致学生在学习的过程中，不能够及时的获得家长的督促，也会使初中教学效率大幅度降低。学生处在初中学习的这一阶段，正是心智发展的关键性时期，不仅要培养孩子的理解能力，还应该提升学生自身的阅读能力。只有积累了大量的阅读知识，才能够使孩子提高学习素养，同时保持家校之间的沟通也是十分必要的。

简介：摘要：随着社会的发展以及教育改革脚步的不断向前，家校共育理念被越来越多的人所了解，并且认识到了这一理念对于学生发展的价值，但实践总是与理想存在一定差距的，各个学校在进行家校共育理念落实的过程中，发生了一些问题，教育工作者们也将面临着一些挑战需要解决。本篇文章，主要以打造学生成长共同体，构建家校共育新格局为中心，展开相关的分析与探讨，首先分析了构建家校教育共同体的内涵，会对学生的个人发展产生哪些影响，并结合现如今学生成长的需求以及发展的真实情况，提出打造学生成长共同体的措施，以此帮助教育事业不断地进步，为学生的发展提供更加广阔的平台，保证每一个学生都能够在学校中有所收获，完成综合实力的提高。

简介：摘要：小学生正处于价值观和学习能力养成的重要阶段，这一阶段的学生对于客观世界好奇心强烈，容易受到多种因素干扰和影响，如果缺少及时有效的教育引导干预，可能导致学生出现心理问题，不利于学生健康成长。因此，在新时期教育改革背景下，应正确看待家庭教育的重要性，加强学校和家庭联系，推进家校共育，相互促进、相互补充，促进乡村学校学生心理健康成长。本文主要分析家校共育的内涵，立足于实际情况提出合理的家校共育措施，维护学生心理健康，身心健康成长。

简介：摘要：小学生的心理问题是近几年来备受重视的一个话题，已经成为家庭、学校、社会的普遍关注。通过学校领导，以及教师群体积极探索，在实践中逐渐形成了一个共识，即小学生的心理健康不仅是学校的责任，更是家长的责任，需要家校紧密衔接、积极联动，共同为学生心理健康成长提供良好环境。

简介：