简介：摘要：在当前，社会的发展越来越离不开信息技术的支持，这也让更多人开始注重信息技术学科的教学效果与教学质量。随着新课程改革的逐步推进，学生核心素养的培养也受到更多教育研究者的注重，尤其是信息素养的培养。对于信息素养来说，学生需要具备信息搜集能力、信息操作能力、信息创新能力以及信息识别能力。如何更好的培养学生的信息素养，提高学生的兴趣，丰富学生的学科情感，本文就提出初中信息素养的培养策略，希望能够帮助到同行教师。

简介：信息素养是中小学教师必备的基本素质，而培养在校师范生的信息素养是师范院校面对的重大课题，本文结合实际应用探讨了培养在校师范生信息素养的措施和策略。

简介：摘要在小学信息技术教学中，教师要改变传统教学中注重理论讲解、忽视操作教学的做法，把信息技术理论和操作教学结合起来，让学生在学习信息技术知识的同时进行操作学习，加深他们对知识的理解，提高信息技术操作能力，熟练运用所学的知识完成操作任务，使信息技术教学在学生主动参与的过程中高效进行。

简介：信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史演变和核心素养框架中信息素养内涵与结构的国际比较,我们归纳了信息素养的内涵,并从中提炼出综合性、过程性、工具性和批评性四个主要特征,同时发现信息素养结构注重综合表现、基于问题解决的创新和与评价体系之间对接的国际共识。在我国课程改革和学生信息素养培养中,应注重建构具有时代特征的信息素养内涵与结构,开发基于现实生活情境的主题和建立科学的评价体系。

简介：摘要：近年来，科学技术的不断进步给人们的工作和生活带来了巨大的变化。这也给教师的教学方法和教学思想带来了重大变化。一方面，对人才的需求发生了变化，另一方面，教育形式也发生了巨大变化。尤其是信息技术的发展给教育带来了巨大的变化。它不仅改变了过去教师的教学方式，而且为学生的学习方式带来了更多可能性。这使得教育的概念，方式和方法需要遵循时代的发展。

简介：

简介：笔者从国内和国外两个方面对信息素养的内涵进行了梳理，认为信息素养是指通过教育所形成的，个体在信息获取、评价、利用、生成等方面的能力及修养．该文亦对组成信息素养的信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理的具体内容进行了深刻的探讨．

简介：21世纪的现代化信息社会需要青少年乃至全社会成员都必须具有良好的信息素养,可以说它是传统文化素养的延伸和拓展,它主要是由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成,而其核心就是信息能力,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。在21世纪知识爆炸年代,信息技术在人类社会发展中占据着如此重要的地位,作为一名教师应当与时俱进,充分认识培养学生的信息素养的重要性和紧迫性。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

简介：信息素养是信息时代每一位社会成员必备的基本生存能力，由知识、技术、人际互动、问题解决、评价调控、情感态度与价值观六部分组成。信息素养有助于提高人们进行有效的决策、交流、问题求解和研究的能力，自主学习能力和应用知识解决问题的能力。作为学生学习“领航人”的教师，应具有很高的信息素养。当教师了解到何时需要信息，确定需要什么样的信息，通过一定的途径找到所需的信息，并对信息进行有效的评价、合理的组织、创造性地运用，以解决所遇到的问题，

简介：摘要信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。那可以从培养学生对信息的掌握与运用，自学习惯的养成与信息和各学科的整合上来培养学生的信息意识。

简介：摘要：在教育和教学过程中，教师的信息素养主要表现在对技术在信息时代的重要性的理解。他们可以在课程设计，教学过程，教学方法，教学组织和管理以及个人专业学习的过程中充分利用信息。教育教学实践，并具有敏锐的信息意识和良好的信息道德。可以看出，教师的信息素养侧重于信息手段，信息意识和信息伦理。

简介：摘要当今社会进入信息时代，信息爆炸，给我们的学习提供了充足的鲜活素材。面对纷繁复杂的信息，要求我们练就一双“慧眼”，从海量信息中，对信息进行选择、整理、加工，为己所用。因此，培养和提升学生的信息素养显得尤为重要。本文从信息素养的内涵、信息素养培养的重要性、学生信息素养的现状及培养的策略等方面，谈谈个人的看法。

简介：21世纪的今天,以网络和计算机为标志的信息化社会正在改变着人们的生产生活方式,而信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,是高职学生职业能力发展的必要条件,影响到高职学生的学习效果以及今后的工作和生活。本文阐述了高职学生信息素养现状,并就培养和提高高职学生信息素养的基本策略进行了探讨。

简介：

简介：摘要：在信息时代的大背景下，培养具备信息素养、掌握现代化信息技术、能打赢未来信息化战争的高素质军事人才，是从根本上推进和保证部队战斗力生成的基础环节。本文就如何培养军校学员的信息素养进行探讨。

简介：文章阐述了大学生尤其是师范生信息素养培养的重要性，通过对信息素养范畴的充分认识，结合具体教学实践经验，提出了通过改革师范生课程体系，实施新型教学模式，促进学生的技能培养；抓好教学环境建设，营造良好的氛围来提高师范生的信息素养，促进教育现代化的进展。

简介：摘要随着社会的不断发展、不断进步，人们的社会生活越来越离不开各种先进的信息技术，并且现在信息技术的应用已经深入到各行各业当中，信息技术课也成为了中小学生学习教育的一门基础性的课程，对于学生来讲具有十分重要的意义。

简介：一、信息素养的涵义信息素养的概念，是1974年美国信息产业协会主席保罗·车可斯基首先提出的，他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术技能”。随着科技的发展，信息素养的内涵不断地得到充实和丰富，具体包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个部分。

简介：

简介：信息社会要求他的业者具备高素质的信息素养，本文先从信息素养的定义和构成出发，针对师范教育的特性，着重分析培养师范生信息意识和能力的重要性，同时提出在师范院校开展信息技术教育培养学生信息素养的具体途径。