简介:[摘要 ]本文试图从了解图式的具体含义入手,进而从老师、学生和家长等方面分析单一图式形成的原因,最后依据自己的实际教学经验,初浅地阐述促进儿童多样化图式能力形成的过程和方法,强调美术教师在美术教学过程中,要善于引导学生打破固有的单一图式,并运用多种方法促进学生多样化图式的达成。
简介:摘要 : 为深化教学改革, 以美育特色作为学校的突破口 ,明确小学艺术教育的教育任务。以音乐课堂为主渠道,以社团活动、兴趣小组培养、特长发展为补充。不断探索音乐教育的内涵,寻找最有效的音乐教育形式,旨在培养和提高学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴。我们希望音乐教育不仅仅是学习的一部分,还能成为学校精神的一部分,艺术不是曲高和寡的文化形式,而是师生们可以共同欣赏并享受的美好生活。
简介:摘要:幼儿同伴交往能力是指幼儿在与自己年龄相同或相近的人的交往过程中,感受、适应、协调和处理同伴关系的能力的总和,是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一。良好的同伴交往能力有利于促进幼儿社会认知和情感提升等方面的发展,而游戏是幼儿最喜爱以及最直接的促进幼儿与同伴交往的方式,幼儿在游戏中建立起同伴良好的关系,友善交往,能促进其能更好地适应社会性情感发展。
简介:【摘要】:在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。尤其对智障儿童,他们知识面狭窄,通过多媒体的帮助,不仅能开发智障儿童的创造潜能和语言潜能,还能培养健康的心理素质。 智障儿童的缺乏分析、综合、总结和概括的能力 ,传统的教学方法难以满足智障儿童教学要求 ,课堂教学效果不佳。多媒体教学具有传统教学方法难以比拟的教学优势 ,能够将抽象的知识具体化、形象化 ,从而帮助学生巩固知识 ,激发学生学习兴趣 ,达到提高教学质量的目的。
简介:广西壮族自治区即将纲入新课改范围。近期,笔者参与编写了供广西壮族自治区使用的教辅资料,对北师大版高中历史必修三第14课《百花齐放,百家争鸣》一课进行教学设计。对于这一课,课程标准内容要求:知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针.讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学设计如何能更好地实现这一目标.适应广西的历史教师开展新课程改革的需要?基于广西新课程改革起步晚但起点高的现实,笔者设计时力求在教学立意、史学研究成果的选择、课程资源开发、与现实的联系等几个方面处理好主与次、深与浅、取与舍、得与失的关系,以实现教学的有效性。这也是广大历史教师进行教学设计时需要解决的几个问题。