简介：摘要：目的：全程教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：实验于2020年1月至2022年1月期间选择88例因糖尿病前来我院就诊的病人进行调研，参与本次调研病人均接受对症治疗，在治疗期间配合护理。按照护理举措将其归纳为2个小组，每组均纳入44例病人。将其分别命名为常规组与研究组。常规组所采用的护理方案为传统常规护理，研究组所采用的护理方案为全程教育模式。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组疾病知识掌握评分明显低于研究组，经对照差异明显，（P

简介：【摘要】目的 探讨KABP模式健康教育对妇科肿瘤患者护理质量的影响。方法 选择2019年1月到2020年6月在北京大学人民医院妇科肿瘤病房院诊治的妇科肿瘤患者180例，随机分为观察组与对照组各90例。根据GSES量表进行两组量化和评判，并比较两组干预前后不良事件发生率,包括意外事件发生率和护理缺陷发生率。结果  两组患者健康教育前后GSES评分比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果。方法：以骨折患儿为对象，共60例，研究时间是2022年2月-2022年7月，30例应用常规护理（参照组），30例应用互动健康教育模式（研究组），两组护理效果对比分析。结果：研究组患儿治疗依从性高于参照组,P

简介：【摘要】目的：对于耐药肺结核护理工作中应用健康教育模式的具体方法以及应用效果进行探讨。方法：回顾性选择2021年1月-2022年1月来到我们医院接受就诊的耐药肺结核患者60例作为此次课题研究对象，利用随机数字表法将所选患者分组，一组患者接受临床常规护理模式，共计30例作为对照组，剩余一组患者在常规护理基础之上应用健康教育模式，共计30例作为研究组，对比两组患者的护理效果。结果：研究组患者对于疾病基本知识的了解情况和对照组比较，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：评价健康教育应用于老年高血压患者中的临床效果。方法：现将我医院接收的老年高血压患者50例以随机数字表法分成观察组和对照组各25例，对照组患者采取常规护理，观察组加强健康教育干预,对比两组最终护理效果。结果：护理后与对照组各指标结果比较发现，观察组患者遵医用药行为以及日常自我管理能力均显著提高，最终患者的血压水平得到良好控制,（P

简介：【摘要】目的 研究学校艾滋病性病健康教育有效干预模式价值探讨。方法 纳入我中心2022年7月～2022年8月期间本地区500名学生，分析健康教育实施的效果。结果 经健康教育后，学生对于艾滋病的传播途径、预防知识、病情特征的了解有极大提升。结论 艾滋病患者在健康教育干预配合时可提高满意率，另外也能降低负性情绪。

简介：【摘要】目的：探析健康教育模式应用在耐药肺结核(MDR-TB)护理中的效果。方法：选取选取2021年2月~2022年12月收治的MDR-TB患者68例，随机分为观察组和对照组各34例，对照组给予常规护理，观察组采取健康教育，对比效果。结果：观察组疾病知晓度评分、健康知识知晓率均高于对照组(P

简介：

简介：【摘要】目的：分析授权式健康教育模式在血液透析患者中的应用。方法：选取2021.02~2022.02月本院收治的225例血液透析治疗患者为研究对象，分为对照组（n=100，常规护理）与研究组（n=125，授权式健康教育）。对比观察两组干预前后健康知识评分变化。结果：同干预前相比，研究组经干预后健康知识评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将授权式健康教育模式应用于血液透析患者治疗中，能提高患者健康知识水平，利于改善患者预后，临床可进一步推广运用。

简介：【摘要】目的：将互动式健康教育模式应用至小儿骨折护理中，探究其临床研究价值。方法：选取我院2022年6月-2023年7月收治的60例骨折患儿，依据随机数字表法分为研究组和对比组，各30例。对比组应用常规护理干预，研究组应用互动健康教育模式，观察两组临床应用价值。结果：研究组治疗配合度为96.67%高于对比组的76.67%，P<0.05。研究组相关并发症的发生率为3.33%低于对比组的26.67%，P<0.05。结论：应用互动式健康教育模式至小儿骨折患者护理中，能够提升患儿治疗配合度，同时减少其并发症的发生，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：分析社区糖尿病患者护理健康教育模式的效果。方法：将2023年1~12月社区登记的糖尿病患者纳为受试对象，以双盲法为原则依次将患者纳入对照组（n=40，予以常规护理）与研究组（n=40，予以社区规范性糖尿病知识宣教护理）。评价两组血糖管理效果、血糖水平。结果：与对照组相较，研究组患者血糖达标时间更早（P<0.05），低血糖发生频率更低（P＜0.05），同时患者空腹血糖、餐后2小时血糖水平更低（P<0.05）。结论：社区规范性糖尿病知识宣教在协同患者获得理想的血糖控制效果中优势显著。

简介：【摘要】目的：为了有效控制老年高血压患者临床症状，探究采用健康教育模式对于提高护理质量的重要意义。方法：从我院收治的老年高血压患者中选取80例参与实验研究，收治时间为2023年1月-2023年12月，分为两组各40例，分别采取常规护理措施和肠胃护理措施辅之以健康教育，比较两组患者的血压控制情况、治疗依从性和健康知识掌握程度的差异。结果：干预后，观察组患者的舒张压（79.36±5.14）、收缩压为（124.35±4.92）明显低于对照组的（83.61±4.53）和（128.26±5.73）;观察组患者的合理饮食、遵医用药、规律运动、血压监测、定期复查例数均告与对照组相关例数;观察组患者中有38例表示对健康知识已掌握，对照组中有31例表示掌握健康知识，P<0.05，有统计学意义。结论：对老年高血压患者采取常规护理措施之余进行健康教育能够促进血压的有效控制，促进患者调整健康饮食习惯，加强体育锻炼，提高自身身体素质，根据医嘱定期复查，促进身体康复。

简介：【摘要】目的 观察全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果。方法 选取2022年8月-2023年10月本院72例慢性肾病患者，随机分组，对照组与观察组分别采取常规护理与全程健康教育模式，对比管理效果。结果 观察组较对照组疾病认知度及治疗依从性高（P<0.05）。两组干预前BUN及Cr未见显著差异（P>0.05）；观察组干预后较对照组低（P<0.05）。结论 全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中应用效果明显，不仅可以帮助患者正确认识自身疾病，且能够改善肾功能，值得采纳。

简介：【摘要】目的：探究聚焦解决模式健康教育应用于高血脂病例中效果和价值。方法：时间范围在2022年12月1日至2023年12月31日之间，病例总数150例，借助电脑随机数字法来将其均等分成对照组以及研究组，两组病例均实施常规护理干预，研究组在此基础之上聚焦解决模式的健康教育进行联合干预，针对两组病例的临床护理效果进行研究和分析。结果：研究组在健康行为方面的优良率较之于对照组而言显著更高，两组数据比较有统计学意义（P＜0.05）；研究组干预后的血脂水平改善显著优于对照组，两组数据比较有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床可以围绕聚焦解决模式健康宣教来对高血脂患者展开护理干预，效果十分理想，值得推广。

简介：【摘 要】：目的：分析心脏介入导管室护理中健康教育模式的效果。方法：将2022年1月到2023年5月期间我院心脏介入导管室收治的100患者随机分为对照组和实验组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究中实验组患者治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：对心脏介入导管室患者展开健康教育干预能够使其对疾病更加重视，提高患者的依从性，改善其不良心态，提高患者的治疗效果和恢复速度。

简介：摘要：目的:探究口腔正畸护理在口腔健康教育模式中的应用价值。方法:将60例牙齿磨损与牙列缺损患者分组，对照组常规宣教，观察组行口腔健康教育，比较效果。结果:观察组健康知识掌握程度、满意度均高于对照组。结论:对牙齿磨损与牙列缺损患者，行口腔健康教育模式效果明显，值得临床广泛推荐。

简介：【摘要】目的：研究健康教育模式在高血压护理干预中的效果。方法：选取2022年1月至2023年12月到本院接受诊治的84例高血压患者并分为两组，参考组采用常规护理，实验组采用健康教育，比较两组患者的血压水平。结果：干预后，实验组患者的收缩压与舒张压指标水平均低于参考组（p＜0.05）。结论：对高血压患者采用健康教育能够有效控制血压水平。

简介：摘要：结核病是严重危害人们身体健康的严重传染病，近年来，由于使用抗菌药物和卡介苗的应用，结核病已有了一定的控制，但同时也存在大量耐多药结核病，使得结核病的防控工作变得更加艰难。抗药性肺结核是指对一种或多种抗结核药物具有抗药性的结核病，是由结核病病人所携带的结核病杆菌引起。抗药性结核病治疗效果不佳，病情容易反复，病程长，治疗费用高，死亡率高，抗药性结核病是一种全世界范围内的高发病率、高死亡率的慢性传染病，因此，对病人造成了巨大的身心负担，许多病人还因此表现出消极心理，不愿意接受治疗。因此，需对该类病人进行健康教育，通过相关知识宣教的方式，将该疾病治疗原理和预防方法详细介绍，同时给予相应的心理疏导，以便让病人尽快解决有关问题，减轻病人的心理压力。

简介：摘要：本研究旨在构建一套针对老年住院患者的跌倒预防健康教育模式，并通过实践验证其有效性。通过文献回顾、专家咨询和患者访谈，形成了包括风险评估、环境改善、药物管理、心理支持和个性化教育的综合健康教育模式。实践结果显示，该模式显著提高了老年患者的跌倒防范意识和能力，降低了跌倒发生率。本文为老年住院患者跌倒预防提供了新的思路和方法。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的小儿肺炎患儿中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予互动健康教育，两组各35例，比较两组临床效果。结果：实验组的肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间、住院时间均短于对照组（P＜0.05）。实验组的家属护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎的护理中，应用互动健康教育护理模式，其效果显著，能提高临床治疗效果，提高家属对护理工作的满意度，值得推广。