简介：摘要：高等职业院校是为社会输送社会实用型人才的主要基地，为我国培养出众多高素质的技能型人才。这些毕业于高职院校的行业顶尖人才创造了无数科研成果，为了保证高职院校可以更好地发挥实际作用，做好高职教师队伍的师资管理工作非常有必要。在国家积极推广人力资源管理背景下，高职教师队伍构成也发生了较为明显变化。本文深度分析校企合作视域下高职院校师资管理，并且提出相应的策略，供广大高职教育工作者参考。

简介：摘要：加强实训基地建设是技工院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育质量的重点，文章当前技工院校汽车专业生产性实训基地建设的角度出发，对如何加强校企合作，实现育人效益与经济效益双赢进行了分析。

简介：摘要：高职院校校企合作的课程开发，是在“职教20条”的背景下全面、深入进行的，在此基础上进行更深层次的分析，明确新形势下校企合作课程开发互动模式中存在的问题，提出新的实施路线，希望校企合作课程能够真正意义上的施用在课堂，提升学生岗位能力的培养，从而更好的服务于产业，更好的促进职教改革。

简介：摘要：在“双高计划”建设中，“三教改革”是影响人才培养质量的关键因素。随着人们生活品质的不断提高，企业对人才的需求量也逐年递增，尤其对持有专业证书并有一定实践经验的学生需求量越来越大。因此，高职院校对专业人才的培养也越来越重视，那么如何在三教改革的背景下，满足企业的需求，制定合理的人才培养模式，引入1+X证书模式，更好的将“课证融合”运用到教学中，是我们首先需要探索和研究的。

简介：摘 要：会展经济与管理专业具有专业性、实践性的特征，主要是培养高素质、高技能型的应用型会展人才，应该与会展企业建立紧密联系和合作，在课程体系中嵌入会展项目，逐层递进地提升学生的实践能力。本文采用访谈法和问卷调查法，对合作的会展企业和项目以及学生进行调研，主要涉及校企合作所采用的“项目嵌入式”的模式及成效，并提出建议和对策。

简介：摘要：室内设计专业对学生职业综合能力要求较高，国内相关高职院校应积极探索室内设计专业改革，不断深化校企合作模式，对实习和实训环节重点关注，加强产业与学科的紧密衔接，保障学生就业能力。通过探讨不同教学改革模式，分析高职院校室内设计专业发展现状，建立适合该专业发展的教学体系，构建更加适合市场需求和行业发展需要的教学模式，以期对我国高职院校室内设计专业的发展和人才培养提供参考和借鉴。

简介：摘要：游戏设计专业的主要教学任务是研究游戏的开发与制作，熟悉游戏研发的流程，并对一款游戏进行开发与推广。游戏的设计与开发是一个极其复杂的过程，需要各个流程部门的相互配合，才能使游戏研发顺利进行。随着信息化时代的快速发展，游戏行业迎来了前所未有的发展，如何设计与创造出新颖的游戏作品是各媒体所关注的重点。为了顺应时代发展，已经有多所高校设立游戏设计专业，基于此，本文通过对校企合作模式下的高校游戏设计专业校内实训基地建设问题加以研究，对于更好地促进基地建设提出相应的措施。

简介：摘要：职业学校近年来的发展速度非常快，得益于校企合作与产教融合的办学模式的落实。随着职业学院校企合作与产教融合成功经验的增多，很多地区的职业学校都开始实行。赣州市的职业学校在开展校企合作与产教融合等工作的过程中面临着校企合作法律政策缺乏健全性、校企合作培养模式缺乏完善性、企业要求与学校要求的不平衡性等问题，为此需要尽快在实践中进行思考，建立互惠互利的校企合作与产教融合环境，尽快建设校企合作与产教融合的双师型师资队伍，优化校企合作与产教融合的人才培养模式，共同建立实训基地。

简介：摘要：“校企合作、工学结合”是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。在这一过程中，学生在校内以受教育者的身份，根据专业教学的要求参与各种以理论知识为主要内容的学习活动，在校外根据市场的需求以"职业人"的身份参加与所学专业相关联的实际工作。这种教育模式的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。

简介：摘要：“校企合作，产教融合”是职业教育发展的重要领域之一，同时也是提高职业教育效率，提高学生专业素质的有效途径。我国坚定不移发展职业教育，正在实施优化教育模式“校企合作，产教融合”的战略。本文总结了在“校企合作，产教融合”教育模式基础上，从“政府部门、事业单位和职业学院”三个方面对职业教育的机制进行了研究和探讨。

简介：摘要：目前，随着社会的飞速发展，高职院校作为培养学生职业技术以及品质德行的主要教育基地，深受社会各界的关注。高职生不仅在院校学习理论知识，还要注重参加校企合作的实践活动，从活动中汲取和积累技能经验，不断培养自身工匠精神和职业道德素养，使学生在学习和实践中逐渐树立一丝不苟、拼搏进取的精神，未来在职场中具备责无旁贷、兢兢业业的工作态度。本文针对校企合作中高职院校学生工匠精神和职业道德素养的培育策略进行探讨。

简介：【摘要】信息技术课堂中，运用“云班课”实现信息化教学，对于促进课堂深度互动有着很重要的作用。“云班课”拥有在线学习、投票问卷、头脑风暴、测试签到、互动评价等诸多功能，抓住学生希望能受到他人的关注，获得他人的肯定、爱玩好动的特点，让学生成为课堂教学主体，提高学生课堂注意力，激发自主学习的兴趣。合理使用“云班课”教学软件，结合多种课堂教学模式，深入挖掘学生潜能，完成课堂深度互动。

简介：摘要：随着科技的发展和时代的进步，教学信息化已经成为推进素质教育快速发展的一种手段。信息技术与课堂教学的融合成为广大教师提高课堂教学实效性的一种趋势。在中职英语课堂教学中应用现代教育信息化越来越受到重视。但是，信息技术与中职英语课堂教学的深度融合在施行的过程中存在一些问题，本人从信息技术在中职英语课堂中教学方式、教学内容的优化上、教学资源融合等方面进行深度融合，期待在今后的教学过程中更好的将信息技术服务于中职英语课堂教学，提高中职学生英语学习的趣味性，增强学生英语学习的综合素养。

简介：摘要：随着职业教育的快速发展，当前中职数学教育受到了广泛关注。在中职数学课堂教学过程中，合理利用线上+线下混合式教学模式，不仅能充分激发中职生对数学学科的兴趣，也有助于提升数学教学效率。因此，本文针对线上+线下混合式教学模式应用在中职数学的意义进行探究，并提出相关对策，旨在为中职数学教师提供借鉴。

简介：摘要：在学科核心素养新时代，深度学习作为一种学习方式，有助于学生习得知识、获得能力、培育素养。本文从“道由来——析困境——探思路”三方面，分析了深度学习的缘起和内涵、中职思政课教学设计存在的问题，最后提出了促进中职思政课深度学习的教学设计的新思路。

简介：

简介：摘要：为了更好地促进中职商贸专业开展这项工作，厘清1与X的关系，本文提出以我校制定的商务数据分析专业课程标准为主体，X证书为补充，中职商贸专业1+X证书与课程体系相融通的做法与举措，促进课证融通。

简介：摘要：小组合作学习作为一种创新性的教学模式，对于促进学生的自主性发展发挥着重要的作用。相较于传统的教学模式，小组合作学习模式的应用环境更为宽松，学生能够获得更多自由支配的时间，因此这种教学模式对于学生自我管理能力的要求也更高一些。而对于小学生来说，他们的自我管理能力和自我约束能力普遍不高，要想促使他们在合作学习中实现深度学习，广大教师必须要采取有效的教学策略。而小学英语作为强化学生综合素质的有效手段之一，更应该顺势而行，因此针对小学英语课堂小组合作中的深度学习优化策略进行深入分析意义重大。

简介：摘要:合作学习模式泛指通过多人合作一起完成学习任务，是为了培养学生与学生之间的和谐互助精神。中职院校作为我国技术型人才培养的重要基地，影响着未来社会的发展和进步，所以中职院校一定要加强对学生全方面素质的培养和教导，尤其是在学生体能方面的锻炼更是要作为一项重要的内容。

简介：摘要：在新课程改革之后，传统的教学方式已经不适应新的教学环境，所以创新教学方法并且应用就成为了一个非常有必要的内容。而在众多创新教学方式中合作学习法对于提高学生的学习能力，并且强化课堂教学的效率具有非常良好的作用。在教学中应用这个教学方法对于学生和教师都有非常重要的意义，对于教师来讲应用合作学习法也就意味着其思维理念的转变，而对于学生来讲随着合作学习法的应用学生掌握了课堂的学习主动性，并且在相互的讨论中对于完善学生的知识结构和思维方面具有非常大的价值。因此本文以中职数学教材为例，主要针对合作学习在中职数学教学中的应用研究进行探究，以供参考。