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简介：摘要：本研究旨在探讨护理知识更新与护理实践水平的关联性，并分析其对护理服务质量的影响。通过文献综述和实证研究方法，对护理知识更新和护理实践水平之间的关系进行深入分析。研究结果显示，护理知识的不断更新可以显著提升护理人员的实践水平，从而提高护理服务的质量和效果。影响护理实践水平的因素包括护理知识的更新速度、护理人员的接受能力以及护理机构的支持等。通过本研究的分析，可以为提升护理实践水平、优化护理服务提供参考和建议。

简介：摘要：本文探讨了护理知识管理在提升护理服务质量中的作用。首先介绍了护理知识管理的概念和重要性，阐明了其在护理实践中的指导作用以及知识更新与分享对护理效果的影响。其次，分析了护理知识管理对护理服务质量的影响，包括建立有效的知识管理机制、推动知识共享与团队合作、护理教育与培训的角色等方面。通过案例分析和实证研究，展示了成功案例并探讨了挑战案例。最后，总结了研究结果并展望了护理知识管理的未来发展，同时提出了相关研究的局限性和后续研究建议。

简介：目的通过对不同压迫时间找出能降低皮下出血发生率的最佳压迫时间。方法随机选择30例行PCI术后皮下注射低分子肝素钠的患者,皮下注射后按压时间分别为6min、8min、10min、12min、14min,观察皮下出血情况。结果皮下注射压迫时间与皮下出血的发生率有很大关系,局部压迫大于或等于10min可以有效降低皮下出血的发生率。结论PCI术后患者皮下注射低分子肝素钠的局部压迫时间大于或等于10min,为减少皮下出血及淤血的最佳时间。

简介：【摘要】目的：本文探析将综合护理应用在非小细胞肺癌（non small cell lung cancer,NSCLC）患者服用分子靶向药物治疗时所致皮疹的护理中，其临床护理的作用与影响。方法：将本院在2021年5月-11月接受治疗的非小细胞肺癌患者作为研究对象，共有86例。根据护理措施不同分为传统护理组和综合护理组（每组各43例），经护理干预后对比两组非小细胞肺癌患者对护理的满意度和总有效率及皮疹消退情况。结果：经数据分析，实施综合护理的患者无论在护理满意度还是总有效率及皮疹消退情况均明显优于传统护理组（详见表2、表3、表4），P＜0.05说明存在对比意义。结论：综合护理在患者康复环境、饮食、皮肤护理及健康宣教和心理干预等发挥了重要的作用，为提高护理满意度、治疗效果及康复进程做出了重要贡献，值得临床广泛推广。

简介：【摘要】：目的：在面部寻常痤疮患者接受超分子水杨酸治疗中，通过自主式物理降温，观察护理办法的有效性。方法：将我院2020年10月~2020年11月收治的80例超分子水杨酸治疗面部寻常痤疮患者作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组患者40例，研究对象均给予常规护理干预措施，其中观察组在以上基础上给予自主式物理降温护理干预，对比两组患者的物理降温的的满意度。结果：治疗后观察组患者的疼痛评分低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；泛红消退时间组间差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组患者的可接受比例97.5%，对照组患者的可接受比例80.0%， 观察组患者的可接受比例高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：自主式物理降温可有效提高超分子水杨酸治疗满意度，值得临床推广。

简介：摘要：护理人员院感知识培训与教育的重要性在于提高护理人员对院内感染防控的认识和能力，从而有效预防和控制院内感染的发生，保障患者和医务人员的安全。首先，护理人员院感知识培训与教育可以增强护理人员对院内感染的认知。通过系统的培训和教育，护理人员可以了解不同感染途径、感染传播的相关知识，以及感染预防和控制的基本原则和方法。这有助于提高护理人员的专业素养和责任意识，使其能够正确地应对院内感染的风险和挑战。

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简介：目的：调查我校在校本科生对灾害的认知水平及减灾教育后的效果，进一步探讨适合大学生减灾教育的方法。方法：采用自设问卷对154名我校在校本科生的灾害认知水平、急救知识及技能了解程度进行调查，并进行抽样访谈、急救技能现场培训，干预前后进行急救知识掌握情况的问卷测试。结果：经问卷调查显示，在遇到紧急情况时30．5％的学生知道呼叫120，40．3％的学生知道呼叫但不懂如何进行施救。大学生干预前后急救技能得分比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：大学生急救知识及技能亟待提高，且对急救知识需求强烈，高校应结合大学生的意愿，寻求合理途径开展急救知识及技能的教育。

简介：目的了解牙颌面畸形患者营养知识、态度和行为现状,初步探讨相关影响因素,为进一步推进牙颌面畸形患者营养教育提供参考。方法采取方便抽样法,选取2015年4—6月于上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颅颌面外科行手术治疗的牙颌面畸形患者63例为调查对象,使用自行编制的问卷调查患者营养知识、态度及行为情况。结果63例患者中,女性患者的营养知识得分优于男性（P〈0.05）,不同学历患者的营养知识得分差异无统计学意义。患者对于维生素A和维生素B的食物来源、膳食结构、疾病与营养等相关内容的回答正确率均低于65%。96.8%的患者认为营养对健康有影响并对营养感兴趣,被调查对象100%认为早餐重要,但仅有49.2%的患者会每天吃早餐。结论牙颌面畸形患者营养态度较为积极,但营养知识掌握和营养行为不容乐观,营养知识、态度、行为不统一。