简介:【摘要】死亡教育能够使医学生正视生命、尊重生命,因受到传统文化和封建思想的影响,人们对死亡往往采取回避忌讳态度,死亡教育长期缺失,但死亡教育作为医学教育的重要一部分,医学生需要认识死亡、了解死亡过程,在此基础上尊重生命、珍爱生命,从而以更加虔诚的态度去面对自己和他人生命。本研究通过在医学生本科阶段开展死亡教育情况及临床医学教学中存在的问题进行分析研究,提出加强医学生死亡教育的对策。同时加强师资队伍建设,构建一支结构合理、专兼结合、相对稳定的双师型师资队伍,让更多的临床医生能参与到死亡教育教学活动中。
简介:摘要目的探究临床护理普外科患者的过程中,评价应用医护一体化分层级责任制护理措施的护理效果,为临床普外科护理奠定基础。方法自我院2015年10月-2017年3月期间收治的32例普外科手术患者,对比患者应用不同护理方案进行护理的临床护理效果。结果试验组患者的生活质量(身体、心理健康等)的改善情况明显优于对照组,差异显著(P<0.05)。试验组患者的满意度(93.8%,15/16)明显优于对照组(81.3%,13/16),差异显著(P<0.05)。结论临床护理普外科患者的过程中,应用医护一体化分层级责任制护理措施有助于患者各项生活质量指标的改善,并有利于大幅度提升护理满意度,应广泛推广。
简介:【摘要】目的:探讨基层医院护理人力资源管理使用中,采取分级细化质控标准管理的应用效果。方法:本次调研中,以2020.12-2022.12为参考时间段,筛选本院护理人员76人,按照随机抽取,护理人员均分两组,一组是参照组,一组是实验组,每组38人,参照组,常规管理模式,实验组,进行分层级细化质控标准管控,对比两组管理效果。结果:开展不同管理模式,参照组,基础护理(90.1±3.5),危重患者护理(89.6±2.2),健康宣教(90.5±3.4),病房管理(86.8±3.7),实验组,基础护理(98.4±3.0),危重患者护理(96.2±2.7),健康宣教(97.8±3.1),病房管理(94.6±4.0),对比相关数据指标,两组差异显著,P<0.05,有统计学意义。结论:基层医院临床护理人力资源管理中,实施分层级细化质控标准管理效果显著,护理质量改善,具有推广价值。
简介:摘要目的探讨实施护士分层级管理模式在提高护理管理质量方面所具有作用.方法选择我院内68名基础护理人员为本次研究对象,将这些人员分为观察组与对照组,对照组人员对其实施常规管理模式,观察组人员对其实施分层级管理模式,观察两组所得到的实际效果.结果实施管理之后,观察两组人员护理质量评分变化情况,观察组中人员变化情况与对照组相比较明显比较优秀;观察患者对两组护理人员的满意率,观察组中人员满意率为94.1%,对照组中人员满意率为70.6%,两者之间存在十分明显差异.结论对基础护理人员实施分层级管理模式能够得到很好效果,可使护理人员的护理质量得到明显提高,并且能够使患者对护理人员的护理满意度得到有效提高,使护患纠纷减少,提升医院口碑,有着十分积极的作用与意义.关键词分层级管理模式;护理质量;作用中图分类号R192.6文献标识码B文章编号1001-5302(2015)09-0832-02
简介:摘要:目的:探讨风险防控式层级化护理对慢性支气管炎并肺部感染患者遵医行为的影响。方法:选取我院2023年3月-2024年2月收治的慢性支气管炎并肺部感染患者单侧开胸手术的患者,共计80例,采用单双号方式分组,对照组、观察组各纳入40例患者,前者开展常规护理,后者开展风险防控式层级化护理,对比2组患者的遵医行为。结果:观察组遵医率明显比对照组高,差异显著(P<0.05)。结论:风险防控式层级化护理应用于慢性支气管炎并肺部感染患者中,可有效提升其遵医行为,值得肯定。
简介:摘要:该工具箱文章具有异常的结构,因为它被设计为学生和老师之间的对话。从学习是一种协作体验的角度来审查每种互动,作者利用成人学习理论来提供对临床教育本质的见识。我们可能对学习理论有所了解,但可能很难将理论应用到实践中。本文提供了一些有趣的实用方法。该工具箱包含并讨论了五个学习概念:创建安全的学习环境;及时反馈以促进刻意的实践;自主学习;加强学习的保留;以及健康的监测和建模。在图1中很好地总结了这五个概念。