简介：

简介：摘要三维CT是临床中应用较广的影像学技术，在头颅先天性畸形、外伤、肿瘤等病症的探查中具有重要的作用。作为临床中的常用技术，掌握其基本原理，合理对其进行应用是医师必备的技能。为提高我院诊断水平，本文对三维CT影像学及其在头颈外科的应用进行了探索，

简介：摘要实验教学工作开展的好坏与实验准备工作密切相关。提高实验技术人员自身的专业素质和修养是重要前提，完善实验准备工作的计划性是实验教学取得成果的基本要素，学生参与实验准备是提高学生主动性的手段，与任课教师共同完成预实验是提高教学质量的有效途径，做好实验室生物安全管理和开放管理是实验顺利开展的保障。

简介：摘要在医院管理中，统计学评价表对于医院的整体数据信息管理具有重要作用。文章主要分析统计学评价表在医院管理中的应用情况。

简介：摘要温病学主要是研究温病发生发展规律、诊治、预防的临床学科。中国温病学有其独特的概念范畴，并具备严谨的逻辑体系，其中温病学构建时卫气营血尤为关键，故本次对卫气营血是构建温病学的基本范畴作探讨。

简介：摘要由于经典理论认为胸腺只在机体胚胎期免疫发育中具有决定作用，外科医生在小婴儿先天性心脏病直视手术过程中“常规”切除胸腺。近年来，逐渐积累的证据显示胸腺在机体成年后并非多余，其在成年后免疫功能的维持，和特定病理状态下的免疫重建中发挥重要作用，本文整理近年来小鼠与低龄期婴儿胸腺切除后对外周血淋巴细胞计数以及分类计数、胸腺输出功能、外周血淋巴细胞功能及IgG滴度的影响，及其临床意义进行综述。

简介：摘要泪道阻塞性疾病(lacrimalductobstructiondiseases,LDOD)是眼科的常见病和多发病。泪道阻塞常导致溢泪，可发展为急慢性泪囊炎。溢泪本身和泪液对颜面部的刺激，给患者造成身体和心理上的伤害。泪囊炎作为眼部的感染灶可向眼球及眶内蔓延，造成不良后果。本文综述了近年来LDOD的流行病学分布特点、疾病相关因素的研究进展情况以及目前存在的一些问题。

简介：摘要微课与人体解剖学教学结合可以大大提高教学效果，二者的结合运用也大有探究之处，本文着重探讨微课在人体解剖学教学中的运用。

简介：摘要目的探讨肝纤维化血清标志物透明质酸（HA）,层粘蛋白（LN）,Ⅲ型前胶原N端肽(PⅢNP),Ⅳ型胶原(CⅣ)的临床价值。方法用免疫化学发光法检测急性肝炎组、慢性肝炎组（轻、中、重度）、肝硬化组的血清HA、LN、PⅢNP、CⅣ。结果4项指标中最早表现为HA的升高，在急性肝炎开始升高，以肝硬化组最高，组间比较差别有显著性（P<0.01）；PⅢNP在急性肝炎组未升高，轻度慢性肝炎中已显示升高（P<0.05），在中、重度慢性肝炎组及肝硬化组升高明显（P<0.01）；CⅣ在急性肝炎及轻度慢性肝炎中未见明显升高(P>0.05），在中、重度慢性肝炎组及肝硬化组升高明显（P<0.01）；LN急性肝炎及轻度慢性肝炎中未见明显升高(P>0.05），在中、重度慢性肝炎组有升高（P<0.05），肝硬化组显著升高（P<0.01）。结论4项指标联合检测，可在肝纤维化诊断、病程监控中发挥重要作用。

简介：摘要循证教育学理念起源于循证医学，而循证医学是科学系统的思维研究方法论，在社会医学教学中具有重要价值。在内科临床教学中采用循证教育学的思维和手段进行教学，有利于提高医学生的培养水平和业务素质，促进教学质量的提高，主张教育必须基于科学证据，要求教师在临床教学过程中将专业智慧与最佳、有效的经验证据整合起来进行教学决策。

简介：摘要目的掌握盘县麻疹流行特点，为消除麻疹策略提供依据。方法对盘县2012、2013年麻疹疫情资料用描述流行病学方法进行分析。结果2012～2013年盘县麻疹发病率显著增高，发病以婴幼儿为主（占89.66%），无免疫史和院内感染是主要因素。结论提高麻疹疫苗及时率，保持麻疹较高接种率，提高疫情监测敏感性，加强院感防控是构筑麻疹防控最有效的屏障。

简介：摘要目的恶性肿瘤患者血液流变学变化的研究分析。方法抽取2012年06月-2013年06月在我院进行恶性肿瘤治疗患者40例作为研究组，同时抽取40例健康人群作为对照组，并对两组血液流变学变化进行对比分析。结果研究组血浆粘度、细胞变形指数、红细胞聚集指数、HCT、纤维蛋白原、中切、高切等数据指标明显高于对照组，组间对比差异，(P＜0.05)具有统计学意义。结论此类疾病患者血液检测流变学变化显示，存在高凝状态，而血液流变学数据可以作为肿瘤发展的重要数据。

简介：摘要随着现代科学技术的迅猛发展，数字化、网络化技术的普及推广以及我国教学改革的深入，多媒体作为一种现代化教学辅助手段在教学实践中得到广泛应用。本文结合免疫学实验课程的特点,论述了将多媒体应用到免疫学实验课程教学中一定要把握好的几个方面。

简介：摘要人体解剖学是一门重要的医学基础课程，是医学院校学生必修的课程之一，由于解剖学主要是形态学科，实验课是解剖课中重要组成部分，既验证了学生课堂上所学的理论知识，又培养了学生的人文精神和动手能力1。解剖学传统模式是以教师授课为主，而学生以学为主，教师一味的讲授课程，而忽略的学生，教师和学生之间缺少了互动，学生学习知识比较枯燥、精神力不够集中、合作意识欠缺和厌学情绪明显等情况而导致教学效果不佳。因此，我教研室设计出多种教学方法进行改革。

简介：摘要目的探讨消化道超声内镜引导下细针穿刺（EUS-FNA）细胞学检查方法在诊断胃肠道间质瘤(GastrointestinalStromaltumor,GIST)中的应用。方法收集2015-2016年本科室行EUS-FNA进行细胞学检查的病例，分析被诊断为GIST的病例所采用的细胞学制片及检测方法。结果209例EUS-FNA病例中，GIST阳性4例，其应用了普通细胞涂片、液基细胞涂片及细胞块（CellBlock）免疫组化结果，来明确诊断。而普通涂片和液基细胞涂片中见梭形细胞巢团，提示可能为间质瘤的有5例，结合细胞块免疫组化结果的提示间质瘤4例，细胞块免疫组化结果分析非GIST的1例。结论应用普通涂片、液基细胞涂片形态学特点，同时结合细胞块免疫组化特异性标记的结果分析，可明确诊断EUS-FNA的GIST病例。

简介：摘要目的通过对1089例呼吸道感染患儿血清肺炎支原体特异性抗体IgM(MP-IgM)进行快速检测，分析小儿肺炎支原体（MP）感染的血清学检测的临床意义，及早协助临床早期诊断MP感染，合理选用抗生素，缩短治疗病程。方法对1089例呼吸道感染患儿采用金标免疫渗滤分析（GIFA）原理定性測定其血清中肺炎支原体特异性抗体IgM。结果1089例呼吸道感染患儿血清中MP-IgM阳性检测结果284例,感染率26.08﹪，其中男、女MP-IgM阳性数分别为94、190例，阳性率为21.64﹪和29.83﹪，男女差别具有统计学意义（P<0.05）；年龄分组统计0～2岁、2～4岁、4～8岁组MP-IgM阳性率分别为19.42﹪、31.82﹪和34.02﹪，显示0～2岁组MP-IgM阳性率明显低于其它二组,差异有统计学意义（P<0.05）,而其它二组则无明显差异（P>0.05）。结论肺炎支原体容易引起小儿呼吸道感染，好发于2～8岁儿童，以女性患儿为主，对小儿呼吸道感染患儿进行MP-IgM检测，有利于小儿支原体肺炎的早期诊断。

简介：摘要目的探讨血液细胞形态学误诊与漏诊发生原因。方法所选病例为本院收治的自愿接受血液细胞形态学检查的患者，病例选择时间范围为2015年7月-2016年7月，共纳入病例数为82例。采用回顾性分析的方法，对82例患者一般资料进行调查。对本组患者血液细胞形态学误诊、漏诊发生情况进行观察和记录，并分析出现误诊、漏诊的原因。结果本组82例患者病理学检查结果显示，32例为再生障碍性贫血，26例为巨幼红细胞性贫血，24例为骨髓增生异常综合征。血液细胞形态学检查显示，巨幼红细胞性贫血、再生障碍性贫血诊断准确率均高于骨髓增生异常综合症，差异显著（P<0.05）。结论在血液细胞形态学检查过程中，血液分析仪有着较高的应用价值，但仍会导致误诊、漏诊，影响患者诊断及治疗效果。因此，在临床检查过程中，可联合显微镜检查、病理学检查等，提升诊断准确性。

简介：摘要目的分析膝关节损伤的MRI检查及影像学特征。方法选择疑似膝关节损伤患者，共计700例，选择时间于2017年1月—2018年6月，均予以MRI检查，之后与手术或关节镜证实，对MRI检查结果与手术或关节镜结果进行对比，分析膝关节损伤的MRI检查特异度、敏感性和准确率，对MRI检查膝关节损伤的类型符合率进行分析。结果MRI检查膝关节损伤的特异度、敏感性、准确率和各类型膝关节损伤符合率数据指标均相对较高，与手术或关节镜结果相比，无差异性，P＞0.05；其中，MRI检查膝关节损伤的特异度、敏感性、准确率分别为86.00%、98.77%、97.86%；MRI检查半月板损伤的符合率99.39%、检查韧带损伤的符合率99.39%、检查骨挫伤的符合率98.78%、检查隐匿性骨折的符合率99.37%。结论MRI检查膝关节损伤能够对其病症的各种表现进行准确地显示，MRI检查可以作为检查膝关节损伤后非创伤性的首选技术方式，能够指导临床治疗方向。

简介：摘要实验教学是《寄生虫学检验技术》教学不可缺少的重要部分之一，在教学中占重要的地位，实验改革的目标在于通过提高学生的动手能力、协调能力及创新能力而实现素质培养。其表现在教学目标提高，内容增多，手段多样化等。本文结合国内外医学院校的寄生虫学实验教学的有益尝试进行分析，并对发展趋势展望，旨在为寄生虫学检验实验教学改革提供参考，以摸索一条有效可行的寄生虫学检验实验教学改革之路，提升教学水平。

简介：摘要目的在解剖学教学环节中分析多媒体技术的运用。方法展开课件的设计、教学阶段需按照基础性原则、一般规律与需注重问题等方面展研究与概述。结果多媒体技术的运用让解剖教学内容具备直观、形象、生动。具有双向信息沟通的特点，增强了学生的学习兴趣与教学质量。结论多媒体技术作为解剖教学过程中至关重要的工具，需要逐渐优化与提升。