简介：食品卫生安全是一个重大的公共卫生问题，直接关系到广大消费者的健康利益，本文仅通过吉林市在实施食品卫生监督量化分级管理后存在的食品卫生安全问题进行分析讨论，提出保证食品卫生安全的建议，以保证人民群众身体健康。

简介：《公共场所卫生管理条例》(以下简称《条例》)和《公共场所卫生管理条例实施细则》(以下简称《细则》)已实施多年.随着经济体制和政治体制改革的不断深入,《条例》和《细则》中的某些条款不再适应新形势,笔者认为有必要对《条例》和《细则》中的某些条款加以修改和完善,以适应当前卫生监督工作的需求.

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简介：【摘要】目的：探究实施现代结核病控制策略对结核病防治工作效果的影响。方法：以本院2020年1月-2021年1月收治的结核病患者为研究对象，从中选择120例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例。其中对照组患者开展常规结核病防治管理方式，观察组患者开展现代结核病控制策略进行有针对性的治疗。观察并比较两组患者对于结核病知识的掌握情况以及肺结核的控制情况。结果：观察组患者对于结核病知识掌握优良率为93.33%，对照组患者对于结核病知识掌握优良率为60.00%，观察组患者对于结核病知识的掌握情况优于对照组，差异有统计学意义（P

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简介：【摘要】目的：讨论老年痴呆症患者的临终关怀需求及实施策略研究。方法：入选90例老年痴呆患者主要于2023年1月-2023年12月参与本研究，将其随机分为对照组45例与研究组45例。对照组实施常规策略，研究组在对照组基础上实施临终关怀需求及实施策略。观察指标：患者失能情况。结果：干预后研究组患者失能情况改善效果明显优于对照组，P＜0.05。结论：老年痴呆症患者的临终关怀需求及实施策略措施实施后其失能情况明显得以改善。

简介：目的分析翻转课堂新型教学模式在高职医学生物化学教学中的策略研究。方法将该校2016级三年制护理专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂新型教学模式,对照组采用传统教学模式。课程完成后对两组学生进行考核测试,对比两组学生的考核成绩;采用问卷调查方式对实验组学生的教学模式进行评价。结果实验组学生的考试成绩明显高于对照组学生的考试成绩,差异有统计学意义,实验组的绝大部分学生对翻转课堂教学表示接受和支持。结论翻转课堂教学是新课改后发展起来的一种新型的教学模式,为教学体制改革开创了新观念和新格局。翻转课堂教学模式激发了学生学习生物化学的积极性,明显提高了学生的自主学习的学习能力及生物化学的教学效果和教学质量,使学生的综合素质和能力得到提高,锻炼了学生综合能力和思维能力。

简介：摘要双向转诊制度作为缓解“看病难、看病贵”的方法之一，它的有效推行与实施有利于医疗卫生资源合理化运用。通过双向转诊，将社区医院的基本医疗服务和大医院的综合医疗服务有机地结合起来，能充分发挥社区卫生服务站和综合医院各自的功能，有效利用了卫生资源，做到医院与社区卫生服务站协调发展。我院近几年已经启用了双向转诊平台服务，优化了卫生资源配置，降低医疗费用、调节病人合理流向，有效地解决了部分病人看病难、看病贵问题。通过双向转诊，将基层医院及社区医院和三级医院的综合医疗服务有机地联合起来，充分发挥各自的功，有效地利用卫生资源为患者服务。能今年上半年由下级医院上转到我院的危重病人601人次，我院下转至下级基层医院人数为892人次。本文笔者就医院在双向转诊工作中的具体做法和在工作中遇到的实际问题，提出解决的办法和对策。

简介：摘要近年来，随着医疗卫生领域的不断发展，医疗体制改革的不断深入,药事管理研究渐渐趋于成熟。目前，药学管理从传统的保障供应型转向技术管理型,由“窗口”型服务转向主动型服务,从注重“药品”的管理转向注重对“患者”的合理用药管理，从传统的医院药事管理转型到科学的药事管理。医院药事管理面对新的形势,科学提升医院药事管理转型服务理念。

简介：摘要医院的收费部门是医院直接面对社会大众的第一道“门”，与医院的形象、业务拓展经济发展息息相关，也为医院是否和患者建立良好的医患关系奠定基础，加上医疗收费问题一直是社会共同关注的热门话题。因此，加强医疗收费管理，合理、合法地收取医疗费用，既是医院取信于民的重要内容，也可提升医院竞争力，树立良好的医院形象，促进医院长期的稳定发展。在市场经济不断快速发展的今天，虽然各种规章制度在逐渐完善，但在医院收费管理工作中扔不断的出现问题，因此要加强医院收费的工作管理。本文针对目前医院收费环节存在的问题及解决措施等方面进行探讨。

简介：干休所卫生所位于医疗保健工作第一线,是老干部医疗保健工作的前哨阵地,也是贯彻老有所医、老有所养要求的最直接体现。干体所卫生所的服务性质,明显区别于医院、疗养院和其他医疗卫生机构,其服务功能不是诊治疑难、专科和危重疾病,而是要提供最基本、最全面、最连续、最周到的基础性医疗卫生服务。随着老龄化的加剧.

简介：摘要：目的：探究分析社区慢性病存在的管理问题及策略分析。方法：通过分析慢性病人的现状以及需求分析，深究社区医疗管理中的问题，通过建立个人健康档案、健康筛查、健康数据监测、健康管理方案制定、医护人员每日后台健康监护、定期随访等方式加强对社区慢性病的管理。结果：目前的社区医疗中心对于慢性病管理确实存在着管理制度不完善、人员缺乏、专业水平不高等问题。通过各种加强监管的方式，促使社区慢性病管理水平进一步提升。结论：社区慢性病管理问题需要专业医疗队伍进行管理，需采取合理手段对慢性病进行监管调节，进一步提升慢性病患者的身体状况和生活水平。

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简介：摘要目的探讨情景教学在护生手术室学习中的教学效果。方法120名大专护生，依随机号，纳入观察组与对照组。观察组纳入护生60名，采用情景教学模式；对照组纳入护生60名，采用传统教学模式，对比两种教学方式的教学效果。结果观察组在理论考核、单项操作考核、综合操作考核方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论情景教学法能显著提升教师的教学效果和护生的实习能力，值得在手术室教学中推广。

简介：摘要情景教学能更好的吸引学生的注意力，能更有效的调动他们的积极性，对知识的掌握更高效。所以能积极参与情景教学法的学生在护理水平和临场应变方面都可以得到有效的提升。本文对情景模拟教学在内科护理实践教学的方法进行了介绍，仅供教学参考

简介：摘要目的探讨并研究高校妇产科护理学在护理教学当中应用情景式教学方法的效果。方法在我校2013年至2015年期间接收的学生中抽取100名实行研究，并将他们分成研究组与对照组，每组50名。对照组选取传统式的教学措施，研究组则选取情景式的教学措施。在课程结束以后将考核的成绩来对教学的效果实行评价，并对研究组的学生对于情景式的教学措施的评价进行了解。结果在研究组学生的操作技能与理论知识都要优出对照组学生许多，组间差异具有统计学意义（p＜0.01）。研究组中有98.00%的学生愿意接受情景式的教学措施，觉得此项教学措施可以显著的提高自身的素质。结论在妇产科的护理教学当中应用情景式的教学措施不仅可以提升学生对于妇产科中护理学的成绩，还能增强学生知识的使用能力，进而培养护理的人才。

简介：摘要在《基础护理学》教学过程中，通过对学生进行“情景角色扮演法”教学，结果显示学生的沟通能力明显提高，提示“情景角色扮演法”在学生沟通能力的培养上具有明确的针对性和可操作性。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学法在骨科护理带教的应用价值。方法：将我院 80例骨科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施情景模拟教学法。比较两组教学满意度、理论成绩和实践技能。结果：实验组教学满意度高于对照组，理论成绩和实践技能高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：骨科护理实习生实施情景模拟教学法效果确切，可提高骨科护理实习生的技能掌握水平和满意度。

简介：摘要 目的 探讨情景应急预案演练在低年资的护士急救能力中的应用效果。方法 将低年资（入职

简介：摘要对情景模拟与PBL(problembasedlearning,PBL)教学模式相结合在骨科教学中的应用进行了初步探索。对教学的实施方法、教学效果和教学体会及其注意事项,以及目前条件下存在的问题和亟待改进方面进行了探讨。为情景模拟与PBL相结合的教学模式在骨科教学中的应用提供经验。