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简介：摘要人的道德标准直接涉及到社会是否和谐，同时也和我国国际形象定位有着直接影响。德育是社会文明的主要标准，同时也是每个人应该具备的人格，所以小学教育过程中应该对德育教育给与重视，培养小学生从小养成良好的品质。本文首先分析小学德育教育过程中存在的问题，其次制定切实可行的解决措施，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

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简介：摘要小学教学中不可缺少的重要学科就是语文，在整个教育体系中具有着基础性地位。以往传统的小学语文在教学的过程中比较重视知识传授，忽视在语文教学德育渗透。由于新课改的不断深入，要求教师在教学中要培养学生德智体美劳等全面发展，只有这样才能促进语文教学质量。所以本文主要探究小学语文教学过程中如何渗透德育教育，进而提出以下内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要课堂教学是学生接受素质教育的重要阵地，也是学生进行德育教育的重要路径，而德育教育呈现新的要求与特点，教育对象发生了一定的变化，这对学校教育提出了严峻的挑战。英语作为一种语言知识，其具有思维开拓性和新颖性，在小学阶段的开展可为德育教育的渗透提供载体，使学生在潜移默化中塑造灵魂与思想，促进学生的健康成长和全面发展。本文就对小学英语教学中渗透德育教育的策略进行分析和探究。

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简介：电影《爱国者》讲述的是发生在18世纪70年代的美国独立战争前夕,美国农民班杰明·马丁在独立战争中所起到的重要作用,同时也讽刺了英国人在独立战争期间的残暴行径。电影《爱国者》表现出了美国人民追求自由独立与民族认同的家园思想,并由此而积聚和展现在男主人公班杰明般英雄人物身上的美国意志与精神。

简介：题目一看就不进步,落后.有人可能还以为我要发什么牢骚.其实不然.我今天所作的,还真是一篇"正面文章".

简介：义和团运动，从人民的层面讲，无疑是爱国义举。从统治者的层面讲，却不过是弄权之术。

简介：一、民国时期中学语文师资基本状况在当代语文教学活动中，学生与教师的关系一般被认为是主体与主导的关系，即学生为主体，教师为主导。具体理解是：教师是语文教学活动的组织者和引导者，学生是语文教学活动的参与者与实践者。当代语文教学改革不断突出学生的主体地位，却同时强调语文教师的主导作用，因为，教师的教学行为直接影响教学的效果，影响学生对学习内容的接受。鉴于此，要考察民国时期鲁迅作品教学和学生接受情况，不能不对民国语文师资状况略有了解。

简介：小组合作学习有助于提高语文课堂中学生的参与程度.语文教学是教师与学生相互沟通的过程,离开了学生的参与,课堂教学就难以畅通地进行,在小组中学生能主动探讨、朗诵,学生参与教学活动的机会增多;小组合作学习有助于学生提高口头表达能力.

简介：英语是一门基础学科,作为一门语言,其性质决定了英语教学是语言文化教育,英语可以让学生了解异国文化,培养健康的文化意识,实现英语的文化价值就要通过文化教育来实现,现阶段,我国中学英语文化教育现状并不是很乐观。笔者通过研究提出了中学英语文化教育的几点建议。

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简介：摘要新时期，加强小学生的安全防范意识已经成为学校的又一个重要任务。小学生能够健康成长的基本前提是对小学生的安全教育工作。本文从安全防范意识教育与学校教育相结合、强化安全法制教育、安全管理与德育并重三个方面对小学生的安全防御体系的构建进行阐述。

简介：摘要现在的教育模式和传统的有很大的改进，但却在很大程度上背离中国的传统文化。每一个国人应该花时间与精力去接触和理解传统文化最深层次的涵义。让它与中国的教育相结合，解决中国教育现状所面临的问题。文章对现在的教育方式和出现的问题进行分析，以期待为以后的教育改革提供参考。

简介：一、课题提出的背景、研究的意义和价值现行学校德育管理存在的弊端长期以来，“分数本位”的评价观，“知识本位”的课堂观，“应试本位”的教学观，使我们的教育走上了“不道德”甚至“反道德”的歧途。深重的学业负担、过重的升学心理压力和枯燥、乏味校园生活，剥夺的不仅仅是学生生命成长过程中生机勃发的乐趣，更是精神的萎缩、激发的丧失和人格的扭曲。本应着眼“人”的发展的丰富多彩、充满生命力的情趣的学习过程与校园生活，被简化为“人”的特殊认识活动、机械运动而变得毫无生机。

简介：摘要近几年，高校思想政治学科的建设有一个广受关注的问题，即高校马克思主义理论学科建设和思想政治理论教育之间存在着很大的联系和不同。该问题在教育界受到很大关注与讨论，在一个很长时间的深度探讨后，许多的共识得以产生。但是在该两种学科关系的认识上，仍存在一部分值得深入探讨和研究的地方。比如说，有相当一部分人觉得马克思主义理论对思想政治教育具有重大的促进作用，然而，人们的观点不一，有待讨论。某些高校对马克思主义理论学的性质观点不够科学，这些高校认为马克思主义理论属于学术领域而非跟政治挂钩，甚至把高校的思想政治教育学作为一个较重要的学科而学科化，并且将思想政治教育学归入重点学习任务。到现在，仍然存在许多老师认为马克思主义理论学科具有一定的高度，对学生们学习马克思主义理论的要求不高，没有认识到思想政治学与马克思主义理论之间的紧密关系。

简介：德育功能是德育系统内部诸要素之间以及系统与环境之间相互作用时所产生的结果。高职德育的功能既有社会性的一面，又有个体性的一面和教育性的一面。因此，进一步加强高职院校德育问题研究，创新德育工作。积极探讨适应时代性、规律性、职业性与实践性要求的德育体系，提高高职德育的针对性和实效性，是当前高职院校德育理论工作者和实践工作者的重要课题。

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