简介：用GUMMEL提出的一种非耦合算法对一维PN结二极管进行数值模拟，数值计算中采用有限差分结合解三对角矩阵的方法，通过对电场和电势的计算，得到了正偏、反偏和零偏置情况下电场、电势分布．收敛速度和计算的精确程度较普通算法有了一定的提高，为下一步射频二极管非稳态模拟奠定了基础．

简介：以三区三层九仓位的模型立体仓库为例,构建由三菱Q/FX系列PLC、CC-Link网络及MCGS组态界面构成的控制系统.先介绍立体仓库的工艺流程、控制要求及硬件结构,对CCLink网络进行组建及通信设置,然后重点对主从站通信程序及仓库的分层、分区PLC程序进行设计,最后通过MCGS组态界面设置,实时监视和控制仓库的运送情况,动态显示送货过程.

简介：针对流程模型及其变体,当距离相同时,用单一的距离量无法衡量变体之间的差异。为解决这一问题,首先引入行为轮廓一致性度的概念,将距离和轮廓一致性结合在一起,然后给出轮廓一致性距离的形式化定义,利用轮廓一致性距离定量评价流程变体和原始参考模型的相关程度,最后,应用轮廓一致性距离成功区分6个距离相等的流程变体,进一步拓展了已有研究对流程变体和原始模型关系的相关结论。

简介：分析了服装企业管理信息化过程中面临的问题，针对服装企业管理信息化过程的特殊性和管理信息系统实施的风险，提出基于企业业务、管理信息系统、员工信息素质和评价与决策的管理信息化建设策略螺旋模型。

简介：本文建立了包含电动汽车充电站的微电网能量管理模型,充分考虑电动汽车到达与离开时间的随机性,针对光伏及负载功率预测的不确定性,利用鲁棒优化的方法进行处理。对于因为电能使用时间上的不均对大电网造成的冲击,本文通过引入分时电价,以达到削峰填谷的效果。利用模型预测控制方法实现实时在线优化调度,并使用某景区作为案例分析。

简介：针对施工项目历史数据少的特点，将GM（1，1）引入到关键链进度管理中，综合考虑工序资源使用紧张程度、链路复杂度及风险偏好水平三个因素对缓冲区大小计算进行改进。通过算例验证了GM（1，1）模型对工序持续时间估计的可行性，并给出基于GM（1，1）预测的缓冲区大小计算方法，所得结果与传统的“剪贴法”“根方差法”比较，在完工概率相同前提下证明了该方法的优越性，有效缩短了计划工期。

简介：本文从教学设置、教学态度、教学能力、教学结果等因素，设计了评价高等数学教学质量的调查问卷，抽取了苏州科技学院2009级13个专业高等数学教学评价相关原始数据，运用Matlab软件，利用主成分分析建立高等数学教学质量评价模型．并运用数据对高等数学教学质量进行实证检验，结果表明该模型稳定性较好，对开展有效的高等数学质量评价有一定的指导意义．

简介：VaR是风险估值模型(ValueatRisk)的简称，是近年来国外兴起的一种金融风险管理工具。本文在国内外学者的研究基础上，运用我国证郑市场的有关数据对VaR风险测量模型在我国股票市场风险测量中的具体应用作了实证分析，旨在寻找一套符合我国国情的具有可操作性的证券市场风险测量体系，从而促地我国证卷市场的健康发展。

简介：在BLP模型基础上提出一个新的分级访问控制模型,模型中建立部门之间的层次关系,提出岗位这一新的概念,简化了安全标记指派这一烦琐工作.通过为岗位指派多个安全标记,实现上下级及平级部门之间的互相沟通,在树形层次中靠得越近的部门,其职员之间可交流的客体密级越高.定义3个层次的访问矩阵,实现多种粒度的灵活的自主访问控制.模型在增加灵活性和实用性的同时保证信息的流动始终处于系统的控制之下,继承了BLP模型最突出的优点,并通过形式化证明的方式对模型进行了验证.

简介：研究了一类具有时滞的差分Lasota-Wazweska模型.首先利用差分不等式研究了该系统的一致持久性;其后通过构造适当的Lyapunov泛函得到了该系统全局吸引的充分性条件.例子和数值模拟说明了结果的可行性.

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简介：摘要要全面完成体育教学任务，必须把学生的身体活动和思维活动有机地结合起来。要合理运用小学生思维启迪的策略和启发小学生思维的方法。因此，启发、引导小学生的积极思维，应符合他们思维特点，才能收到预期的效果。

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简介：本文结合作者在实践教学中遇到的问题，针对高校理、工科学生在学习数学时面临的一些困惑，借助数学实验平台，利用计算机模拟数学中的问题，让学生在实践中感知数学求解的过程，提高学生学习数学的兴趣，转变学习方式，多形式、多角度的去感知数学，在自身实践中学好数学。

简介：实验教学是培养大学生的创新意识和实践动手能力的重要手段。本文对实验教学中如何激发学生思维进行了探讨。

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简介：摘要激发学生创造性的思维是语文教学中至关重要的一环，也是阅读教学中促进思维训练、开发智力、培养能力的有效办法。

简介：请求语篇的基本结构和信息序列具有某些普遍性特征，但由于思维方式的文化差异，汉英民族的人在传递相同的请求内容时的信息组织方式即语篇模式的选择倾向有所不同。本文尝试从宏观语用的角度、从语篇结构层面探讨汉英请求语篇的篇章结构差异及其与文化思维方式的关系．

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