简介：摘要班主任管理工作是初中教学管理的重要组成部分，其管理效果和质量会对初中生的学习和成长产生直接影响。柔性管理思维是强调以人为本的管理理念，在初中班主任管理工作中的融入应用能够促进班主任管理工作效果的有效提高，对学生的成长发展具有十分重要的意义。

简介：幼儿园的管理指的是幼儿园管理人员遵照一定的教育方针和幼儿教育的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园的教育工作任务。

简介：摘要：在以往传统初中班主任的班级管理过程中，主要是对学生进行纪律管理和学习管理。随着素质教育的不断加强，班级管理的外延和内涵有所变化，无论是学校还是社会，家长还是老师对于班主任的柔性管理需求越来越高。

简介：摘要：教育管理信息化建设与管理在现代教育中占据越来越重要的地位，也是推动现代教育进一步发展、促使教育管理更具科学性和有效性的重要指标。将大数据处理技术应用于教育管理信息化建设与管理中，不仅可以促进教育事业蓬勃发展，还能促使教学效果和教学质量得到提升。

简介：

简介：摘要：班主任是小学生学习、生活等方面的引导者，班主任在管理班级学生的过程中要从学生本身出发，结合学生的实际情况引导学生成长，这样有利于拉近班主任与学生之间的关系，同时也会促进班主任班级管理工作的顺利开展。本文就尊重学生、融入学生、刚柔兼济进行探讨，旨在通过创新管理方式提高班主任管理班级的效率。

简介：摘 要：小学是培养学生学习习惯和促进学生发展的重要起点，因此更需要教师的细心指导和有效管理，注重学生的心理健康教育，为学生营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。文章重点分析了小学教育教学管理中存在的问题，以及面对这些问题如何进行小学教育教学的有效管理。  关键词：小学教育教学 ; 教学模式 ; 教育管理  　 　　 一、小学教育教学中存在的问题  　　 1. 采用传统教学模式，教学管理观念落后  　　传统教学模式根深蒂固，无论是学校还是家长都更看重学生考试成绩，忽略学生的心理健康和身体健康以及其他方面。有些学校甚至将考试成绩和排名作为对教师和学生考核的唯一指标，在这种模式下自然会造成学生高分低能，创新能力低下，不利于学生的全面发展和创新能力的培养，更谈不上对学生教育教学的管理了。为了促进学生全面健康发展，学校需要更新教育理念，提倡素质教育，以学生综合能力的提升为发展目标，创新教育教学管理方法，打破传统教学的桎梏。  　 　 2. 师资力量匮乏，教师水平有待提高 

简介：摘 要：在小学教学管理中，人本管理理念的应用主要是指坚持以人为本，从以人的主体地位出发进行管理，进而可以更好地促进管理者和被管理者形成良性互动，共同参与到管理工作中，协同提高管理效果。人本管理理念是小学教学管理中较为先进的管理思想，可以更好地确保小学教学管理工作的贯彻落实，但是由于这一先进思想在普及和使用上仍然存在着一定不足，进而就导致小学教学管理中需要面临诸多挑战，本文将对这些挑战进行分析，并提出有针对性的应对建议，希望能够更好地促进人本管理理念的应用，提高小学教学管理质量。

简介：走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识.所谓'超前',是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命,而且要承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命.当人类社会出现了'教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人'的现象,当中国社会进入了社会主义现代化建设的转型时期,'超前'的文化意识问题就不可避免地摆在中国学校,尤其是承担基础教育的中小学面前.如果在人类社会发展加快的当代,教育需要'先行'的话,那么作为整个教育基础的中小学则应成为改革中先行的先行.

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学管理工作中德育教育和安全管理是两个十分重要的问题。小学教师应该加强对学生的德育教育，从而达到增强学生素质的目的。同时在校园内强化安全管理，进而为学生打造一个安全的学习环境。

简介：“人本管理”理念即教育者通过一系列具体措施,让学生获取知识,培养学生良好道德品质的一种管理方式,能够让学生在学习过程中得到全面发展,体现学生的价值。

简介：摘要：现代化企业正在朝着自动化和数字化方向发展，通过智慧管理模式的构建，可以有效提高企业的整体管理水平，为企业的长远发展奠定保障。尤其是进入到新时期以来，企业管理理念和方法发生了巨大的转变，只有应用智慧管理模式才能顺应时代发展的潮流，实现对各个管理工作环节的优化，提高资源利用率。本文将对企业管理中智慧管理模式的重要性进行分析，提出企业管理中智慧管理模式的应用原则，结合实际情况对企业管理中智慧管理模式的应用策略进行探索，为实践工作提供参考。

简介：摘要为了保证学生管理的实效性，班主任教师应极力去发掘学生自身个性中较深层次的积极性以及动力因素，采取“以学生作为中心”的高效管理方式，用积极沟通交流的方法随时了解学生生活和学习的实际情况，把提升学生自身意识和激发学生内在需要作为主要目的。所以，柔性的管理制度对于的学生管理起着相当重要的促进作用。

简介：摘要：对于整个教育过程来说，幼儿教育是非常基础的部分，对学龄前后的幼儿，都能够起到至关重要的作用，为了让幼儿管理的水平获得全面提升，让学龄前的儿童感受一个非常愉快，以及轻松的学习环境，教师使用一些创新的教学方法是非常重要的，教师在教学的过程当中，要能够足够真诚和热情，使得工作的氛围变得更加轻松，因为教师队伍通过这种管理方式，可以让教师的心理需求得到一定的满足，使工作效率获得提升。基于此，本文主要讨论了情感管理在幼儿园管理中的应用策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：在新课程标准改革的背景下，小学班主任管理工作已经进入了一个新的阶段，教育部门对小学班主任的管理工作也提出了更高的要求。小学班主任作为小学生成长过程中重要的引导者，其对于小学生的引导不仅仅局限于学习中，更是在小学生思想观、价值观、人生观等观念当中。这需要小学班主任应当从心出发，发挥自身的引导作用，以更加灵活的方式开展管理工作。本文将从以身作则，提升自身综合素养、平等沟通，站在学生角度思考、耐心呵护，尊重学生个性发展三个方面进行分析和论述。

简介：摘要：小学班级管理工作不同于其他的管理工作，它有着本质上的不同，小学班主任参与班级管理所面对的学生群体，具有年龄、生活习惯、思想成熟度等特殊特点。因此，在进行管理工作模式的选择时，应该尽量地与小学阶段学生自身的性格特点和成长规律相互适应。以人为本的人本理念，强调了管理需求的前置属性，关注管理对象对于管理的实际诉求，体现尊重、认可、平等的管理价值。作为一名班主任，可以将“人本”的管理模式引进到小学班级管理中，从而提升班级管理的整体质量。

简介：摘要：艺术高校作为专业性较强、人才培养目标较为特殊的高等教育机构，其行政管理模式也存在一定的特殊性。面对快速变化的时代背景和学校发展的多重需求，艺术高校行政管理需要转变思路、创新方法，不断适应和引领时代发展的步伐。柔性管理作为一种适应性强、开放性高的管理模式，将其应用在艺术高校行政管理中有助于打造以人为本的管理体系，可迎合师生群体的个性特征。本研究围绕柔性管理在艺术高校行政管理中的应用展开论述旨在为艺术高校的行政管理工作提供一些新的思路和启示。

简介：【摘要】初中是学生成长的重要阶段，对学生的逻辑思维以及思想认识有着非常重要的启蒙意义。因此，初中班主任教师需要做好班级管理，通过班级管理促进学生的成长。而德育，就是促进当代教育中班级管理的重要方法。通过德育教育的开展能够提高学生的思想道德意识，从而促进班级管理的质量。因此，本文将针对班级管理,德育先行——浅谈初中班主任管理进行探究，旨在促进初中班级管理效果的提升。

简介：“非理性”，乃“理性”之非，是指主观精神世界中与理性相对的范畴，是理性思维所不能理解的、逻辑概念所不能表达的，主要包括意志、本能、直觉、无意识的力量。人际间的磨擦、调节、竞争、合作，很多也属于非理性问题。非理性主义理论认为，管理不仅仅是一个物质技术过程或制度安排，而是和社会文化、人的精神密切相关的；

简介：摘要：班级管理是小学班主任工作的重要内容，在小学语文班级管理中，班主任结合语文学科的特点，从语文学科所传达的重要指示内容、德育观念、人文关怀等多个角度出发探寻班级管理方式，将班级管理如一门艺术般进行打磨与升华，使学生在小学阶段接受教师谆谆教诲，养成良好的学习习惯、端正自身行为举止、具有班级集体意识等，为学生的良好成长奠定坚实的基础。