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简介：【摘要】教育是一门艺术，爱为这门艺术增添色彩，没有爱便没有教育。如何让教育的种子在爱中成长，让爱洒满学生的心田，这是每个教师需要认真思考的问题。教师是学校德育工作的主要承担者，对学生健全的人格和个性的形成和发展有着直接的影响，而在德育工作中最困难的就是对后进生。教师只有真心关爱学生，用赏识的目光和“等待花开”的耐心对待学生，才能让教育的种子在学生的梦想中茁壮成长。

简介：今天我读了一篇《种子的故事》，明白了诚实是金。

简介：摘 要：每个学生都是单纯、善良、可爱的，对于我们来说，他们就是那一颗颗破土而出的种子，而且，他们在小学的每个阶段所呈现的性格特点也会各不一样。作为班主任，必须以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，用真心去呵护他们的成长。

简介：摘要：在新课改背景下，要想促进学生的全面发展，教育工作者必须按照新形势下的教育教学要求等，开展符合小学生身心发展规律的教育方式。赏识教育有较强的激励性特征，将其运用在小学教育中，能帮助学生树立学习的信心。而赏识教育的开离不开教育工作者之间的配合和教育主体与受教主体之间的有效互动。必须更新教育教学方式方法，鼓励各学科教师实施赏识教育，通过将其落实在实际教育教学中实现促进学生全面发展的目的。文章分析了赏识教育的内涵和重要性，分析了赏识教育在我国小学教育中实施存在的问题，提出了将其应用在小学教育中的原则和具体策略。

简介：摘要：“种子课”是当前背景下小学数学课堂教学中提出的一种新型教学理念，种子课是一种可供生长、可迁移的课程，能够有效地促进学生的思维发展与转化，对小学生数学学习质量的提升具有十分重要的意义。因此，小学数学教师需要正确认识到“种子课”的教学价值，在小学数学教学中实施“种子课”教学。本文首先就小学数学“种子课”的概念与特征进行了简单的阐述，后就小学数学“种子课”教学实践策略进行了深入研究，以供参考。

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简介：我很喜欢吃核桃，但是每次都要用小锤了使劲敲碎它的外壳才能吃到里面的仁，很麻烦。许多植物的种子都有一层坚硬的外壳，这是为什么呢

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简介：在二十一世纪的今天，随着信息技术的不断发展和创新，多媒体教学方式已经悄悄进入品德教学的课堂之中。它们在激其趣、动其情、排其难、发其能等方面有着无可比拟的优越性．同时也给我们的课堂教学活动带来了新的生机与活力。那么如何更加科学地、有效地使用现代信息技术，让这些“新式武器”更完美地与品德课程整合在一起，是每一个品德老师为之努力、奋斗的目标。

简介：所谓核心,即一组事物中关键性的成员和因素。自然界的运动是有核心的。在广袤的太阳系中,太阳就是＂核心＂;在微小的细胞中,细胞核就是＂核心＂。在人类社会中也是有核心的,文化的凝聚力、主流的价值观都是＂核心＂的具体体现。＂核心＂的存在,使得混乱的世界变得顺畅有序,减少了成员之间的争执损耗,从而有利于整体的发展。从这个意义上来讲,＂核心知识＂的提出非常适时,也非常具有价值。

简介：我小时候读书差,考试都考红字,就是考不到60分。有一年考试,我好不容易超过60分,很高兴地拿回家给爸爸看。我爸爸正吃饭,他放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪,考这么烂还笑。爸爸说:“这么多年来我一直在找一个接班人,现在终于找到了。”我一听,坏了!爸爸是农夫,向上三代都是农夫,我不要做农夫,所以后来就用功努力读书。

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简介：由于前方公路塌方维修，我们的旅游车不得不绕道一条高原小路，向日喀则进发。一路颠簸，使我们的禹原反应更加厉害了。不过，因为走的是一条便道。车辆稀少，倒使我们有幸看到了平常看不到的高原风景。

简介：“‘倘不问,即为偷’,你拿走妈妈的伞,没问妈妈,这是偷。”同学四岁的小娃一脸严肃地对着逗她的游客说道。今年夏天,来苏游玩的同学带着她四岁的女儿在景区的游客中心避雨,同学的女儿小脸粉嘟嘟,扎两小辫,任谁见了都想逗逗她。有一对老年夫妇跟她做游戏,她直呼爷爷奶奶,哄的两老人乐呵呵。只是,逗孩子乐,有的是与幼儿同乐,有的则是拿逗孩子取乐。被同学的女儿唤作“偷”的行为的游客大抵是后者了,同学理解众目睽睽下的窘迫心态,解围道：

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简介：从小培养孩子的环保意识，对他们进行环境教育，是国际大环境的要求，也是可持续发展教育的要求。几年来，我园深入研究环境教育的理论，加大实施环境教育的力度，使幼儿从认知、情感到态度、行为都有了较大的提高，在幼儿同环保教育方面作出了新的尝试与突破。