简介：电控发动机检测与维修是中职汽车专业中比较难理解的一门课程,很多学生对此感到十分头疼,但作为汽车行业最新技术的重要组成部分,其专业人才是比较稀缺的,中职教师有责任和义务给社会和企业培养更多的专业性人才。因而教师可以采取一体化的教学模式,帮助学生将课本中学到的理论知识转换成实际应用技能,提升解决实际问题的能力;应当结合现下中职教学的特点,利用现有资源,结合一体化模式,对教学模式进行深入探讨。

简介：摘要：随着社会的不断发展，科学技术水平不断提升，社会对职业技能人才的需求发生了巨大变化，要求也越来越高。然而，目前的高职院校学生普遍存在理论基础薄弱，技术能力差的特点，分析其本质原因，还是职业教育的教学过程本身存在一定问题，例如：职业院校的学生不喜欢纯理论的东西，不喜欢老师满堂灌的教学方法，不喜欢主动思考，然而教学中教师往往忽略这些问题。

简介：摘要：随着社会的发展，技术人才需求不断增加。“机电控制技术”课程是电工电子技术、自动控制技术和机械传动的有机结合体，是一门实践性很强的课程。课程的理论知识具有应用性和交叉性强的特点，学生不仅需要掌握好理论知识，更应该具备较强的动手操作实践能力。在当前大力发展“新工科”的背景下，结合“机电控制技术”课程当前的教学现状，需要尽快开展对其课程理论教学和实验教学的改革探索。

简介：【摘要】随着科技的迅速发展，汽车作为现代社会比较普遍的一种交通工具，他的使用量是非常大的。而汽车发动机是汽车最为重要的一个部分，因此对发动机的电控技术进行学习是非常有必要的。对高职学生进行教学的主要目的就是为了帮助学生学习一项技能，而汽车发动机电控技术课程作为高职教学中比较重要的一门课程，它具有非常重要的作用。因此，对汽车发动机电控技术课程进行理实一体化教学可以加强高职学生对理论知识的运用能力。

简介：＂汽车底盘电控系统检修＂是一门理论与实践联系较密切的课程。为培养具有扎实汽车理论和娴熟实践技能的技术技能型人才,＂汽车底盘电控系统检修＂的课程开发与教学设计应在梳理汽车维修企业（4S店）汽车机电维修岗位工作任务基础上,以企业汽车底盘电控系统检修工作流程为依据,确定学习内容,并融入机电维修工职业标准,根据企业操作技能、工艺要求、技术要求和6S管理,以实际项目为载体设计和实施学习情境。

简介：“汽车发动机电控系统检修”是高职汽车类专业核心课程，对专业能力的培养起着重要作用。当前该课程存在教学内容选取不够合理、教学方式落后、考核方式单一等问题，对此，高职院校可对该课程进行基于工作过程系统化的课程设计，对课程内容进行选取和序化，形成学习情境和任务单元，让学生在具体情境中完成相应工作任务，使学生掌握电控发动机检修与维护的基本技能。

简介：摘要：随着国家职业教育改革计划的实施，深化三个教派的改革是一种普遍趋势。本文分析了专业汽车课程标准的状况，将知识和技能认证标准纳入课程计划，修订课程标准，调整课程与“1 + x”证书相融合，确保课程的学习，给其他课程改革的引入这个概念。

简介：摘要：《汽车发动机电控技术》课程是高等教育车辆工程专业的核心课程。根据专业培养目标的要求，本课程的主要任务是：使学生掌握汽车发动机电控技术必需的基础知识和基本技能，具有汽车发动机电控技术故障诊断与故障排除的能力。为学生继续学习后续课程打下基础，培养学生学习掌握相关专业知识的能力。培养学生科学、严谨的精神，提供技术应用型专门人才。课程教学改革有助于提高学生的实践工程能力和创新能力，有效服务高等教育的产教融合工作高质量发展。

简介：摘要：电控技术在当今汽车发动机中占有重要地位，在电控技术专业学习过程中，要求学生不仅要了解汽车发动机的原理以及汽车的基本构造，同时还应该掌握电控技术，学会汽车维修和故障排除等，才能够与社会接轨，成为社会应用型人才。基于此，本文在面向应用型人才培养的基础上，对汽车发动机电控课程教学的改革展开深入研究，并提出有效的教学对策，从而创新电控课程的教学，达到预期的教学效果。

简介：摘要：本文主要结合了宇龙机电控制仿真软件在实际教学中的应用，分析了宇龙机电控制仿真软件在《电机与电气控制技术》教学实训过程中的意义和作用。目前很多高校的电气相关专业都开设的有电气控制和PLC等课程，这些课程在教学过程中需要进行实操，电气实验设备价格一般都比较昂贵，很多学校负担不起高昂的费用，但是如果不进行实操又达不到预期的教学成果，为了解决这一问题，很多学校选择使用宇龙机电控制仿真软件，该软件的可以达到比较真实的模拟效果，而且操作简单，比较容易上手，具有较好的教学效果。

简介： 摘要：“机电控制技术”课程是智能制造工程专业的核心课程之一。为了充分发挥该课程的德育功能，培养具有时代特征和中国特色的“新工科”工程人才，从中华传统文化、现代生态文明、科技进步、精神文明、马克思主义立场观点和工程伦理等方面挖掘了课程的思政元素和德育功能，并通过建设高素质课程思政教师队伍、激发学生主体意识、更新课程内容、改进教学方法、优化教学考评体系、强化职业素养教育等探讨了该课程的思政教育融合途径，以期为“新工科”背景下智能制造工程专业的课程思政建设提供参考。

简介：摘要:随着时代的飞速发展，国家对于德育教育的不断重视。各高校要以立德树人为根本，课程思政为方法，保证学生学习技术的同时，提升学生们的社会主义核心价值观。学生对于思政课并不感兴趣，教师并没有做到将思想政治与专业课相融合，这就导致学生们在学习专业课时缺少了对思想政治的学习。教师要在“立德树人”视域下构建思政课程体系，只有这样才能提升学生们的道德修养，使学生们德智体美劳全面发展。本文从立德树人视域下课程思政与技术技能培养融合路径研究出发，进行分析与研究，最终提出探讨方案。

简介：摘要:随着时代的飞速发展，国家对于德育教育的不断重视。各高校要以立德树人为根本，课程思政为方法，保证学生学习技术的同时，提升学生们的社会主义核心价值观。学生对于思政课并不感兴趣，教师并没有做到将思想政治与专业课相融合，这就导致学生们在学习专业课时缺少了对思想政治的学习。教师要在“立德树人”视域下构建思政课程体系，只有这样才能提升学生们的道德修养，使学生们德智体美劳全面发展。本文从立德树人视域下课程思政与技术技能培养融合路径研究出发，进行分析与研究，最终提出探讨方案。

简介：摘要：《发动机电控技术》是高职汽车检测与维修专业的专业核心课程，课程实施以大学生创新创业实习基地、企业合作、校内实训场为基础，采用理实一体化、产教融合教学，突出技能培养；课程项目模块与汽车运用与维修1+X证书对接；通过灵活多样的教学手段，提高学生的学习兴趣和效率。同时，现代社会对高级汽车维修人才的高、新要求引起评价体系的深刻变化，构建合理、科学的多元化评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面，为培养人才提供一种路径。