简介：教育是一种生命活动。就学校教育而言，课堂是生命活动的主要场域。生态课堂则是有效教育的绿洲，是诗意的栖居地。构建生态课堂，演绎教育的和谐，是我校有效教学的实践探索。

简介：和谐教育是当今教育行业不懈追求的课堂标准,和谐教育的前提首先要建立和谐的课堂氛围,教学要真正做到以和谐为主线展开对小学生知识的灌输,才能有效开展知识与快乐并存的课堂环境,促进学生全面、持续、和谐、快乐的发展,提高教学的成效,保证新课改下小学数学在和谐的课堂氛围中学生能更好的掌握知识.

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简介：4月9-10日，我校师生以饱满的精神迎接教委、各科室领导对我校的全面督导。共有80多人走进了回小，听取了校领导对3年来工作的汇报，进班听课、观看课间操、个别访谈、查阅档案、观摩班队会、参观校园以及课外小组的活动，给来校的各级领导留下了深刻的印象。老师们为迎接督导检查，共同研究打磨精品课，先后试讲133节次，

简介：摘要教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。新课程告诉我们，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间教学之后，学生所获得的具体进步或发展。数学课堂教学有效性的方法很多，需要我们不断去研究去探索。

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简介：摘要在全民共建和谐社会的时代，教育改革呼唤和谐的课堂，实现学生的全面发展。构建和谐课堂，我们要以情为导，情理结合，让学生体验通过努力享受成功的喜悦，在平等交流中创设平台，实现真正意义上的师生、生生对话。

简介：师生间的和谐沟通，能够营造一种平等、民主的教学氛围，从而达到开发学生潜能和激发学生兴趣的目的。本文指出了和谐沟通在实施有效教学中的重要性。

简介：摘要培养能适应和谐社会和能为构建和谐社会做贡献的人，学校担负着义不容辞的责任。师德建设在学校德育体系和教育实践过程中居于重要位置。因此，加强师德师风建设，对引领和推动和谐校园的构建，具有十分重要的意义。

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简介：面对新世纪的挑战,小学教学必须进行改革。为了使小学生的各种素质和谐发展,我们构建“和谐教学模式”,力求在教学过程中使教学与学习、老师与学生、学生的认知与情感、学生的基础知识与探究能力、个体与群体等能得以全面和谐地发展。为此要制定“教、学、情、知”四元交融的和谐教学模式程序,抓住激发学生的“主体性”这个关键,抓住学习的“探索性”这个核心;承认学生的差异,抓住学生各自的“最近发展区”,进行分层教学,实现整体和谐最优发展。

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简介：一、基础知识精要1．轴对称、对称轴、对称点把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这条直线对称，也称这两个图形成轴对称。这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。

简介：摘要构建和谐校园，实现人的全面发展，要树立以人为本的理念。要加强民主和法制建设，加强学校班子建设，坚持依法办学、依法治校，创设公平、公正的制度环境，努力营造轻松、愉快的民主氛围。要妥善处理好各处室之间、各类人员之间、教师与教师之间、学生与学生之间、师生之间的关系，促进我校职业教育又好又快地发展。

简介：摘要小学数学是基础性学科，学好数学对学生一生的发展具有重要意义。本文中，笔者结合多年教学经验，探讨促进数学课堂“和谐”的有效策略。

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