简介:摘要:职业培训是职业教育的组成部分,在培训的整个过程中,对培训过程的评价是对培训效果及培训质量的一个考核要素,本文通过探讨培训的评价模式,目的是使在现有的条件下,如何顺利的实施和开展,使之满足培训对人才质量的要求,促进职业技能培训更加规范和科学。
简介:[摘要]为向制造强国迈进,国家教育越来越强调培育具备匠心的技能人才。本文在分析职业教育中工匠精神培育现状和问题的基础上,提出培育路径:建设良好校园文化、形成正确价值取向;提供更多技能比赛的机会;加深校企合作中工匠精神的师徒传承。
简介:摘要:随着科技与互联网时代的飞速发展和进步,信息化时代已经逐渐带动了制造业领域的重大变革,发展与变革同样也让人才出现了不足和缺口。所以在新时期,将工匠精神融入到技能人才培养之中,能够让技能人才工作积极性、主动性有所提升,专业能力和专业技能不断提高,在推动人才全面化发展等方面意义重大。
简介:摘要:在新时代背景下需要通过新时代校企联合、信息化人才市场预测、综合能力培养三个途径培养高技能人才。这也说明该类人才培养并非是高校、高职一家之事,而是国家、社会、企业、高校高职联合起来,形成一个大教育机制,告别过去校企联合初级模式,在共同利益基础上形成有效联合。
简介:摘要:为顺应人才市场发展的新趋势,通过构建以需求为主导、以用人单位为基础、以职业技能级别确定为主要手段的技能人才评价体系,进而为社会主义市场经济建设提供更为强多的技能人才与技术保证。未来需要充分结合技能人才的主体作用,革新评价方法,保证评价效果,提升评价体系的社会认同感等方面入手,逐步健全技能人才评价体系。
简介:摘要:随着社会经济不断发展,推动了各个行业与领域的进程,汽车是社会中生活与工作中必备的交通工具,汽车需求在不断递增,于此同时对汽车维修人才的需求量也随之增长,如何培养高技术汽车维修人才成为了重点。在汽车行业不断发展中对汽车维修技术人才有了更高的要求。基于此本文专门针对培养汽车维修高技能人才的途径进行研究,以供各界同仁参考。
简介:
简介:<正>我家新装了一个门铃。以前的敲门声震得人心烦,现在好了,有人来了,"丁零丁零"的门铃声非常悦耳。星期六下午,我正在家里专心致志地写作业,忽然又传来"咚咚咚"的敲门声,我连忙去开门,以为家里来了客人。谁知打开门一看,却是爸爸。
简介:他买了一瓶纯净水,一块钱。他是投递员,刚刚找到的工作。但他没想到做投递员那么辛苦,太阳很大,天很热,他走街串户,不一会儿就浑身是汗,渴了。一瓶水很快喝完,随手,他把空瓶子扔了。
简介:阳光在屋檐流转,一旁茂盛的梧桐遮蔽出一大片浓荫。树下,一位老爷爷站在他的小摊旁,笑吟吟的。
简介:有一天,一头猪到马厩里去看望他的好册友老马,并且准备留在那里过夜。天黑了,该睡觉了,猪钻进了一个草堆,躺得舒舒服服的。但是,过了很久,马还站在那儿不动。猪问马为什么还不睡。马回答说,他这样站着就算已经开始睡觉了。猪觉得很奇怪,就说:“站着怎么能睡呢,这样是一点也不安逸的。”
简介:习惯性地转身,瞳孔里倒映着老屋紧闭的门,门上锈迹斑斑的锁兀地挂在那,锁着内心压抑的波澜。
简介:这是一个典型的江南小镇。一条清澈得像水晶一样的小溪,宛如一条青纱带,轻轻儿搂腰扎在小镇中间,把小镇一分为二。于是,很久以前,几位热,亡、人发动大伙凑了一些钱,在溪上建了一座木侨。潺潺的流水,古朴的小侨,浑然一体,别有一种风味,别成一番景象。
简介:·小习惯成就大人生·好习惯成就好命运,让人终身受益·坏习惯是人生路上的恶魔和陷阱·习惯体现一个人的修养和素质·坏习惯可以改掉,好习惯可以培养
简介:“七战七捷”说明了什么季昌汉在日内瓦联合国人权委员会第53届会议上,由美国、丹麦、英国等西方国家提出的反华提案再一次被挫败。这是自1990年以来一些西方国家借口人权问题干涉中国内政的图谋第七次遭到失败。冷战结束以后,以美国为首的西方国家在世界范围内强...
简介:摘要:朗读作为学生在学习语文过程中不可或缺的重要环节,能够帮助学生强化语言表达,获得情感感知。因此教师应当采取创新型的教学方式,帮助学生高效朗读,达成优质学习成果。通过整理文本内容,聚合多媒体手段,增强朗读训练的方式,强化学生的朗读水平,让朗读遍地开花。本文在此基础上对于语文课堂教学中高效朗读的三个步骤进行探索,给更多教育工作者提供借鉴与参考。
简介:Q:目前,企业对培训管理专业人才的需求十分旺盛。那么您认为,专业培训管理者最应该具备哪些素质和能力?
探讨职业技能人才培训的评价模式
中职技能人才的工匠精神培育路径探究
“工匠精神”融入技能人才培养的思考
新时代高技能人才的培养途径
技能人才评价体系优化的实践与思考
培养汽车维修高技能人才的途径
基于产教融合石化技能人才的培养
习惯
七月七日 晴
“七战七捷”说明了什么
管理促成习惯,习惯成就未来
物理高效课堂应注意德育教育的三个重要环节
浅析语文课堂教学中高效朗读的三个步骤
圆桌对话5:培训管理人士的职业化